班主任德育工作個(gè)人總結(jié)5篇

1、班主任德育工作個(gè)人總結(jié)5篇 時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編給大家?guī)?lái)的班主任德育工作個(gè)人總結(jié)，希望大家能夠喜歡! 班主任德育工作個(gè)人總結(jié)篇1 副班主任工作僅次于班主任工作，是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生 班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)

2、小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，也是副班主任工作的重點(diǎn)。我們是這樣做的： 首先，和班主任一起研討制訂出了相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。通過(guò)全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格遵守，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展。 在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生經(jīng)常遲到

3、，我們就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我們會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。 二、注重小干部的培養(yǎng) 每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我們覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的

4、同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。 三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感 我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我們用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，

5、培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè);讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級(jí)的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。 總之，副班主任應(yīng)配合好班主任將學(xué)生的德育教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)孩子都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。 班主任德育工作個(gè)人總結(jié)篇2 一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育

6、工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。 下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)： 一、抓住閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生 人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。這種教育教學(xué)方法，我一直沿用，只是到了20_年我接手孫永芳教過(guò)的801班和802班，也就是曹樹(shù)偉的901班，還有吳志麗的902班，這種賞識(shí)教育才開(kāi)花結(jié)果，我很欣慰。我想這種方法應(yīng)該適合所有人。 903班共31名學(xué)生，男生14名，女生17名。這14名男生，可以說(shuō)都是問(wèn)題

7、學(xué)生。就連學(xué)習(xí)稍好的鄭巖同學(xué)，他思想都有問(wèn)題極端自私，我看他學(xué)習(xí)很好卻不是科代表，給他安排了化學(xué)科代表，他做了幾天后跟我說(shuō)他不當(dāng)了，我私下里打聽(tīng)一下，他是怕耽誤學(xué)習(xí)，我答應(yīng)他8月26日考完試可以不當(dāng)了。品行稍好的王家興同學(xué)這個(gè)孩子脾氣很大，但是輕易不犯，一犯就是哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。品行好的習(xí)志健同學(xué)明顯是個(gè)自閉的學(xué)生。解貴喜、李富陳、米才是學(xué)困生。米鑫、賀樹(shù)林、張雷、陳賀磊、李響、習(xí)開(kāi)彤這些人屬于個(gè)別生。女同學(xué)個(gè)別人事多，下文我再說(shuō)。 基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我打算繼續(xù)使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法，對(duì)八年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給張?zhí)煸⒗钌?、朱琳、王家興等同學(xué)獎(jiǎng)狀，他們非常高興。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同

8、時(shí)，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì);總成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì);，語(yǔ)文單科成績(jī)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì)，以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后，得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒(méi)間斷，其中習(xí)志健同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng)，勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛(ài)心獎(jiǎng)，習(xí)志健是我看見(jiàn)的不吃零食的幾個(gè)同學(xué)中的一個(gè)，生活十分簡(jiǎn)樸，現(xiàn)任父親是繼父，這樣一個(gè)學(xué)生竟然能拿出10元錢(qián)捐獻(xiàn)，我真的很感動(dòng);他在勞動(dòng)中更是任勞任怨，保質(zhì)保量地完成老師交給的任務(wù)。張雷同學(xué)、趙仕璐同學(xué)分別拾得了7元、6元錢(qián)都上交了當(dāng)?shù)礁叻f超那兒當(dāng)班費(fèi);李珊、張?zhí)煸谠驴贾蝎@得了單科狀元;期中考

9、試中張?zhí)煸蝗四依苏Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)等四項(xiàng)狀元，鄭巖一科英語(yǔ)狀元，李珊一科政治狀元;張?zhí)煸谥锌荚嚸腥珔^(qū)第20名，李珊名列全區(qū)第74名，鄭巖名列全區(qū)第143名，朱琳同學(xué)名列年級(jí)15名;李水泉期中考試前進(jìn)了13名，王錦超期中考試前進(jìn)了10名，陳賀磊期中考試前進(jìn)了9名，米鑫前進(jìn)了8名，劉思思、鄭巖前進(jìn)了6名;劉安娜、王家興幫助趙夢(mèng)涵修好了椅子;在這種教育方法下，好多同學(xué)在進(jìn)步著，但是也有不少同學(xué)與這些同學(xué)格格不入。 二、身正為范，身教重于言教 正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛(ài)戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和感動(dòng)學(xué)生。 首先，我要求自己能夠正確認(rèn)

10、識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。 所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開(kāi)心的，讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對(duì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。 同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下

11、講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列比較整齊了，桌上的書(shū)本也整齊多了。 我們知道，對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說(shuō)大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。 教育的根本在于對(duì)人的心靈、智慧的開(kāi)發(fā)，心靈的陶冶，人格與個(gè)性的教育。班主任學(xué)生生命中的“重要他人”，對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是長(zhǎng)遠(yuǎn)而不可逆的。 三、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。 在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，

12、我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。 1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。 2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。 3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。 4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。 5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真

13、，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。 人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁材! 班主任德育工作個(gè)人總結(jié)篇3 雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓撬茉烊祟?lèi)靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。班主任是班集

14、體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，是學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師之間的橋梁,在學(xué)校工作中具有重要的作用。 今年，我擔(dān)任迪口中心小學(xué)六年級(jí)(4)班班主任。接手這個(gè)班后，我就發(fā)現(xiàn)了這人班的情況非常不好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且有幾個(gè)學(xué)生幾乎每個(gè)星期都要打架。這使我在前一個(gè)多月里常常忙于應(yīng)付處理這些事而無(wú)心顧及其它。雖然說(shuō)很忙，但是卻沒(méi)有什么成效，違反紀(jì)律的現(xiàn)象還是屢見(jiàn)不鮮。這促使我不得不進(jìn)行思考，我的教育方式是不是得法。經(jīng)過(guò)思考，我覺(jué)得我在學(xué)生發(fā)生違紀(jì)的事件以后才處理，教育，是亡羊補(bǔ)牢，有點(diǎn)為時(shí)過(guò)晚，于是我決定從以下方面著手，開(kāi)展班級(jí)工作。 一、以養(yǎng)成教

15、育為重點(diǎn)，狠抓班風(fēng)建設(shè) 每個(gè)星期我班以學(xué)?！昂昧?xí)慣、好人生”中的內(nèi)容為基礎(chǔ)，確定一個(gè)教育主題，如文明穿著、語(yǔ)言文明、充實(shí)守信等，在這個(gè)星期內(nèi)，教師以這個(gè)主題為中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這樣教師的教育有針對(duì)性，學(xué)生平時(shí)自我管理也有目的性。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期訓(xùn)練后，我覺(jué)得效果明顯，我班違紀(jì)的現(xiàn)象有所減少，班風(fēng)也有一定和改變。 二、充分用好“表?yè)P(yáng)”這一教育手段 在教育的過(guò)程中，我們知道，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，也都有優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)得好，缺點(diǎn)的改正會(huì)讓他們覺(jué)得改正缺點(diǎn)很有成就感。特別是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣十分重要，這對(duì)他們改正其他缺點(diǎn)有很大幫助。 表?yè)P(yáng)是幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的好方式。他

16、們的思想還未成熟，分辨對(duì)錯(cuò)的能力很弱，正需要旁人的正確指點(diǎn)。很多家長(zhǎng)都反應(yīng)，孩子好象只聽(tīng)老師的話，老師的話就是“圣旨”，所以老師的指點(diǎn)更顯得重要。每個(gè)孩子都想成為被關(guān)心的對(duì)象，當(dāng)他有心做一件事時(shí)，需要得到他人的鼓勵(lì)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句肯定的話語(yǔ)都很有可能幫助一個(gè)孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。就好像有一次，我看見(jiàn)一位學(xué)生在走廊上撿起一張紙，我立刻肯定了她的做法，并且在全班表?yè)P(yáng)了她，在后來(lái)的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)有更多人會(huì)主動(dòng)彎下腰。一個(gè)班級(jí)理有了這樣的風(fēng)氣，好習(xí)慣也會(huì)慢慢養(yǎng)成。 三、培養(yǎng)干部，讓他們帶領(lǐng)班級(jí)進(jìn)步。 一個(gè)好的班集體，肯定有好的班級(jí)管理者，在班上選取一批能起帶頭作用的班干部帶領(lǐng)全班進(jìn)步，不失

17、為上策。我采取的是值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)的方法，讓值日班長(zhǎng)在自己的摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。我每個(gè)星期會(huì)召開(kāi)一次班干部會(huì)議，在會(huì)議上讓他們說(shuō)說(shuō)這個(gè)星期又學(xué)到了什么，五個(gè)值日班長(zhǎng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后老師幫助他們解決遇到的疑惑。三個(gè)月已過(guò)，我覺(jué)得他們都有不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)在值日班長(zhǎng)基本能夠安排好當(dāng)天的工作，并且能讓同學(xué)們滿意。 四、充實(shí)學(xué)生課余活動(dòng)，豐富班級(jí)文化生活。 一個(gè)班級(jí)如果活動(dòng)少，學(xué)生的空閑時(shí)間多，這樣有些學(xué)生就會(huì)“閑”不住，經(jīng)常做一些違紀(jì)的事。如果班主任能根據(jù)學(xué)生的興趣，多組織開(kāi)展一些學(xué)生樂(lè)于參加的活動(dòng)，即能活躍班級(jí)氣、充實(shí)學(xué)生課余生活，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，端正班風(fēng)。 五、班級(jí)管理，預(yù)防為主。 在班級(jí)管

18、理中，如果班主任只是忙于處理學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題，雖然他很忙，但是工作卻沒(méi)有什么成效。我認(rèn)為，要想做一名合格的班主任，心中不僅要裝著“滅火器”，更重要的是要裝有“報(bào)警器”，要根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向，能預(yù)見(jiàn)學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行思想教育，避免違紀(jì)事件的發(fā)生。 合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。會(huì)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn)，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開(kāi)場(chǎng)合(如教室)點(diǎn)名批評(píng)，更不會(huì)挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生，會(huì)心平氣和地對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)和失敗，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信

19、心。同時(shí)，合格的班主任會(huì)全力地為科任教師保駕護(hù)航，他會(huì)明白一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)需要科任教師的頂力協(xié)助。所以一個(gè)合格的班主任既要學(xué)會(huì)教育學(xué)生的好方法又要協(xié)調(diào)好科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。 班主任德育工作個(gè)人總結(jié)篇4 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下： 一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng) 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃

20、圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透

21、，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。 三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁 1、愛(ài)就是了解。 初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。 2、愛(ài)就是關(guān)懷。 春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生得了病，在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他補(bǔ)課，讓他及時(shí)補(bǔ)上課

22、程。 3、愛(ài)就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。 4、愛(ài)就是責(zé)任。 教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛上二年級(jí)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用小學(xué)生

23、日常規(guī)范進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地監(jiān)督。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍后面，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生和分擔(dān)區(qū)也打掃得象模象樣，早自習(xí)我不去也有朗朗的讀書(shū)聲，別的老師都很羨慕。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作

24、者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 班主任德育工作個(gè)人總結(jié)篇5 根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)結(jié)合_市教育局精神和勝溪湖中心校工作要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，組織和引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中，把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)我校德育工作的新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，以體驗(yàn)教育為主題的特色教育進(jìn)一步深化德育活動(dòng)，使活動(dòng)系列化，形式多樣化，在過(guò)

25、程中體驗(yàn)，內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)，加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，德育活動(dòng)要講實(shí)效，重過(guò)程，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生樂(lè)于參加，積極參加，獲得體驗(yàn)，受到教育。 現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下： (一)、著力抓好德育隊(duì)伍建設(shè) 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) (1)為強(qiáng)化教師職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育，依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，與全體教師制定責(zé)任書(shū)。 (2)開(kāi)展“為人、為師、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)方案的制定及實(shí)施 2、提高班主任管理水平 一個(gè)好的班主任就能帶出一個(gè)好班級(jí)。班主任是德育工作的主力軍，是學(xué)校教育第一線的骨干力量。 (1)班主任從學(xué)期初自主選讀一本與班級(jí)管理或提升班主任素質(zhì)的書(shū)籍，做好筆記，并且每月交流心得體

26、會(huì)，并且每月底人人就自己這個(gè)月學(xué)習(xí)的心得體會(huì)做講座，做到資源共享。并且此項(xiàng)活動(dòng)貫穿始終。學(xué)校對(duì)每位教師進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)習(xí)力引領(lǐng)班主任提升專業(yè)能力。 (2)9月份積極開(kāi)展新學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)工作，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，各班主任結(jié)合本班的實(shí)際情況對(duì)教室內(nèi)外進(jìn)行調(diào)整。 10月份結(jié)合我校的體驗(yàn)教育課堂，在教室的后墻統(tǒng)一制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系，打造各具特色的班級(jí)文化。并且學(xué)校在每月底進(jìn)行評(píng)價(jià)。 11月、12月進(jìn)行小組合作評(píng)價(jià)。 (二)、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。 (1)結(jié)合中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，在這一學(xué)期，我校著重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)、行走、禮儀方面，如：9月份糾正學(xué)生的三姿 10月份進(jìn)行“輕聲慢步靠右走、隨手撿垃圾、隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、老師問(wèn)好”行為習(xí)慣教育，兩個(gè)月以來(lái)，收到初步成效，并隨時(shí)進(jìn)行激勵(lì)。 11月份開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。 12月份進(jìn)行總結(jié)。 (三)、開(kāi)展節(jié)日教育活動(dòng)，利用各種節(jié)日