2022年家校共育階段性總結(jié)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年家校共育階段性總結(jié)家校共育：請進(jìn)來與走出去的結(jié)合_市二塘初級中學(xué)為了貫徹落實(shí)沙坪壩區(qū)“固本鑄魂，整體育人”的精神；充分發(fā)揮家庭校教育在孩子成長中的奠基作用；為了_學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，近幾年我校堅(jiān)持家校聯(lián)手，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。在學(xué)校推動(dòng)下，在全體學(xué)生家長的支持下，我校的家校共育活動(dòng)開展得有聲有色，受到了家長、社會(huì)的高度評價(jià)?，F(xiàn)將近兩年工作開展情況總結(jié)如下。一、“請進(jìn)來”：主要體現(xiàn)在以下幾方面：(一)舉辦專家講座。家庭教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進(jìn)行的教育。它與正規(guī)的學(xué)校教育不同，是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)

2、境里，在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育。構(gòu)成家庭教育的活動(dòng)是零碎的，主要由家長輔導(dǎo)作業(yè)，解答問題，傳授日常知識，進(jìn)行道德倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷對于人的一生有著深刻的影響。為了使家長在教育孩子方面有所啟迪，學(xué)校聘請專家給家長們搞講座，主要內(nèi)容包括中學(xué)生的養(yǎng)成教育；中學(xué)生心理健康教育等等。他們以其專家的理論與經(jīng)驗(yàn)，切身的經(jīng)歷和大量的事例，提醒家長在教育孩子過程中什么該做，什么不該做，以及對孩子要有意識培養(yǎng)等，使在座的學(xué)生家長受益匪淺。(二)靈活召開家長會(huì)，家長會(huì)分定期和不定期兩種。一是學(xué)期末舉行的面向全體家長的定期家長會(huì)；二是根

3、據(jù)具體情況召開的不定期、不定員的家長會(huì)。這學(xué)期學(xué)校召開家長會(huì)議，著重_家長討論了“養(yǎng)不教，誰之過?！蓖ㄟ^講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。經(jīng)過這些家長會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。(三)積極探索家校共育新路子，定期讓家長走入學(xué)校，參觀我校的大課間活動(dòng)，全校學(xué)生極具特色的武術(shù)操，整齊劃一的招式吸引了各位家長的眼球，得到了家長們的一致好評。走進(jìn)課堂，傾聽教師的示范課、公開課，讓家長參與教學(xué)，進(jìn)行家長評教。通過這項(xiàng)活動(dòng)，家長、教師之間的交

4、流多了，關(guān)系融洽了。(四)開展各種有特色的親子活動(dòng)。1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，給每一位孩子展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)。學(xué)校與家委會(huì)共同協(xié)商，舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。比如：父子或者母子雙人投接球，雙人三足賽跑，雙人跳繩等，通過親子活動(dòng)，增加了家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與孩子之間的溝通與了解。增加了孩子的_榮譽(yù)感和責(zé)任心；促進(jìn)了家長與孩子之間的密切配合，增進(jìn)彼此的感情。2、親子陽光義賣。家長給子女出主意，家長和子女商量商品價(jià)格，參與整個(gè)義賣過程。在“義賣”活動(dòng)中孩子們實(shí)踐了買東西和賣東西的過程，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價(jià)還價(jià)的能力；再

5、把賣玩具的得到的錢送到募捐老師手里登記數(shù)額和班級姓名，然后放進(jìn)募捐箱，再給孩子貼一個(gè)極大的紅心，讓孩子們的愛心得到滋長，使孩子們更深刻的感受到貢獻(xiàn)愛心的快樂和喜悅。同時(shí)也增進(jìn)了孩子與家長之間的情感。二、“走出去”：主要體現(xiàn)以_面：(一)追蹤學(xué)生的行蹤。學(xué)校要求老師不僅校內(nèi)要_學(xué)生，出了校門也要隨時(shí)_學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有苗頭不對的時(shí)候，要及時(shí)制止。(二)“走出去”更多的還是體現(xiàn)在家訪工作。1、家訪是教育學(xué)生的前提條件之一。現(xiàn)在很多年輕教師走上工作崗位，首先想到的就是運(yùn)用新的教育教學(xué)理念和方法，而忽略了家訪這個(gè)工作，所以在教育工作中雖然很努力也很辛苦，但效果還不好，一個(gè)根本原因就是不了解學(xué)生的基本情

6、況，使得教育效果打了極大的折扣。家訪工作，不但能夠讓我們了解學(xué)生的家庭情況，更能理解學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成原因，還能拉近學(xué)生、家長與教師的距離，增強(qiáng)信任，有了信任才會(huì)有教育。因?yàn)榻逃撬茉烊说撵`魂的工作，不能用企業(yè)管理與科學(xué)技術(shù)的生硬標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)施。我們的教育要有人性，有溫情，我們要做一個(gè)溫情的教育服務(wù)者，而不是高高在上的教育管理者。2、家訪工作實(shí)效性的策略。家訪工作不是例行公事，更不能當(dāng)成“告狀會(huì)”，而應(yīng)該是一次家校教育的協(xié)調(diào)會(huì)，學(xué)生、家長與教師的心靈交流會(huì)。因此，家訪工作要取得實(shí)效，則要講策略，講時(shí)機(jī)。3、家訪工作必須要有計(jì)劃，有檔案記錄。家訪工作不是一次完事，而是長期工作。所以，第一次家訪要有計(jì)劃，

7、有檔案記錄準(zhǔn)備工作。這樣才能為以后有針對性家訪工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)家訪工作的針對性，情況的全面了解，才能為有效家訪工作起到保障作用。4、家訪工作要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)。家訪工作是為了更好地了解學(xué)生及家長的情況，便于更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長和教師在教育學(xué)生上取得合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。所以，家訪工作是為了更好地幫助學(xué)生，而不是“管理”學(xué)生，讓學(xué)生“聽話”。家訪的時(shí)機(jī)因此就很重要。一般教師家訪僅選學(xué)生教育出現(xiàn)問題時(shí)，這是不夠的。家訪時(shí)機(jī)可以有這幾個(gè)方面：(1)學(xué)生教育有困難，需要家校合作時(shí)；(2)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，需要家長知曉，并鼓勵(lì)，更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步時(shí)；(3)學(xué)生出現(xiàn)心理或行為異象時(shí)，需要家校配合時(shí)；(4)學(xué)校

8、教育教學(xué)措施需要家長理解和支持時(shí)只有有備而行，相機(jī)而行才能讓家訪工作更有實(shí)效。5、家訪工作要講技巧與智慧家訪工作是教師的常態(tài)工作，但家訪工作如果不講技巧和智慧，不但取不到預(yù)期的效果，反而會(huì)起到反作用。所以，家訪工作要做到以下幾點(diǎn)：(1)以達(dá)成教育學(xué)生的共識為主，切忌告狀式家訪；(2)以尊重和理解學(xué)生、家長為主，切忌說教與批評；(3)以先表揚(yáng)后提改進(jìn)意見為主，切忌武斷式提要求；(4)以幫助和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主，切忌簡單了事；(5)以耐心細(xì)致為主，做好多次交流的準(zhǔn)備，切忌急于求成。我們學(xué)校對家訪工作作了一定的要求。每學(xué)期班主任家訪_次以上，且在一個(gè)班主任周期內(nèi)，必須家訪完所有學(xué)生，科任老師_次以上，

9、黨員干部帶頭，且每一次家訪必須有文字記載和圖片。學(xué)校對家訪給予一定的補(bǔ)助。我們老師對學(xué)生，尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對子，經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。三、面臨的問題：(一)家庭教育責(zé)任嚴(yán)重缺位。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有很大一部分學(xué)生來自農(nóng)村，很多孩子的家長忙于打工或經(jīng)商，夫妻雙方于孩子接觸的時(shí)間少之又少。很多時(shí)候就是把孩子放在家里，給他們一定的生活費(fèi)用，讓其自由發(fā)展，根本談不上教育引導(dǎo)孩子的問題，孩子沾染上許多不良習(xí)慣都不知道。如何改變這種家庭教育責(zé)任嚴(yán)重缺位，成為我們亟待解決的問題。(二)家庭教育環(huán)境堪憂。我

10、們的學(xué)生大多是民工子女，他們一般都租住在周圍的民房，為了節(jié)約開支，一家三口或更多的人居住在一兩間低矮潮濕的屋子里，家里除了必須的生活用品以外，適合孩子的學(xué)習(xí)場所和物品幾乎沒有。(三)部分家長教育觀念落后。我們曾遇到一些這樣的家長，在家訪時(shí)，我們把孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況向家長反映，許多家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)能力是天生的，與后天的培養(yǎng)沒有多大關(guān)系。部分家長坦言自己對孩子的要求就是：到學(xué)?；齑笠稽c(diǎn)，只要不出大問題就行。面對這些家長，我們的老師真的感到些許無奈。總之，在家校共育的路上，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也存在不少的困惑，我們將繼續(xù)探索，堅(jiān)定不移的在這條路上走下去，我們堅(jiān)信：只要我們

11、繼續(xù)努力，在專家的引領(lǐng)和同行的幫助下，我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。2022年家校共育階段性總結(jié)（二）靜候花開家校共育總結(jié)為期半個(gè)月的家校共育活動(dòng)落下了帷幕，從一開學(xué)我們組的老師就在積極籌劃這次活動(dòng)，從選課，議課，到活動(dòng)結(jié)束，我們每一位老師都積極參與，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分體現(xiàn)了北小人的精神。我們本次活動(dòng)旨在促使家長對學(xué)校有著_的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我們教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。我們家長都身處農(nóng)村，正是非常忙的時(shí)候，在這種情況下，家長們?nèi)詠韰⒓哟舜位顒?dòng)，足以說明我們的這個(gè)家校共育活動(dòng)，是非常受到廣大家長歡迎的。在這次活動(dòng)中我感受最深的就是孩子們的細(xì)心。我們班有一個(gè)

12、孩子，因?yàn)榧议L工作的原因，不能到學(xué)校來參加，我就在這個(gè)過程中充當(dāng)孩子的家長，在感恩午餐的環(huán)節(jié)，我的雙眼帶著眼罩，在去飯?zhí)玫倪^程中，這個(gè)孩子是照顧得非常細(xì)心，當(dāng)他示意我坐下時(shí)我就很奇怪，_沒有_階呢。原來孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無障礙通道，這點(diǎn)讓我和感動(dòng)，作為教師，我參與這樣的過程我都能感受到孩子長大了，懂事了，會(huì)照顧人了，我想我們的家長的感受應(yīng)該比我更強(qiáng)烈。事實(shí)證明，我的想法是正確的，因?yàn)楹脦讉€(gè)孩子的家長都感動(dòng)得熱淚盈眶了。我觀看了數(shù)學(xué)的所有課程，我發(fā)現(xiàn)我們的老師在課堂上非常注重課堂教學(xué)氣氛，善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；對家長熱情；師