2021某第三中學(xué)落實(shí)義務(wù)教育雙減工作實(shí)施方案

1、2021 某第三中學(xué)落實(shí)義務(wù)教育雙減工作實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校 實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、總體要求堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù) 和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、成立學(xué)校 “雙減 工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：年級部主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任成員：全體教師三、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦 公廳、

2、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū) 教體育局的相關(guān)文件要求，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū) 科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。四、工作原則（一）確保質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí) 和成長需求，積極開發(fā)設(shè)置課后服務(wù)項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)課后服 務(wù)的吸引力和有效性。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相為集體教學(xué) 或“補(bǔ)課”。（二）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”， 系統(tǒng). 整合推進(jìn)“雙

3、減”和“五項(xiàng)管理”工作，從學(xué)校管理.班級管理 . 家庭指導(dǎo)等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋 . 齊 步走、抓督察 . 常態(tài)化，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。（三）全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定, 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵 循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利， 明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（四）堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼 學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育 教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格 執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，全面落

4、實(shí)國家關(guān)于減輕 學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。五、具體實(shí)施方案（一）嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理1、依規(guī)登記誠信經(jīng)營。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得辦學(xué)許可證及營 業(yè)執(zhí)照（或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書） 后方可開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須誠實(shí)守信經(jīng)營，嚴(yán)禁虛假宣 傳，誤導(dǎo)、欺騙學(xué)生和家長 , 嚴(yán)禁夸大培訓(xùn)效果。2、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)。開展語文、數(shù)學(xué)、英語及物理、化 學(xué)、生物等學(xué)科知識培訓(xùn)的內(nèi)容、班次名稱、招生對象、培 訓(xùn)進(jìn)度、上課吋間等要經(jīng)所在地縣級教育行政部門備案審核 并向社會(huì)公布；培訓(xùn)內(nèi)容不得超岀國家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班次 必須與招生對象所處年級相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過所在縣 （市、區(qū)）中小學(xué)同

5、期進(jìn)度。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化應(yīng)試等不 良培訓(xùn)行為。不得留作業(yè)。3、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)。開展語文、數(shù)學(xué)、英語及物理、化 學(xué)、生物等學(xué)科知識培訓(xùn)的內(nèi)容、班次名稱、招生對象、培 訓(xùn)進(jìn)度、上課吋間等要經(jīng)所在地縣級教育行政部門備案審核 并向社會(huì)公布；培訓(xùn)內(nèi)容不得超岀國家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班次 必須與招生對象所處年級相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過所在縣 （市、區(qū)）中小學(xué)同期進(jìn)度。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化應(yīng)試等不 良培訓(xùn)行為。不得留作業(yè)。4、嚴(yán)格教師聘用。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對穩(wěn)定的師資隊(duì) 伍，從事學(xué)科知識培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)教師資格，并接受 社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)禁聘用在職中小學(xué)教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，一旦 發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證 , 并對教師

6、本人予以嚴(yán)肅處理， 情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消教師資格。（二）課外讀物管理工作1、控制教輔種類堅(jiān)持一科一輔的原則，根據(jù)個(gè)人意愿， 申請由學(xué)校統(tǒng)一代購泉州市教材選用委員會(huì)推薦的教科書配 套教輔材料。禁止教師 . 家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其 它種類的教輔資料。2、工作要求（1）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長任組長，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)處主任任副組長， 語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組， 負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部辦法 和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、 征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（2）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物 管理

7、工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為， 凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。3、豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的 課外讀物推薦目錄，充實(shí)優(yōu)秀讀物，充分滿足學(xué)生課外閱讀 需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索、辨別、 利用等課程；結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等，開展有主題的圖 書館課程開發(fā)活動(dòng)和讀書沙龍分享活動(dòng)；利用學(xué)校文化長廊、 校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等，每月開展好（新）書推薦、名 師導(dǎo)讀等。4、學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校內(nèi)通過舉辦講座、培 訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。捐贈(zèng)課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受

8、 捐贈(zèng)課外讀物來源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物進(jìn) 校園。5、加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書角， 要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。6、規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單“管理機(jī)制。 按照教育部印發(fā)的中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法加 強(qiáng)審核把關(guān)，學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活 動(dòng)方案，按照中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法對相關(guān) 書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、 培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。（三）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培 育 1-2 項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大 課間，中小學(xué)生校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于 1

9、 小時(shí)，條件 允許的情況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正 確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育， 指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。（四）推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周 5 天都要開展課 后服務(wù) ,每天至少開展 2 小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳?時(shí)間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。 初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量， 盡量吸引有需求的學(xué)生每周 5 天都參加課后服務(wù)。學(xué)校可統(tǒng) 籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。（五）采用等級評價(jià)方式。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基 本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向?？荚嚦煽?實(shí)行等

10、級評價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及 排名。此項(xiàng)與教師師德考核掛鉤。（六）學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑 假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目 的有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場所，教師不 得以任何名義參與社會(huì)有關(guān)部門和個(gè)人組織的任何形式的有 償補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的補(bǔ) 習(xí)班。七）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念“雙減”要取得實(shí)效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn) 變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正 以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的生命化、個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三個(gè)層面加強(qiáng) 學(xué)習(xí)宣傳

11、，幫助教師、家長樹立新的育人觀。1、學(xué)校管理層面組織全體行政人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神和 雙減”相關(guān)文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在 此基礎(chǔ)上重新審視學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，從素質(zhì)教育的內(nèi)涵出發(fā)， 關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，并把這一目標(biāo)落實(shí) 到教育教學(xué)和學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)之中。2、家長（社會(huì)）層面通過召開家長座談會(huì)、印發(fā)告家長書、張貼宣傳資料等 各種方式向社會(huì)各界和學(xué)生家長宣傳 雙減”的重要意義， 取得社會(huì)和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好 雙減工作，避免產(chǎn)生“學(xué)校雙減、家長增負(fù)”的負(fù)面問題。3、教師層面組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān) 于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

12、育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的 意見、市區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議、文件中的 雙減”有關(guān)精神， 使全體教師深刻認(rèn)識落實(shí)“雙減”工作的重要意義，領(lǐng)會(huì) 雙減”工作的具體要求，同時(shí)對照規(guī)定要求不斷審視自己的 教育教學(xué)行為，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾。六、保障措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽取意見。按照區(qū)教育局文件通知要求召開整治學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 活動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)。注重采取靈活多樣學(xué)習(xí)方式，組織教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減 輕學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)和索質(zhì)教育理念學(xué)習(xí)，組織教師簽訂承諾 書。（二）成立專項(xiàng)督杳組學(xué)校將組建專項(xiàng)督沓組，公布監(jiān)督熱線，開展專 項(xiàng)整治活動(dòng)。學(xué)校全面抓好檢查工作。對“書包不回家”落實(shí) 情

13、況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，教務(wù)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢 查，發(fā)現(xiàn)冋題，及時(shí)整改。（三）完善健全考核機(jī)制教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績、參加課后服務(wù)的表 現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評聘。表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工 資分配的重要參考。（四）教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對 雙減”工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，教研組長、年級 組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。附贈(zèng)篇：為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校 實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文

14、件精神，以辦 公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū) 教體育局的相關(guān)文件要求，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為 突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng) 化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略方 法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū) 科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。二、工作原則（一）學(xué)校為主。充分發(fā)揮中小學(xué)校在課后服務(wù)的主陣 地、主渠道作用，利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方 面的優(yōu)勢，積極開展課后服務(wù)。（二）學(xué)生自愿。根據(jù)學(xué)生和家長的需要，堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則，充分征求家長的意見，主動(dòng)

15、向家長告知開展校內(nèi) 課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、收 費(fèi)等事項(xiàng)，方便學(xué)生及家長選擇。（三）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”， 系統(tǒng). 整合推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，從學(xué)校管理 . 班級管理 . 家庭指導(dǎo)等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋 . 齊 步走、抓督察 . 常態(tài)化，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。（四）全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī) 定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵 循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利， 明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作目標(biāo)校內(nèi)校外雙向發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實(shí)施，確保學(xué)過重 作業(yè)負(fù)擔(dān)

16、和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù) 擔(dān)于 2021 年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著，人民群眾教 育滿意度明顯提升。四、具體措施一）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、 有落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn) 一步完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料 檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、 家長對“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級規(guī)定不 斷改進(jìn)。（二）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

17、。1、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)， 不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。2、任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī) 范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。3、任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī) 范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。4、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何 理由增減課程和課時(shí)。（三）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求， 認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的 政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、 有落實(shí)、有反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一 步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)

18、章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔 為各項(xiàng)考核提供依據(jù)。3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)、致家長一封信等方 式，廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷 改進(jìn)完善方案。（四）、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為1、堅(jiān)決控制考試次數(shù)。小學(xué)一二年級每學(xué)期學(xué)?？山M 織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試。不 得在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。2、科學(xué)合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要 求，教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作 業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。3、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書面家庭 作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)

19、不超過 60 分鐘，初中家庭作業(yè) 不超過 90 分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。4、均衡編班配置師資。義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)禁以任何 名義設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班，規(guī)范實(shí)施學(xué)生隨機(jī)均衡 編班，合理均衡配備師資。5、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。全而教育方針，落實(shí)立德樹人 根本任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、 造福人民為工作目標(biāo)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì) 教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。6、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培養(yǎng) 運(yùn)動(dòng)興趣，確保每天鍛煉 1 小時(shí)，條件允許的情況下盡量安 排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正確，認(rèn)真做好廣播操 和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育，指導(dǎo)學(xué)生參與社

20、會(huì)實(shí) 踐，樂于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。7、限制競賽評優(yōu)活動(dòng)。不得組織學(xué)生參加社會(huì)上未經(jīng) 教育行政部門審批的評優(yōu)、推優(yōu)及競賽活動(dòng)。（五）、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程 體系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的 教程設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。一是完善課程架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程 體系，強(qiáng)化學(xué)科融通，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行國家課 程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、 加快進(jìn)度。積極開發(fā)實(shí)施地方課程與校本課程 , 完善以學(xué)科 課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程和

21、基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探 究性課程為主要內(nèi)容的型結(jié)構(gòu)課程體系，滿足學(xué)生多樣化選 擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。二是促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)整體提升。扎實(shí)推進(jìn)校際聯(lián)盟 辦學(xué)，利用好指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，充分激發(fā)成員學(xué)校辦學(xué)活 力。深化學(xué)區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)、校際 教育水平差距，整體提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平。三是推動(dòng)教學(xué)改，實(shí)現(xiàn)課堂增效。踐行“教學(xué)評一致性 理念，持續(xù)深化課堂教學(xué)改，開發(fā)校本教程、學(xué)程，轉(zhuǎn)變 教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問 難、合作探究，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展高階思維，提高課堂質(zhì) 效。（六）、減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多

22、樣化教育 需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn)。作業(yè)布置原則1）合理控時(shí)把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課 時(shí)間。嚴(yán)格控制每天書面作業(yè)總量。（2）實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性原則。（3）堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布 置要恙于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。（ 4）難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學(xué)生的 學(xué)習(xí)水平為依據(jù)。要因人而異，其設(shè)計(jì)應(yīng)包括必做題和選做 題，建議分層布置作業(yè)。（5）本制度的地位。本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相 關(guān)制度的重要依據(jù)。作業(yè)布置基本要求立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，

23、系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不 同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知 識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的 練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。 作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生 的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超 越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布 置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。（1）加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系， 系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、 涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè) , 鼓勵(lì)布置分層、彈 性、

24、個(gè)性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作 業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批 自改作業(yè)。（ 2）認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè) 的布置與批改，教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不 得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。嚴(yán)禁 給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。（3）統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制， 學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級 各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難 度不得超過國家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán) 禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。（4）合理布置作業(yè)。嚴(yán)禁

25、完全依托QC群、微信群、釘釘?shù)葢?yīng)用程序布置作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。（ 5）把握育人功能。各中小學(xué)要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持 因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級 零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè) 育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形 成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價(jià)、提 高教育質(zhì)量。（ 6）嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)確保一、二年級不布置 書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級每天 書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過 60 分鐘。周末、寒暑假、法 定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量（

26、7）科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探 究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，除 布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和 趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、 準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外， 要鼓勵(lì)編制口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)， 逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。（8）嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方 案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度， 不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。（ 9）教師要嚴(yán)格遵守有布置必批改的原則，對布 置的書面作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行批改、反饋。學(xué)校和教

27、師不得要求 家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè) 的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改。教師要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析 學(xué)情，對學(xué)生作業(yè)中的問題，及時(shí)進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué) 生，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。作業(yè)批改要求( 1)對于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及 時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的 基本要求書寫，教師及時(shí)對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多用鼓勵(lì)性評價(jià)并注明 批閱的日期。對出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，錯(cuò)改、漏改、敷衍了事現(xiàn) 象將嚴(yán)厲批評。作業(yè)批改符號使用：作業(yè)批改：對的打“”， 錯(cuò)的打“？”，釆用等級 +評語的方式進(jìn)行綜合評定 ; 即 A、B、 C加符合學(xué)生實(shí)際情況

28、的評語，并標(biāo)注批改日期。( 4)教師作業(yè)批改要及時(shí)，教師要保證在下次上課前 把作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，并針對共性和個(gè)性問題選取相應(yīng)的 策略，進(jìn)行解決。( 5)教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的 作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有 錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。( 6)六年級家庭作業(yè)不超過 60 分鐘。作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行 把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各 年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提岀相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析 報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。（七）、協(xié)助相關(guān)部門管控校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校不接受任何校外培訓(xùn)在校園內(nèi)外開展廣告商業(yè)廣告 活動(dòng)，不利用各項(xiàng)教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、 校服等發(fā)布或變相發(fā)布校外培訓(xùn)廣告。嚴(yán)格執(zhí)行“三違”相 關(guān)規(guī)定 , 教師堅(jiān)決不參