小學(xué)語文老師年度工作總結(jié)

1、Word 小學(xué)語文老師年度工作總結(jié) 學(xué)校語文老師年度工作總結(jié)五篇 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，不如馬上行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是我收集整理的學(xué)校語文老師年度工作總結(jié)5篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)校語文老師年度工作總結(jié) 篇1 一、思想、行為。 以作為老師的職業(yè)嚴(yán)格要求自己，以作為國家員的身份兢兢業(yè)業(yè)的工作，以作為校長的位置奉獻(xiàn)、服

2、務(wù) 于老師、同學(xué)。堅(jiān)決貫徹國家的教育方針、政策，仔細(xì)努力的完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。不做不符合老師身份的事，不做違反良心的事，不做對(duì)不起同學(xué)的事，不做違反教育規(guī)律的事。擺正位置，努力做好自己分管的事。做事講原則，做人講正氣。在學(xué)校里領(lǐng)先做好行為示范，為人師表。對(duì)教職員工多了解、多關(guān)懷；對(duì)同學(xué)多施愛，多敬重。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。 二、學(xué)習(xí)、工作。 堅(jiān)持常讀書（每學(xué)期5本），多寫博文（每學(xué)期至少50篇），不斷學(xué)習(xí)與學(xué)校進(jìn)展的有關(guān)德育工作的學(xué)問；學(xué)習(xí)和自身進(jìn)展有關(guān)的語文課堂教學(xué)學(xué)問；不斷提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)力量，以備能為學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展儲(chǔ)備更多的能量。 盡量多參與學(xué)校的教研組活動(dòng)，多聽各學(xué)科老師的

3、校本教研課。做到對(duì)老師多了解、對(duì)課堂多分析、課后多反思，與任課老師多溝通、多鼓舞。08學(xué)年度，本人共聽課96節(jié)，上校級(jí)公開課6節(jié)，專題講座2個(gè)，與校內(nèi)6位青年老師結(jié)對(duì)成為師徒，與校外（*學(xué)校的教育主任）林慧玲老師結(jié)對(duì)，仔細(xì)指導(dǎo)他們課前的教案設(shè)計(jì)，仔細(xì)聽他們的課，聽每位徒弟的課后必有溝通、指導(dǎo)。指導(dǎo)每個(gè)徒弟的課均在2節(jié)以上，其中還指導(dǎo)梅龍英、胡曉琴老師上縣教研室的閱讀主題精度與略讀研討示范課，在zz、崇頭、黃源、云豐、霧溪、沙鋪片區(qū)的區(qū)域研討溝通中取得良好的效果。同時(shí)本人也在本次區(qū)域要討活動(dòng)中做了怎樣上好閱讀課文？的專題發(fā)言，得到羅老師和兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。在多次的師徒教學(xué)研討中，雙方的業(yè)務(wù)力量

4、均得到提升。且引導(dǎo)有為、有志的青年老師和善為人，努力做事，以自身的敬業(yè)影響老師們的行為，在溝通、學(xué)習(xí)中享受互為依存、彼此勝利的歡樂和幸福。在分管的德育工作中，做到多討論，多創(chuàng)新，多出金點(diǎn)子，降低德育工作中心，從細(xì)處著手，引導(dǎo)老師們多實(shí)踐，多總結(jié)，多豐收，不斷培育同學(xué)良好的習(xí)慣和各種力量。如平安教育工作的創(chuàng)新，國防文化建設(shè)，國學(xué)文化的深化等。以弟子規(guī)為校本課程的開發(fā)，以“習(xí)弟子規(guī)實(shí)踐導(dǎo)行培育農(nóng)夫工子弟良好行為習(xí)慣德育模式的探究”的課題在市里立項(xiàng)并成為重點(diǎn)課題，策劃、組織了學(xué)校的“春泥啟動(dòng)儀式”等大型活動(dòng)，收到良好的效果，得到全都好評(píng)。 在本人所任教的五班級(jí)語文學(xué)科教學(xué)中，仔細(xì)備課、上課，讓同學(xué)在

5、鼓舞、欣賞中歡樂學(xué)習(xí)、成長。教同學(xué)做人，教同學(xué)求學(xué)問。常家訪，與家長多溝通溝通辦學(xué)、育人的閱歷、新點(diǎn)子，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在期末考試中，班平均分79，在三班級(jí)接手過來的平均分只有59分的基礎(chǔ)上得到有一次提升。更重要的是同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了良好的培育，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。 時(shí)間荏苒，到zz又過了5個(gè)年頭了，任重道遠(yuǎn)。當(dāng)然還有很多做得不好的地方，本人要多總結(jié)、多反思，多向有閱歷的老一輩求教，多向書本學(xué)習(xí)，讓自己在學(xué)習(xí)中成長，歡樂中工作，與人為善，努力做事，享受工作、生活的和諧歡樂。 學(xué)校語文老師年度工作總結(jié) 篇2 本文是由范文工作室上傳的：學(xué)校語文老師與班主任個(gè)人工作總結(jié)。您可以

6、通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。 一、思想熟悉。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛國家的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱學(xué)校語文教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不

7、打沒有預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。 由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟識(shí)，所以工作起來還算是特別的順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，

8、我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。”“我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必需履行的職責(zé)，主要就是檢查“同學(xué)”的作業(yè)，輔導(dǎo)“同學(xué)”把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兊拇_是特別盡責(zé)，而“同學(xué)”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“同學(xué)”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。 這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了語文優(yōu)質(zhì)課競賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開頭，我就感到

9、壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開頭，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都特別重視這節(jié)課，賜予我莫大的關(guān)心，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不

10、是我一個(gè)人上公開課，而是有一股分散力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班領(lǐng)導(dǎo)是老師的左右手，所以我把培育得力的班領(lǐng)導(dǎo)作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班領(lǐng)導(dǎo)能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓舞他們

11、大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生許多，有個(gè)，加上原來的一共有個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象、等是最淘氣的。特殊是，這個(gè)小孩特殊奇怪 、好動(dòng)。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別樂觀回答問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是不時(shí)消失一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非

12、常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解同學(xué)的早讀、午讀等狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。 這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都。當(dāng)家長對(duì)我的工作提出意 學(xué)校語文老師年度工作總結(jié) 篇3 時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭， 平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑

13、造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和時(shí)間。 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)四班的班主任，上三(4)班的語文和思想品德兩個(gè)學(xué)科。在本學(xué)期里我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)秀的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。 這一學(xué)期，我班利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一系列的思想品德教育，教育同學(xué)講文明懂禮貌，講衛(wèi)生，喜愛集體，樂于肋人，善待和寬容他人，孝敬長輩，感恩父母通過教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主

14、動(dòng)問好，學(xué)會(huì)了用“你好，感謝，對(duì)不起，再見”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習(xí)慣。親密留意同學(xué)的思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，并準(zhǔn)時(shí)做好同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)樹立樂觀、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、互助的思想。 二、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，隨時(shí)提示同學(xué)用心聽講，坐姿端正，握筆要正確，愛惜書本，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)的好習(xí)慣。 三、抓好基本功教學(xué)。

15、1.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。 三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 2.重視朗讀力量的培育。 在教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)運(yùn)用、聯(lián)系上下文的方法精確 理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思索。 3.注意口語交際力量的訓(xùn)練。 口語交際是培育同學(xué)寫作力量的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)課上，要求同學(xué)說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際

16、情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓(xùn)練。 4、加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)作水平訓(xùn)練。 作文重視積累，提高同學(xué)的寫作力量。三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 另外， 一方面我教同學(xué)學(xué)會(huì)去“愛”。愛山，愛水;愛父母，愛老師，愛四周的人;愛植物，愛動(dòng)物，愛物件;愛看書，愛收集;還有愛種植等等正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們才會(huì)寫下精彩段落。 另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化。 擴(kuò)大閱讀面，注意學(xué)問積累，培育同學(xué)主動(dòng)收集信息、處理信息的力量;

17、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo);作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練;自評(píng)自改與互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法;平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。 這種多樣、別致、好玩的訓(xùn)練形式，不僅使同學(xué)在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合力量。 四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理。 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾

18、佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個(gè)人達(dá)標(biāo)檢查員、紀(jì)律檢查員等。 同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，將勵(lì)星星、小紅花貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 五、做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 我班后進(jìn)生相對(duì)較多些，能量大，影響大，因此，針對(duì)本班的后進(jìn)生，我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法關(guān)心他們上進(jìn)，關(guān)懷、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。首先要把真誠的愛給于后進(jìn)生。做到了思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。用自己對(duì)差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門。 一方面我利用課

19、余時(shí)間與他們溝通，化解他們心中的自卑感，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面我利用班隊(duì)會(huì)常常講解些日常行為規(guī)范，到處教育同學(xué)要用行為規(guī)范來對(duì)比自己、約束自己。 只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”，在課堂上多給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)給于確定。常常打電話或用微信與家長聯(lián)系，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議 對(duì)策。督促他們按時(shí)完成作業(yè)及了解在家的狀況，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念。 總之，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備

20、一個(gè)“愛”字，那就肯定會(huì)把工作做好，同時(shí)教學(xué)也會(huì)取得好成果。 學(xué)校語文老師年度工作總結(jié) 篇4 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)愛好盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 (一)留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我

21、非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 (二)培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引

22、線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問是無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教

23、學(xué)“活”起來。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 三、加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)作水平 (一)激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)學(xué)校生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在學(xué)校生作文中起著巨大的作用。學(xué)校作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)

24、兒童的自覺表象活動(dòng)的進(jìn)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮亮而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮亮度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有制造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象詳細(xì)的好文章。因此筆者首先要做的是，教同學(xué)學(xué)會(huì)去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡;愛父母，愛老師，愛四周的人;愛植物，愛動(dòng)物，愛小物件;愛看書，愛收集，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦 中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫下精彩段落。 (二)作文訓(xùn)練形式的多樣化。 1、擴(kuò)大閱讀面，注意學(xué)問積累，培育同學(xué)主動(dòng)收集信息、處理信息的力量。 2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。 3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。 4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。 5、平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。 這多種多樣、別致、好玩的訓(xùn)練形式，不僅使同學(xué)在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合力量。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但還有很多問題等待解決，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 學(xué)校語文老師年度工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下