學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一、學(xué)期工作概述 四班級(jí)四班，共有47人。其中，男生25人，女生22人。學(xué)困生兩名楊卓錦（女）、秦豪睿（男）。楊卓錦學(xué)習(xí)努力，守紀(jì)律，樂(lè)觀上進(jìn)，即便如此因理解理解力量差，隨班級(jí)增高，成果也在逐步下滑；秦豪睿則因父母疏于管理，不讀書，作業(yè)也幾乎不能仔細(xì)完成，所以，認(rèn)字、寫字力量極差。其次，本班同學(xué)在學(xué)習(xí)力量上差別較大，特殊是理解和接受學(xué)問(wèn)力量這一方面，有十來(lái)個(gè)很快的，但也有十來(lái)個(gè)較慢的。中等生太少。此現(xiàn)狀直接導(dǎo)致課堂幾乎成了這十幾個(gè)優(yōu)等生的專場(chǎng)，而其他同學(xué)大多時(shí)候都默不作聲。為了鼓舞這些同學(xué)能趕上來(lái)，我想了不少方法，也下了不少功夫，收獲也還是有的，但并不

2、明顯。 教學(xué)上，我仔細(xì)備課，鉆研教材；不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，圓滿地完成了任務(wù)。 二、工作完成狀況 （一）抓緊時(shí)間，仔細(xì)教學(xué) 本學(xué)期教學(xué)時(shí)間特殊短，教學(xué)任務(wù)重。所以，從開(kāi)學(xué)初，我便仔細(xì)備課，不鋪張任何一節(jié)課的時(shí)間，最終在五月份底結(jié)束了課程。 教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，每一節(jié)課都力爭(zhēng)讓同學(xué)先充分自學(xué)、批注、質(zhì)疑，這樣課上便可圍繞問(wèn)題綻開(kāi)，同學(xué)之間的溝通也更熱鬧，見(jiàn)解也更加多彩。每課結(jié)束后的聽(tīng)寫和兩導(dǎo)兩練都按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)仔細(xì)真地一一完成。同時(shí)，小組日記、閱讀積累、詩(shī)詞背誦也有條不紊地持續(xù)進(jìn)行著。 （二）了解同學(xué)，教學(xué)方法敏捷多樣 針對(duì)同學(xué)書寫速度太慢，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)峻這一問(wèn)題，我讓同學(xué)在課外閱讀中增加了寫摘抄筆記

3、這一作業(yè)。面對(duì)同學(xué)上課懶于思索的現(xiàn)狀，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，每節(jié)課先讓同學(xué)自己讀自己批注，然后再講?？傊^不全盤照搬以前的教學(xué)方法來(lái)教現(xiàn)在的同學(xué)。 （三）嚴(yán)格要求，同學(xué)作業(yè)一絲不茍 為了保證同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，我力爭(zhēng)做到只要布置就肯定仔細(xì)批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表?yè)P(yáng)或傳閱或直接加分。面對(duì)不合格的作業(yè)或批判教育或責(zé)令其重寫或與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行監(jiān)督。本學(xué)期，是小組日記開(kāi)展的第四個(gè)學(xué)期，有相當(dāng)一部分同學(xué)每次都是一二百字，應(yīng)付思想嚴(yán)峻。于是，凡是此狀況的便一一點(diǎn)名并告知，要求其根據(jù)作文上的修改看法進(jìn)行修改，修改次數(shù)不定，直至修改過(guò)關(guān)方可?？傊?，絕不縱容同學(xué)做作業(yè)不仔細(xì)的行為。 （四）不斷學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)穩(wěn)步提升

4、 除正常的教育教學(xué)外，我還會(huì)通過(guò)閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的雜志、聽(tīng)課、教研等方式學(xué)習(xí)本組老師先進(jìn)的教學(xué)理念，精細(xì)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并樂(lè)觀在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用，努力提升自己的教育教學(xué)水平 三、工作亮點(diǎn) （一）開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)積累 1.連續(xù)美麗詩(shī)文背誦，每周一總結(jié)。 2.連續(xù)摘抄筆記這一作業(yè)，每周一總結(jié)。 3.開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展了青銅葵花讀書溝通會(huì)活動(dòng)，就書中主要人物青銅和葵花綻開(kāi)。孩子們挖掘出了很多人性的善惡，被青銅一家人的無(wú)私、和善深深感動(dòng)。此次溝通在班里掀起了一股曹文軒風(fēng)。 4.本學(xué)期以小組為單位開(kāi)展了其次次“飛花令”，以成語(yǔ)為表現(xiàn)形式，內(nèi)容有五個(gè)，分別是“雪”“花”“動(dòng)物”“數(shù)字”“風(fēng)”?；?/p>

5、動(dòng)前，五個(gè)內(nèi)容人人預(yù)備，預(yù)備時(shí)間為一個(gè)月。競(jìng)賽時(shí)，八個(gè)小組兩兩比拼，賽前現(xiàn)場(chǎng)抽題。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈。與第一次相比，參加面廣了，對(duì)抗時(shí)間也明顯長(zhǎng)了，有的小組竟然一二十個(gè)回合仍不分勝敗。 （二）連續(xù)開(kāi)展播報(bào)活動(dòng) 在上學(xué)期的播報(bào)活動(dòng)后，本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展。他們每天廣播天氣狀況以及班內(nèi)的不良行為和不文明現(xiàn)象并提出自己的觀點(diǎn)。這一活動(dòng)讓我這個(gè)班主任更清晰地了解了班級(jí)狀況。 四、存在不足 （一）活動(dòng)數(shù)量仍有待提高。 本學(xué)期班里開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)兩次，比上學(xué)期多開(kāi)展了一次。下學(xué)期，要多開(kāi)展些有意義的活動(dòng)，力爭(zhēng)在活動(dòng)中提升同學(xué)的各方面力量。 五、努力方向 （一）抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 由于班里后進(jìn)生較多，所以，我需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們樂(lè)觀參加到教育教學(xué)工作中來(lái)。多鼓舞他們