淺談“教師道德”與“教師職業(yè)道德”的辨析

1、淺談“教師道德與“教師職業(yè)道德的辨析淺談教師道德與教師職業(yè)道德的辨析摘要：教師道德與教師職業(yè)道德之間，雖然只有兩字之差，卻包含著眾多的區(qū)別。教師道德與教師職業(yè)道德需要獲得更多教師的重視，并正視教師職業(yè)道德，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。本文主要從中國社會中道德的內(nèi)涵及其作用，教師道德與教師職業(yè)道德在教育生活中的理解和表達兩個方面，對教師道德與中國素有尊師重道之說，與其他職業(yè)相比，教師一直被人們視為是知識的傳遞者，在社會群眾的眼中，是一個高起點、高素養(yǎng)和高境界的職業(yè)。這種現(xiàn)象為教師這個職業(yè)增添了更多的光環(huán)，同時也為教師帶來了更多的壓力和要求。教師必需要注重對自身個人素質(zhì)和修養(yǎng)的提升，才可以滿足當前社

2、會各界和學生對教師道德與教師職業(yè)道德的要求。本篇文章主要對教師道德與教師職業(yè)道德進展辨析，希望可以正確理解教師道德與教師職業(yè)道德。1中國社會中道德的內(nèi)涵及其作用假設(shè)想深化研究教師道德與教師職業(yè)道德，首先要明晰中國社會中道德的內(nèi)涵及其作用。1.1中國社會中道德的內(nèi)涵中國社會中的道德，指的是以善惡為標準，通過社會言論以及傳統(tǒng)思想等，對人的行為進展評價，道德是衡量人行為價值的標準，對人有一定的約束作用，是社會意識形態(tài)之一，在中國具有一定的影響力和約本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理束力1。1.2道德的作用道德在中國的影響力和作用是不言而喻的，韓愈?原道?中有曰：凡吾所謂道德云者，合仁與義言之也，天下之公

3、言也。道德是人們非常看重的內(nèi)容。但是當前中國社會中，普遍存在兩個方向，其一為注重道德是社會意識形態(tài)，注重社會中的三綱五常。其二為注重通過道德，來提升自身的個人素質(zhì)和修養(yǎng)2。道德對于社會和個人均具有重要的影響。這一點，與西方社會中，道德對個人品質(zhì)的要求是不同的。西方社會注重通過道德，標準和約束個人的行為，從而使人可以形成良好的思想品格，從而逐漸影響整個社會的風氣。2教師道德與教師職業(yè)道德在教育生活中的理解和表達當前人們對于教師道德與教師職業(yè)道德主要呈現(xiàn)出兩個方面的理解，一那么為以教師道德為研究的主要內(nèi)容和對象，使教師可以成為道德的楷模。其二為以教師職業(yè)道德為主要研究內(nèi)容和對象，完善和創(chuàng)新教師職業(yè)

4、效勞工作，以下為對這兩個方面的詳細闡述。2.1以教師道德為主要研究的內(nèi)容和對象以教師道德為研究的主要內(nèi)容和對象，使教師可以成為道德的楷模。這一種觀點是將教師道德與教師職業(yè)道德在教育生活中混淆的重要表現(xiàn)。教師道德并不等同于教師職業(yè)道德，教師道德包含著教師職業(yè)道德，是教師對于這一個行業(yè)的尊重和努力，是對職業(yè)負責、對個人負責和對學生負責的重要表現(xiàn)。教師道德與教師職業(yè)道德兩者之間雖然一樣，卻不能混為一談3。教師道德為教師的教學活動提供有力的道德支持和良好的教育環(huán)境保障，但是教師職業(yè)道德又為教師的教學活動說明的鮮明的職業(yè)特點和道德約束力量。對于當前社會對于教師道德與教師職業(yè)道德的理解和認識，需要在明確當

5、前教師職業(yè)特點和道德本質(zhì)的根底上，對教師道德與教師職業(yè)道德做出必要的劃分。教師不僅僅是提供教育效勞工作的人員，同時也是教育教學工作的推動者，對于我國教育事業(yè)的開展和進步具有積極的影響。結(jié)合這一點，社會和人們不能僅僅通過對教師這個職業(yè)的認識，而要求教師整個人的各種行為。只有正視這其中的關(guān)系，才能使教師專心于教學活動當中，為學生講解更多的知識，使學生獲得更多的情感體驗和學習體會。2.3以教師職業(yè)道德為主要研究內(nèi)容和對象以教師職業(yè)道德為主要研究內(nèi)容和對象，完善和創(chuàng)新教師職業(yè)效勞工作。這一種理解更注重道德立法這一觀點，觀點的重點在于通過道德建立，為教師提供更好的工作環(huán)境和教育氣氛，從而使教育氣氛可以更加具有制度化、標準化特點4。但是這一種觀點是存在著一定的缺陷的，因為教學環(huán)境不能僅僅依靠外力，借助外部環(huán)境的約束來管理和制約整個教育行為，需要借助外力和內(nèi)力共同努力，才能營造一個真正良好的教育環(huán)境，為學生創(chuàng)立良好的學習氣氛。3結(jié)語中國素有尊師重道之說，當前人們對于教師道德與教師職業(yè)道德主要呈現(xiàn)出兩個方面的理解，一那么為以教師道德為研究的主要內(nèi)容和對象，使教師可以成為道德的楷模。其二為以教師職業(yè)道