金色的秋天大班秋季學期教案

1、金色的秋天一、教材分析：談話活動是培養(yǎng)幼兒學習在一定范圍內運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關知識經驗，因此本次活動的知識點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關的知識經驗。教學案例設計意圖活動目標：通過欣賞、談論秋天的景色，了解秋天的天氣、景色、動植物的變化。運用已有的知識經驗

2、圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達能力。養(yǎng)成注意傾聽的好習慣?；顒訙蕚洌呵锾於嗝疵栏枨P于秋天的PPT幼兒事先畫好的關于秋天的印象畫?；顒舆^程：一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。談話導入：小朋友們，現在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的？二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當一個人在說的時候，另一個人要認真的聽。2、請幾名幼兒講述自己的作品。3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。你們說的真棒，李老師這里有一個百寶箱，里面裝滿了秋天。你們

3、想不想打開來看一看？4、幼兒自由選擇想說的話題進行談話。老師以提問引導的方式幫助幼兒深入談話內容。如幼兒說想了解秋天里動物們的秘密時，老師及時引導：秋天里，小動物們都在干些什么呢？螞蟻在干什么？以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋它為什么要搬運那么多的糧食？天。三、引導幼兒逐步拓展談話范圍1、教育幼兒在天氣轉涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質，預防感冒等疾病的發(fā)生。2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個舞吧！導入活動。以幼兒的已有經驗開始，使幼兒對秋天先有個大致印象。呈現小活動的新知識”信息砒讓幼兒講述自己對秋天的認識，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的認識，使教育有

4、層次性。用I導幼兒把觀察到的小動物的活動談出來。讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。老師適當的總結，秋天是個豐收、涼爽的季節(jié)。秋天是豐收的季節(jié)活動目標1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實都成熟了。3、產生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。活動準備1、聯(lián)系參觀秋天的農田和果園?；顒舆^程：1、組織幼兒進行參觀前的談話。教師告訴幼兒參觀的地點，并討論外出參觀的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關注秋天植物的生長變化。2、帶領幼兒參觀農田，認識幾種常見的果樹和農作物。(1)、教師帶領幼兒觀察果園里果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱

5、，外形特征。(2)引導幼兒觀察秋天的農田，說說：農田里的農作物是什么？它們是什么樣子的？(3)、教師進行簡單的小結，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。(4)、豐富幼兒關于農作物方面的知識和經驗。3、了解秋天農民的工作，知道要愛惜糧食。人們在果園里或農田里做什么？水果從果樹上摘下來后，怎么辦？人們是怎樣從農田里收割農作物的？然后又是怎樣加工的？4、音樂活動逛公園并嘗試進行仿編。重點：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。難點：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實都成熟了

6、。美麗的秋天目標：I一.觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。.感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。活動一：美麗的秋天準備：安排一處秋季特征明顯的郊外。過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。J幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備

7、冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。J幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來?；顒佣簺鏊那镉隃蕚洌涸趫@內戶外場地進行。過程：（教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。）師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺？幼：很涼快，很舒服。 TOC o 1-5 h z 師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？幼：天氣越來越涼。幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來?；顒尤盒蕾p秋天的雨）師：我們來聽一篇很美的散文秋天的雨。師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？幼：秋雨給我們帶來

8、了清涼的秋天，帶走了夏天。師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。 TOC o 1-5 h z 師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。二I師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因為秋雨告訴大

9、家，冬天快要來了。師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的q師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學著散文中的語言向大家彳幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作，表達自己對秋天的感受。）附故事：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼

10、和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們去摘呢！還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里點頭。秋天的雨，有非常好聞的氣味呢！不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢！小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常

11、被那香味勾住。秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡一大覺！還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌認識水稻目標：1.觀察、解剖、區(qū)分水稻的根、莖、葉、果實，進一步梳理植物特點。.從水稻的功用中感知農作物的概念，知道愛惜糧食。.激發(fā)幼兒探索的欲望及仔細觀察的興趣。準備：1.已經去小區(qū)邊上的稻田里觀察過種在田地里的水稻2.人手一株水稻、水稻生

12、長圖、水稻課件、剪刀、筐過程：1.認識水稻的外形特征。瞧，今天誰來和我們做朋友了呀？學習詞：水稻（一株、長在水里）待會兒請你們每個人去拿一株水稻，仔細看一看、摸一摸、聞一聞，你會發(fā)現水稻的什么秘密呢？幼兒自由觀看（結伴看）。集中：說說發(fā)現的秘密（同伴補充），引導幼兒用完整生動的語言描述像什么？a.如：根像胡須一一須根一一扎根，吸收營養(yǎng)；稻穗一一沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。b.有疑問，有待驗證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜也許里面會怎么樣？有什么辦法知道？.解剖水稻，梳理植物概念。水稻屬于哪一類？為什么？（果在哪里一稻穗）今天，我們就來當回小小科學家，用剪刀把水稻的每個部分剪開來，看看水稻是不是

13、可以分成植物的幾個部分。（一個小組商量，相同的部分放在同一個筐里）提問：你把水稻分成了哪幾個部分？（根據幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗證是否是植物）你在給水稻分家的時候，有沒有什么新發(fā)現？主要驗證：莖是空的一吹一下像吸管一捏上去軟軟的一輸送營養(yǎng).梳理農作物的概念。金黃的稻谷里躲著誰呢？（米）是嗎？讓我們一起剝，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么樣的？（小、硬、白）每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著許多營養(yǎng)，我們都離不開它，知道為什么嗎？（做飯，讓我們吃了不餓肚子）當什么？（糧食）農作物概念，你還知道哪些農作物？.教育幼兒要愛惜糧食。農作物是誰種的？誰見過農民伯伯種水稻（結合視頻水

14、稻生長圖）老師當農民伯伯，請幼兒用身體動作表示生長過程。欣賞古詩憫農”，知道米粒來得不容易，要愛惜。.延伸活動通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。有趣的藕活動目標：.在看看、數數、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗藕中有孔這一有趣的現象.樂于用語言講述自己的操作情況。.在游戲過程中，發(fā)現藕的有趣性?；顒訙蕚洌骸⑷耸忠欢熙r藕、藕的圖片一張；、吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；、焙熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。活動過程：一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕).今天我們帶來了什么？(藕).請小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢？(引導幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來

15、說。)(1)白白的，長長的，象小朋友的手臂。(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。(3)聞著感覺有點臭。小結：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。二、感知藕的內部特征.發(fā)現藕中有孔這一現象師：小朋友想不想看看藕的里面是什么樣的呢？請阿姨和老師幫忙把藕切開，看看里面是怎樣的？(當老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的清香溢滿了整個教室，教師急忙抓住這個契機，再請小朋友仔細聞一聞，現在的藕是什么味道的，小朋友一陣陣：好香啊！終于還了藕的“清香”之身!)里面有一根長長的絲連在一起。藕里面還有孔。.數數藕有幾個孔(1)藕里的孔排成了什么形狀的隊伍呢？象什么？(排成了一個圓

16、形，象一朵花。)(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢？(在這個環(huán)節(jié)中，看得仔細的孩子會發(fā)現：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有很多不規(guī)則的，象很多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數數藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能排除這些小氣泡的干擾，于是我設計了請小朋友數數藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能非常形象地知道，哪些孔是要數的，哪些孔是不需要數的。)(3)教師根據幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結：藕切開來里面有長長的細細的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的形狀，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。、試試藕的孔是不是通的師：這些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢？.介紹材

17、料（玻璃絲線、電線、吸管、水）.怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢？（這個問題的設置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對這一標準作出準確的判斷。）.請小朋友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。（幼兒自由操作，教師巡回指導。）.評講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎？（個別幼兒上來示范。）小結：不管你的藕是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。四、介紹藕的出處和功效。師：你吃過藕嗎？你吃過的藕是怎樣的呢？（幼兒根據經驗介紹。）那吃藕有什么好處呢？秋天的水果、活動目標.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展

18、幼兒觀察想像和思維能力。.教幼兒學會編謎語的簡單方法，培養(yǎng)幼兒學習的能力。.要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發(fā)展口語表達能力。二、活動準備（一）物質準備秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。（二）知識經驗準備幼兒已猜過一定量的謎語。.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關謎語的簡單常識。.通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關知識。三、活動過程.猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲：“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸?！毙皂，這是彳f么呀？（葡萄）對了?。ń處煶鍪疽淮咸眩┧窃谑裁醇竟?jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認識并品嘗了許多秋季的水果

19、，今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎？.以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的包主要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。.教幼兒編謎語“香蕉”出示實物，啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。幫助幼兒編出謎面：讓幼兒創(chuàng)編。.幼兒分組編謎語：每幼兒拿一張水果卡編謎語。各組選一名幼兒講述謎語。四、各領域滲透科學：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。語言：學習用語言對水果的特性進行描述。社會：教育幼兒與別人分享食物。健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。五、生活中滲透在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓皿他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力

20、和創(chuàng)抵能力。六、環(huán)境中滲透為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實物擺設、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。七、家庭中滲透建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。秋天多么美活動目標1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。教學重點、難點本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內心的贊美秋天的美麗。難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情

21、處理中的作用活動準備棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵?；顒舆^程）一、開始部分1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨秋天多么美的音樂進活動室。師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。二、基本部分1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲秋天多么美。播放多媒體課件：秋天多么美m(xù)tv,讓幼兒視聽結合，感受秋天

22、的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優(yōu)美抒情）2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活-說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。（2）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃

23、姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。5、贊美秋天（歌曲的感情處理）（1）秋風秋風輕輕吹，”應唱得輕柔。（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。（3）”秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的高興喜悅。播放多媒體課件收獲的秋天讓幼兒欣賞。6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂

24、隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。三、結束部分美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨秋天多么美音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩憫農總結不能浪費糧食。外星種子活動目標1、欣賞故事大膽想象，感受故事有趣的地方。2、大膽復述故事，豐富詞匯：黃澄澄、紅彤彤、綠油油等詞。用已有的經驗激發(fā)幼兒植物生長到結果的變化的探索興趣。教學重點、難點幼兒復述故事，

25、感受故事有趣的地方，激發(fā)幼兒對植物生長的探索欲望活動準備1、種子發(fā)芽的實驗記錄以及圖片。2、自己制作故事圖片，音樂游戲活動過程1、欣賞種子發(fā)芽的圖片，談談你的種子是怎樣發(fā)芽長大的，引出故事：外星種子問題：你們發(fā)現了什么？一天天長大的二、欣賞故事，根據情節(jié)合理想象1、幼兒傾聽故事，理清故事情節(jié)以及內容。問題：小狗在草地上發(fā)現了什么？故事中的小動物們都做了什么、你覺得他們做的什么事情你最想學習？2、在他們的盡心護理下種子有了什么改變？小動物們看到了什么變化？3、星期日，大苗苗變成了一棵五彩樹，當五彩樹上結滿了果實后來他們怎么做的？三、幼兒復述故事，大膽想象1、根據圖片復述故事2、說出故事中你認為最有趣的地方3、如果你有一顆五彩樹，你希望他會結出那些果你會怎么分配？四、游戲：有你的理解，有的身體動作表演故事五、激發(fā)幼兒對大自然的探索欲望，在原有的基礎上觀察種子發(fā)芽生長的全過程