二年級(jí)語(yǔ)文：優(yōu)選教案：雷雨（第1課時(shí)）

1、雷雨【教學(xué)目標(biāo)】.正確認(rèn)讀“壓、蟬、垂、戶、撲” 5個(gè)生字。.學(xué)寫(xiě)“雷、烏、黑、壓、垂、戶、迎、撲” 8個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)5個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】留心觀察天氣變化，養(yǎng)成寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】板塊一 自主觀察，認(rèn)讀字詞.自由朗讀，圈畫(huà)生字。學(xué)生自由讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。.憑借經(jīng)驗(yàn)，自主認(rèn)讀。出示“蟬、撲”，小組交流識(shí)字方法。可以讓學(xué)生先借助拼音讀一讀，再組 詞說(shuō)一說(shuō)，最后根據(jù)字形記一記。要點(diǎn)提示：這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字可以用“熟字加偏旁”“熟字換偏旁”等方 法記一記.借助動(dòng)作，認(rèn)讀“壓”。出示句子“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)”。(1)指名讀

2、句子。(2)誰(shuí)能演一演“壓”這個(gè)動(dòng)作？(3)為什么說(shuō)烏云“壓”下來(lái)？要點(diǎn)提示：“壓”表示往下用力的意思，說(shuō)明云里面聚集的雨水很多，云很 厚，預(yù)示著大雨即將來(lái)臨。.借助圖片，認(rèn)讀“垂”字。(1)出示句子“一只蜘蛛從網(wǎng)上 下來(lái)，逃走了。你會(huì)填嗎？(2)觀察蜘蛛垂下來(lái)的圖片，理解“垂”的意思。.借助漢字演變圖，認(rèn)讀“戶”字。日日-戶一戶-戶板塊二反復(fù)練讀，想象畫(huà)面.多種形式，熟讀課文。（1）自由通讀課文，做到正確、連貫。（2）標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)，開(kāi)火車讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并準(zhǔn)備點(diǎn) 評(píng)。（3）比賽朗讀。要點(diǎn)提示：比賽的形式可以靈活多樣，可以個(gè)人讀全文，也可以以小組為單 位還可以以男女為單位。.關(guān)

3、注“嘩”“啊”，讀出畫(huà)面。（1）出示課文第4自然段：“嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了?！薄皣W”是什么詞？（擬聲詞）在這兒說(shuō)明雨勢(shì)怎樣？（雨勢(shì)很大）根據(jù)自己的理解讀好“嘩”。要點(diǎn)提示：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解讀好擬聲詞，可以是又急又快，也可以 延長(zhǎng)每一個(gè)字讀?？傊x出雷雨來(lái)臨的兇猛氣勢(shì)。（2）出示句子“往窗外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了”。誰(shuí)能讀出“啊”字讀音的變化。（前者讀“Wa”音，后者讀“a”）借助插圖，理解“啊”字的作用。（從圖上可以看出，雨非常大，房子和 大樹(shù)都被蒙蒙的雨霧遮蓋了）大聲練讀，讀好“啊”，讀出感嘆、驚奇的語(yǔ)氣，邊讀邊想象滂沱大雨的 畫(huà)面。.厘清順序，讀出變化。（1）默讀課文，

4、想一想：哪些自然段是寫(xiě)下雨前,哪些是寫(xiě)下雨時(shí)，哪些 是寫(xiě)雨停后？用隔開(kāi)。（2）合作練讀，感受層次。.教師讀“雨前”男生讀“雨中”，女生讀“雨后”。按座位分組合作讀。提示：合作讀的方式可以靈活多樣，側(cè)重讓學(xué)生在練讀中感受到課文的寫(xiě)作 順序。板塊三指導(dǎo)方法，輕松背誦1.借助詞語(yǔ)，幫助記憶。（1）第1自然段，教師出示“滿天的烏云，。樹(shù)上的葉子, 蟬。”引導(dǎo)學(xué)生快速背誦。（2）最后一個(gè)自然段.根據(jù)插圖指導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦。第一步，教師手指插圖中景物，學(xué)生背句子。第二步，學(xué)生按照從上到下的順序手指插圖，自主背誦。第三步，根據(jù)教師的提示背誦。課件出示：雨停了，太陽(yáng) O一條彩虹 O蟬 0蜘蛛 0池塘里 O青蛙 O再變化一下提示語(yǔ)，課件出示：雨停了，出來(lái)了。掛在天空。叫了。又坐在網(wǎng)上。滿了，也叫了。.抓住線索，