大學學院關于加強勞動教育的實施意見（試行）

1、XXXX學院關于加強勞動教育的實施意見（試行）勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入貫徹落實全國教育大會精神，進一步加強勞動教育，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，引導學生樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，結合學校實際，制定本實施意見。一、指導思想以為指導，深入貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，做到辛勤勞動、誠

2、實勞動和創(chuàng)造性勞動，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、總體目標通過對學生進行勞動意識、勞動精神、勞動態(tài)度、勞動情感、勞動知識、勞動技能、勞動興趣、勞動習慣等方面的教育，構建第一課堂和第二課堂相結合的勞動教育體系，指導學生學會學習、學會勞動、學會創(chuàng)造，提高學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，增強學生綜合素質(zhì)，為學生身心健康、全面發(fā)展和人生幸福奠定基礎。三、基本原則立德樹人原則。全面落實立德樹人根本任務，發(fā)揮勞動的綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。以生為本原則。把學生的發(fā)

3、展和需要放在首位，發(fā)揮學生的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的主體意識。從學生的興趣特點和個性差異的實際出發(fā)，把勞動教育與學生專業(yè)、興趣結合起來，讓學生獲得必要的勞動知識和技能，促進學生才能品行的協(xié)調(diào)發(fā)展。注重實踐原則。發(fā)揮勞動教育的實踐育人功能，讓學生積極參與勞動體驗，將增長勞動知識和親歷勞動實踐相結合，培養(yǎng)學生的勞動精神、奮斗精神和創(chuàng)新實踐能力，幫助學生增長才干、逐夢未來、奉獻社會。四、具體措施（一）加強勞動精神學習宣傳1.深刻領會勞動精神內(nèi)涵。通過各類宣傳平臺，在全校開展勞動教育學習宣傳活動。各院系以班級為單位，通過座談會、主題班會、黨團活動等多種形式，組織學生深入學習習近平總書記系

4、列重要講話中關于勞動教育的論述。結合時代主題和生動案例提升學習效果，教育引導學生把握勞動精神和奮斗精神的實質(zhì)和內(nèi)涵，樹立正確的勞動價值觀，端正勞動態(tài)度，激發(fā)勞動興趣，養(yǎng)成勤于勞動、善于勞動、樂于勞動的良好習慣。（責任單位：宣傳部，配合單位：校團委、學生處、各院系）2.營造濃厚的勞動教育氛圍。以重大時間節(jié)點為契機，組織開展勞動文化周或勞動日等活動，加強勞動宣傳教育。邀請大國工匠、勞動模范開展校園活動，讓學生近距離感受工匠精神和勞模風范。邀請專業(yè)勞動協(xié)會的人員到校開展勞動教育專題講座，示范指導學生開展勞動活動，教育引導學生形成良好的勞動意識。（責任單位：宣傳部，配合單位：校團委、學生處、各院系）（

5、二）重點落實第一課堂勞動教育3.將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案。在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設置“勞動教育”2學分，勞動教育課對象為全體本專科學生，貫穿本科第1-6學期，?？频?-5學期。勞動教育課任務包括日常勞動任務和每周一次的勞動任務，以及臨時性勞動任務，即按照學生處的統(tǒng)一安排和責任分工，對所屬教室進行衛(wèi)生日常清掃，對所屬教學區(qū)域和周邊環(huán)境進行集中性衛(wèi)生大清掃，同時完成臨時性的勞動任務。學生所在學院學工辦教師負責組織學生在校期間參加各種勞動教育活動并進行考核，在每個學期期末進行勞動教育課考核登記，最后一個學期統(tǒng)一認定學分。（責任單位：各院系，配合單位：教務處、校團委、學生處）4.將勞動教育融入思政課

6、程。充分發(fā)揮思想政治理論課程主渠道、主陣地作用，將勞動教育融入思政課程教學全過程。運用馬克思主義勞動觀點，引導學生認識理解“勞動是人類的本質(zhì)活動”“勞動創(chuàng)造世界”的深刻內(nèi)涵，增強學生的勞動意識和勞動情感。（責任單位：教務處，配合單位：馬克思主義學院）5.將勞動教育融入專業(yè)課教學。結合專業(yè)能力素質(zhì)要求和職業(yè)發(fā)展對學生進行勞動教育，培養(yǎng)學生踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越、樂于奉獻的工匠精神和勞模精神。發(fā)揮勞動教育真實場景、情境建構和知識遷移等對專業(yè)教學的輔助作用，促進學生知識運用、整合、聯(lián)結等高階思維和能力的培養(yǎng)。（責任單位：教務處，配合單位：各院系）6.將勞動教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在大學生就業(yè)指導、職

7、業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學和實踐活動中，教育學生認識自我，樹立正確的勞動觀和就業(yè)擇業(yè)觀。引導學生理性面對就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的各種挑戰(zhàn)，攻堅克難，砥礪前行。（責任單位：教務處，配合單位：校團委、學生處、各院系）7.打造一批勞動教育選修課程。設計開發(fā)一些勞動創(chuàng)造類選修課程，把需要學生身體力行、在真實環(huán)境完成真實任務的教學活動，融入創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)等要素，統(tǒng)籌納入勞動創(chuàng)造選修課程體系。通過任務驅動、實踐實驗、協(xié)作分享、成果展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、動手實踐、溝通協(xié)作和解決問題的能力。（責任單位：教務處，配合單位：各院系）8.發(fā)揮實踐教育基地的勞動育人功能。進一步整合校內(nèi)資源，積極拓展

8、校外渠道，結合專業(yè)見習、實習等教學活動，組織學生到實踐教育基地參加勞動活動，充分發(fā)揮學校各級各類實踐教育基地的勞動育人功能，增強學生對勞動精神的體驗感受和認知理解。（責任單位：教務處，配合單位：各院系）（三）優(yōu)化實施第二課堂勞動教育9.創(chuàng)新志愿服務模式。以校院（系）兩級團學組織和學生社團為主體，大力開展與勞動有關的興趣小組或社團活動。開設“菜單式”志愿勞動項目，每月公布志愿勞動服務項目，由學生根據(jù)興趣選擇參與。利用學雷鋒紀念日、“五一”國際勞動節(jié)等時間節(jié)點組織志愿勞動活動，推進勞動教育制度化、常態(tài)化。（責任單位：校團委，配合單位：學生處、各院系）10.開展勞動教育典型選樹活動。每年5月份，圍繞

9、“五一”國際勞動節(jié)教育主題，各院系組織開展多樣化的教育活動，并進行活動項目申報、活動展示和評比表彰。組織開展“勞動之星”評選活動，選樹一批優(yōu)秀典型，對勞動表現(xiàn)突出的學生予以表彰。（責任單位：校團委，配合單位：教務處、學生處、各院系）五、幾點要求11.高度重視，加強領導。學校成立學生勞動教育工作辦公室，負責全校勞動教育體系設計、宣傳、第一課堂和第二課堂勞動教育組織及學分認定工作。辦公室設在校團委，辦公室主任由校團委書記兼任，成員由宣傳部、學生處、教務處等職能部門主要負責人組成。12.精心組織，務求實效。勞動教育是學校人才培養(yǎng)體系建設的重要方面，在實施過程中，相關職能部門要加強指導統(tǒng)籌，各院系要發(fā)揮課程環(huán)節(jié)的主體作用，精心