中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校園藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2021-2025）

XXXX學(xué)校園藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2021-2025）專業(yè)建設(shè)是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。為切實(shí)提高專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃2021-2025年)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在學(xué)校和農(nóng)林牧漁科發(fā)展規(guī)劃的總體方案指導(dǎo)下，制訂園藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2021-2025年)。一、發(fā)展基礎(chǔ)園藝技術(shù)專業(yè)一直為我校傳統(tǒng)骨干專業(yè)，辦學(xué)歷史悠久。在“十三五”專業(yè)期間取得了較好的成績，是自治區(qū)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地對(duì)象專業(yè)，獲2018年自治區(qū)第二批發(fā)展研究基地專業(yè)群、2020年自治區(qū)品牌專業(yè)群立項(xiàng)。（一）主要成績及優(yōu)勢(shì)1.人才培養(yǎng)情況經(jīng)過深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，已形成具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的“產(chǎn)教融合、校企協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研營”一體化的人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！笆濉逼陂g在國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)學(xué)生技能比賽中成績喜人，獲獎(jiǎng)總數(shù)達(dá)38個(gè)，其中獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)12個(gè)；在2016年度全國“最美中職生”評(píng)比中，園藝技術(shù)專業(yè)朱金蓮?fù)瑢W(xué)獲此殊榮；畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.5%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)86.2%，為區(qū)域行業(yè)輸送了大量的專業(yè)技術(shù)技能型人才。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)600多萬元，設(shè)有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智慧溫室、植物組培中心、植物標(biāo)本館以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械、土壤肥料、植物病蟲害、植物生理化學(xué)、果蔬貯藏與加工、花藝設(shè)計(jì)、食用菌培養(yǎng)室等9間實(shí)訓(xùn)室。3.產(chǎn)教融合和校企合作情況園藝技術(shù)專業(yè)立足玉林及周邊地區(qū)園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，本專業(yè)建設(shè)與園藝產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）對(duì)接，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)符合園藝行業(yè)生產(chǎn)第一線需要的高端技能型人才；按照現(xiàn)代園藝企業(yè)對(duì)園藝生產(chǎn)技能的需求，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教材建設(shè)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，推進(jìn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。本專業(yè)依托校企合作專家指導(dǎo)委員會(huì)，通過與廣西“五彩田園”現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)、廣西南藥康園投資有限責(zé)任公司、廣州繽紛園藝有限公司、玉林市益康菌業(yè)種植有限公司，校企共建植物組織培養(yǎng)中心等，實(shí)現(xiàn)“學(xué)·訓(xùn)·研·產(chǎn)·營”一體化、產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人，提升專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。4.雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)情況通過開展企業(yè)實(shí)踐、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)等多種形式，形成園藝技術(shù)專業(yè)“技術(shù)型、創(chuàng)新型”的專業(yè)群教師隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制，目前，專業(yè)教師隊(duì)伍18人，其中，“雙師型”教師15人，雙師比例達(dá)83%。專業(yè)教師通過參與申報(bào)教學(xué)成果以及參加各類比賽，獲得自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國家級(jí)職業(yè)院校教學(xué)能力（信息化）大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)17項(xiàng)。獲得教育廳教改立項(xiàng)10項(xiàng)，獲得農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目8項(xiàng)，獲得玉林市科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4項(xiàng)；專業(yè)教師公開發(fā)表論文50篇，編寫教材13本。5.社會(huì)服務(wù)情況依托全國第一所職業(yè)農(nóng)民學(xué)院——廣西玉林職業(yè)農(nóng)民學(xué)院平臺(tái)，聯(lián)合廣西農(nóng)業(yè)行業(yè)、企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，對(duì)接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，開展新型職業(yè)農(nóng)民培育、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)、水庫移民勞動(dòng)力培訓(xùn)、農(nóng)藥經(jīng)營人員培訓(xùn)等年培訓(xùn)3000多人次，專業(yè)教師直接參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)觀光旅游和農(nóng)村電子商務(wù)建設(shè)指導(dǎo)，服務(wù)“鄉(xiāng)村振興（扶貧）”和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。3名科技特派員自2018年起通過科技扶貧創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)項(xiàng)目，發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)水平為貧困村提供技術(shù)服務(wù)10余次，更好地為精準(zhǔn)扶貧、服務(wù)“三農(nóng)”工作做出了積極貢獻(xiàn)。（二）存在的問題及劣勢(shì)分析1.招生困難由于傳統(tǒng)觀念的影響，家長對(duì)這個(gè)行業(yè)還是有誤解，不愿意讓子女來讀農(nóng)類專業(yè)，導(dǎo)致招生困難。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地面積不足

由于學(xué)校地處玉林市城區(qū)，原來實(shí)訓(xùn)基地被玉林市征用，而且學(xué)校規(guī)模不斷壯大，實(shí)訓(xùn)用地已無法滿足教學(xué)需求。二、機(jī)遇與挑戰(zhàn)（一）面臨的機(jī)遇國家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，學(xué)校辦學(xué)取得的成績和行業(yè)的快速發(fā)展，為本專業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活水平的提高，對(duì)園藝產(chǎn)品及服務(wù)的需求越來越大，行業(yè)的從業(yè)人員待遇也隨著提高，有利于園藝技術(shù)學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)。（二）面臨的挑戰(zhàn)職業(yè)教育內(nèi)部競爭日趨激烈，校內(nèi)不同專業(yè)招生也差異巨大，政府對(duì)職業(yè)教育的投入向優(yōu)質(zhì)學(xué)校傾斜，創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校成為新一輪競爭重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變也導(dǎo)致了行業(yè)所需人才的轉(zhuǎn)變，國家政策的傾斜也導(dǎo)致生源的分流，只有在政策扶持、資金投入、教師提升、實(shí)訓(xùn)建設(shè)、校企合作、產(chǎn)教融合等方面都環(huán)環(huán)相扣，才能確保專業(yè)發(fā)展的穩(wěn)步進(jìn)行與提升。從崗位需求出發(fā)，兼顧學(xué)生終身發(fā)展，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革和課程體系構(gòu)建，完善師資和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等都需要不斷地診改提高。三、發(fā)展目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)（一）總體目標(biāo)依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》、《廣西壯族自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《貫徹落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略打造廣西九張創(chuàng)新名片工作方案（2018—2020年）》的精神，立足玉林市作為廣西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范市和廣西對(duì)接大灣區(qū)的東部產(chǎn)業(yè)融合先行試驗(yàn)區(qū),服務(wù)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和廣西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。1.根據(jù)學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃2021-2025年)，完成自治區(qū)第二批發(fā)展研究基地專業(yè)群、自治區(qū)品牌專業(yè)群建設(shè)。2.依據(jù)國家職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將“1+X”證書制度融合到課程，促進(jìn)“1”和“X”的有機(jī)銜接，切合廣西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的需求，構(gòu)建對(duì)接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色突出職業(yè)能力的課程體系。3.采取校企互通、分層培養(yǎng)、企業(yè)鍛煉等方式，建設(shè)高水平的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建成一支由行業(yè)專家、教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成的“雙師型”教師隊(duì)伍。4.建設(shè)教學(xué)管理系統(tǒng)以及學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，建立教學(xué)診改常態(tài)化；開展技術(shù)研究、技術(shù)服務(wù)及技術(shù)培訓(xùn)，建立起一支以技術(shù)服務(wù)為主、融合社會(huì)科研力量的技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提升專業(yè)整體服務(wù)發(fā)展水平。到2025年，建成一流的人才培養(yǎng)質(zhì)量、一流的課程體系、一流的師資、一流的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、一流教學(xué)實(shí)習(xí)管理及一流的社會(huì)服務(wù)能力的廣西“六個(gè)一流”、且在國內(nèi)先進(jìn)、區(qū)內(nèi)領(lǐng)先地位的品牌專業(yè)。（二）具體目標(biāo)1.專業(yè)規(guī)模發(fā)展目標(biāo)加大園藝技術(shù)專業(yè)招生的宣傳力度，提高各類人群對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而使年度招生規(guī)模穩(wěn)定在50人以上，并在學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃下，實(shí)現(xiàn)招生規(guī)模的擴(kuò)大。2.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)（1）晉升高級(jí)職稱教師人數(shù)2人，“雙師型”教師3人，“雙師型”教師占專任專業(yè)教師的90%以上，打造一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高、專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍。（2）獲得校級(jí)名師1人、校級(jí)專業(yè)學(xué)科帶頭1人、教學(xué)骨干教師各5人。（3）教師培訓(xùn)92人次，專業(yè)實(shí)踐和企業(yè)鍛煉31人次。3.

深化課程教學(xué)改革，提高教科研水平深化課堂教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)改革，形成完善的專業(yè)課程體系。積極推進(jìn)混合式教學(xué)。（1）公開發(fā)表論文33篇。（2）獲得校本課題立項(xiàng)4項(xiàng)。區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)4項(xiàng)。（3）獲專利1項(xiàng)。（4）出版專著3本，公開出版教材1門。（5）獲教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。（6）建設(shè)專業(yè)資源庫1個(gè)。（7）獲產(chǎn)教融合項(xiàng)目1項(xiàng)。4.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)專業(yè)人才技術(shù)技能校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)高水平技能人才，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，升級(jí)改造專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。（1）擴(kuò)建組培中心1個(gè)。（2）建立農(nóng)業(yè)生態(tài)長廊。（3）建立園藝技術(shù)孵化中心。（4）教學(xué)實(shí)習(xí)基地、頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)基地各1個(gè)。（5）增加校企合作單位5家。5.提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力（1）質(zhì)量監(jiān)控制定相應(yīng)的人事管理制度和質(zhì)量管理體系，對(duì)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)進(jìn)行有效地監(jiān)控和科學(xué)地評(píng)價(jià)，使工作有條不紊地進(jìn)行，確保專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量。（2）提高學(xué)生實(shí)踐操作水平積極申報(bào)1+X證書試點(diǎn)和職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定試點(diǎn)工作，1+X證書試培訓(xùn)人數(shù)50人。完善“以賽促教，以賽促學(xué)”，技能比賽融入課程機(jī)制。首先，核心課程篩選核心技能進(jìn)行嚴(yán)格考核；其次，每年秋季學(xué)期舉辦一次校內(nèi)技能比賽，選取核心課程的核心技能作為比賽項(xiàng)目；第三，積極鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生參加廣西、全國、行業(yè)等相關(guān)專業(yè)技能大賽。具體目標(biāo)：全國職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽獲獎(jiǎng)5人次。自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽一等獎(jiǎng)11個(gè)，二等獎(jiǎng)19個(gè)。6.社會(huì)服務(wù)積極配合廣西玉林職業(yè)農(nóng)民學(xué)院開展新型職業(yè)農(nóng)民培育、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)、水庫移民勞動(dòng)力培訓(xùn)、農(nóng)藥經(jīng)營人員等培訓(xùn)工作，科技特派員發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)積極參加玉林市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)建設(shè)指導(dǎo)，服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。（三）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)1.《教育部辦公廳關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的意見》(教職成廳〔2012〕5號(hào))。2.《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教職成廳函〔2014〕11號(hào)）。3.關(guān)于印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范（試行）的通知》(桂教職成〔2007〕49號(hào))。4.人社部《關(guān)于印發(fā)<國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)行）>和<一體化課程技術(shù)規(guī)程（實(shí)行）>的通知》（人社職司便函〔2013〕10號(hào)）。5.《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成〔2015〕6號(hào)）。6.我?！秾I(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《園藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《廣西壯族自治區(qū)品牌專業(yè)》建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。四、年度工作步驟與舉措（一）2021年實(shí)施進(jìn)度1.專業(yè)規(guī)模發(fā)展目標(biāo)年度招生50人2.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)（1）增加高級(jí)職稱教師1人，“雙師型”教師1人，教學(xué)骨干教師1人。（2）教師培訓(xùn)人次13人次，專業(yè)實(shí)踐和企業(yè)鍛煉4人。3.深化課程教學(xué)改革，提高教科研水平（1）修訂完善課程資源《花卉生產(chǎn)技術(shù)》（2）公開發(fā)表論文8篇。（3）獲得校本課題1項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)1項(xiàng)。（5）出版專著1本。（6）獲教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)。4.專業(yè)教學(xué)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)（1）增加產(chǎn)教融合項(xiàng)目1個(gè)。（2）建立農(nóng)業(yè)生態(tài)長廊一個(gè)。（3）建設(shè)組培中心1個(gè)。5.1+X證書考試培訓(xùn)人數(shù)10人。6.專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量（1）全國職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽三等獎(jiǎng)1個(gè)。（2）自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)3人。（3）舉辦校內(nèi)蔬菜嫁接、病蟲害識(shí)別、肥料識(shí)別、花藝等技能比賽。

7.社會(huì)服務(wù)積極配合廣西玉林職業(yè)農(nóng)民學(xué)院開展新型職業(yè)農(nóng)民培育、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)、水庫移民勞動(dòng)力培訓(xùn)、農(nóng)藥經(jīng)營人員等培訓(xùn)工作，科技特派員發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)積極參加玉林市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)建設(shè)指導(dǎo)，服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。（二）2022年實(shí)施進(jìn)度1.專業(yè)規(guī)模發(fā)展目標(biāo)年度招生50人2.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)（1）教學(xué)骨干教師1人，“雙師型”教師2人。（2）教師培訓(xùn)人次17人次，專業(yè)實(shí)踐和企業(yè)鍛煉4人。3.深化課程教學(xué)改革（1）編寫新型活頁式校本教材1本。（2）公開發(fā)表論文7篇。（3）獲得校本課題1項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)1項(xiàng)。（4）修訂完善課程資源《蔬菜生產(chǎn)技術(shù)》。（5）出版專著1本。4.專業(yè)教學(xué)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)（1）建立園藝技術(shù)孵化中心。（2）增加校企合作單位1家。（3）增加頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)基地1個(gè)。（4）建設(shè)校外種植基地1個(gè)。5.

1+X證書試培訓(xùn)人數(shù)10人。6.專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量（1）全國職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽三等獎(jiǎng)1個(gè)。（2）自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人。（3）舉辦校內(nèi)蔬菜嫁接、病蟲害識(shí)別、肥料識(shí)別、花藝等技能比賽。

7.社會(huì)服務(wù)積極配合廣西玉林職業(yè)農(nóng)民學(xué)院開展新型職業(yè)農(nóng)民培育、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)、水庫移民勞動(dòng)力培訓(xùn)、農(nóng)藥經(jīng)營人員等培訓(xùn)工作，科技特派員發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)積極參加玉林市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)建設(shè)指導(dǎo)，服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。（三）2023年實(shí)施進(jìn)度1.專業(yè)規(guī)模發(fā)展目標(biāo)年度招生50人2.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)（1）教學(xué)骨干教師1人。（2）教師培訓(xùn)人次20人次，專業(yè)實(shí)踐和企業(yè)鍛煉5人。3.深化課程教學(xué)改革（1）修訂完善課程資源《果樹栽培》。（2）公開發(fā)表論文6篇。（3）獲得區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)1項(xiàng)。（4）獲專利1項(xiàng)。4.專業(yè)教學(xué)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)（1）增加校企合作單位2家。（2）增加教學(xué)實(shí)習(xí)基地1個(gè)。5.1+X證書試培訓(xùn)人數(shù)10人。6.專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量（1）全國職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽獲獎(jiǎng)1個(gè)。（2）自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人。（3）舉辦校內(nèi)蔬菜嫁接、病蟲害識(shí)別、肥料識(shí)別、花藝等技能比賽。

7.社會(huì)服務(wù)積極配合廣西玉林職業(yè)農(nóng)民學(xué)院開展新型職業(yè)農(nóng)民培育、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)、水庫移民勞動(dòng)力培訓(xùn)、農(nóng)藥經(jīng)營人員等培訓(xùn)工作，科技特派員發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)積極參加玉林市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)建設(shè)指導(dǎo)，服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。（四）2024年實(shí)施進(jìn)度1.專業(yè)規(guī)模發(fā)展目標(biāo)年度招生50人2.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)（1）增加教學(xué)骨干教師，校級(jí)名師1人。（2）教師培訓(xùn)人次20人次，專業(yè)實(shí)踐和企業(yè)鍛煉8人。3.深化課程教學(xué)改革（1）修訂完善課程資源《園藝植物保護(hù)》。（2）公開發(fā)表論文6篇。（3）獲得校本課題1項(xiàng)。（4）出版專著1本。4.專業(yè)教學(xué)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)增加校企合作單位1家。5.1+X證書試培訓(xùn)人數(shù)10人。6.專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量（1）全國職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽獲獎(jiǎng)1個(gè)。（2）自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽蔬菜嫁接比賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人。（3）舉辦校內(nèi)蔬菜嫁接、病蟲害識(shí)別、肥料識(shí)別、花藝等技能比賽。

7.社會(huì)服務(wù)積極配合廣西玉林職業(yè)農(nóng)民學(xué)院開展新型職業(yè)農(nóng)民培育、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)、水庫移民勞動(dòng)力培訓(xùn)、農(nóng)藥經(jīng)營人員等培訓(xùn)工作，科技特派員發(fā)揮自身專業(yè)技術(shù)積極參加玉林市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)建設(shè)指導(dǎo)，服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。（五）2025年實(shí)施進(jìn)度1.專業(yè)規(guī)模發(fā)展目標(biāo)年度招生50人2.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)（1）增加高級(jí)職稱教師1人，教學(xué)骨干教師1人，校級(jí)專業(yè)學(xué)科帶頭1人。（2）教師培訓(xùn)人次22人次，專業(yè)實(shí)踐和企業(yè)鍛煉1