六年級下冊語文教案和田的維吾爾 (7)-人教新課標(biāo)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀讀記記“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂觀”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾 族人豁達(dá)樂觀的民族精神。3、積累語言，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng) 悟表達(dá)方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和 維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲新疆好五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍。1導(dǎo)入：這幾天，我們通過課文學(xué)習(xí)了解中國各地的民風(fēng)民俗，讓我們領(lǐng)略到廣博的地域文化。老北京熱鬧的春節(jié)，古樸的藏戲，別具一格的民居，都令我們耳

2、目一新。今天，我們就一起到新疆的和田走 走，去真正感受新疆的風(fēng)土人情吧！齊讀課題。2現(xiàn)在，讓我們來了解一下新疆和田的地理位置。（展示圖片，讓 學(xué)生對新疆及和田地區(qū)的位置有感性的認(rèn)識。）1 / 43多媒體展示關(guān)于新疆和田及維吾爾族的課件內(nèi)容，看后說說維吾 爾族人民給你留下了怎樣的印象。4、剛才我們通過圖片，對維吾爾風(fēng)情有了一個(gè)直觀的印象。下面讓我們走進(jìn)課文，通過文字更多地了解和田的維吾爾鄉(xiāng)村、維吾爾人。 二、初讀課文，理清文脈了解預(yù)習(xí)情況,課件出示具有民俗特色的詞語:巴朗子、都帕、 馕、土馕坑、庫乃其、巴扎、艾得來斯.師：這些詞語都帶有濃厚的新疆地方色彩。來說一說他們在維吾 爾語中的意思吧。（學(xué)

3、生自由說這些詞語的大概意思）師：維吾爾族有自己的語言，也有自己的民族性格。“維吾爾風(fēng)情”就是和田維吾爾人的標(biāo)志，假如現(xiàn)在讓我們?yōu)楹吞锞S吾爾人設(shè)計(jì)一張有濃郁新疆特色、維吾爾風(fēng)情的圖畫，你想畫些什么內(nèi)容。 三、從扶到放，品味風(fēng)情1、指名反饋：剛才的自讀中，你們都畫了哪些最能概括維吾爾人特 點(diǎn)的語句呢？（學(xué)生反饋，教師適當(dāng)指導(dǎo)感情朗讀）“六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀?！?“和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。”“和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的2 / 4天性?！薄熬S吾爾的姑娘小伙不單漂亮，能歌善舞也是出了名的?！薄盎磉_(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再

4、苦，感覺也是甜的?！饼R讀，這些句子起到了概括的作用，我們叫它什么？（中心句）3、你能在句子中找出概括性的四字詞，說說這是的維吾爾人嗎？（相機(jī)板書：豪氣樂觀、熱愛土地、愛美愛花、能歌善舞、豁 達(dá)樂觀）四、深化認(rèn)識，升華情感。才我們了解了和田維吾爾人三個(gè)方面的生活，可以借用作者的一句話來概括和田維吾爾人的特點(diǎn)?；磉_(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再 苦，感覺也是甜的。師;這句話中有一對反義詞“苦”和“甜”,難道這樣使用不矛盾么，我覺得不矛盾。因?yàn)楹吞锞S吾爾人生活在沙漠中，經(jīng)常要經(jīng)受一些大自然的考驗(yàn)，比如：干旱、沙塵暴、冰凍什么的。自然環(huán)境的確很苦，然而，這正好磨礪出他們樂觀豁達(dá)的精神，不僅戰(zhàn)勝了惡 ，劣的自然環(huán)境，還在這樣的環(huán)境中創(chuàng)造著美，用花和歌舞來表現(xiàn)著美。把這塊曾經(jīng)貧瘠的土地建造成了一座沙漠綠洲。所以，和田維吾爾人心里感覺是甜的，生活是美好的。在當(dāng)?shù)?，有這樣的一個(gè)說“和田人民苦，一天半斤土，白天吃不夠，晚上還要補(bǔ)”生活在沙漠中的和田維吾爾人物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)、樂觀的品性。他們熱愛生活，3 / 4善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。所以無論生活有多苦，他們 仍感覺是甜的。五、拓展小結(jié) 課外延伸請同學(xué)們將所學(xué)的材料進(jìn)行分門別類的組織，多