6級(jí)知識(shí)點(diǎn)培訓(xùn)北京師范大學(xué)《幼兒智趣數(shù)學(xué)》課程知識(shí)點(diǎn)解析

1、北師大?幼兒智趣數(shù)學(xué)?課程知識(shí)點(diǎn)解析6級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大幼教中心6級(jí)教學(xué)內(nèi)容6級(jí)樂園一1、復(fù)習(xí)鐘表、整點(diǎn)、半點(diǎn)2、認(rèn)識(shí)日歷、做日歷3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)4、2個(gè)2個(gè)數(shù)5、5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)6、10以內(nèi)加法應(yīng)用題合并 7、10以內(nèi)加法應(yīng)用題增加8、10以內(nèi)加法應(yīng)用題按序一、復(fù)習(xí)鐘表、整點(diǎn)、半點(diǎn)重點(diǎn): 1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)； 2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)。難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表指針的指向。了解時(shí)間的特點(diǎn)。特點(diǎn)：1、流動(dòng)性；2、周期性；3、不可逆性；4、抽象性。游戲1：?小鐘表?方法：在地上畫一個(gè)大鐘表，請(qǐng)一名寶寶當(dāng)時(shí)針，一名寶寶當(dāng)分針，老師或?qū)殞氄f出時(shí)間，當(dāng)時(shí)針和分針的寶

2、寶快速走到相應(yīng)的位置。輪流游戲。游戲2：判斷力游戲方法：教師報(bào)時(shí)或出示鐘表，當(dāng)報(bào)時(shí)或出示的是半點(diǎn)時(shí)，幼兒蹲下，當(dāng)報(bào)時(shí)或出示的是整點(diǎn)時(shí)幼兒跳起來。二、認(rèn)識(shí)日歷、做日歷重點(diǎn)：知道一年有12個(gè)月，一年有365天；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀日期。過程：時(shí)間是用來表示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)順序性和持續(xù)性的單位。 1、認(rèn)識(shí)日歷，老師出示當(dāng)年日歷一張，請(qǐng)寶寶說一說日歷上都有什么？它有什么作用？ 2、知道日歷上一年有12個(gè)月，每個(gè)月有不同的星期、不同的天數(shù)。 3、看一看每個(gè)月有什么不一樣的地方和一樣的地方？ 4、通過觀察發(fā)現(xiàn)：1、3、5、7、8、10、12月都是31天；4、6、9、11月都是30天；只有2月是28天。 5、學(xué)習(xí)兒歌

3、：“一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年二月二十九。 幼兒嘗試看日歷，教師帶著幼兒制作日歷模型 。三、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)：初步感受統(tǒng)計(jì)難點(diǎn)：培養(yǎng)寶寶的分析、歸納、總結(jié)的能力方法：第一組：統(tǒng)計(jì)班內(nèi)各種玩具的數(shù)量，填到統(tǒng)計(jì)表格中。圖1第二組：統(tǒng)計(jì)班內(nèi)的桌子、椅子的數(shù)量，填到統(tǒng)計(jì)表格中。圖2 統(tǒng)計(jì)是點(diǎn)數(shù)的過程。統(tǒng)計(jì)表 名稱桌子椅子數(shù)量統(tǒng)計(jì)表名稱插片皮球汽車數(shù)量圖1圖2按群計(jì)數(shù)按群計(jì)數(shù)就是計(jì)數(shù)時(shí)不以單個(gè)物體為單位，而是以群體物體群為單位。幼兒按群計(jì)數(shù)能力不是突然產(chǎn)生的，而是在幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)概念的根底上開展起來的。如果方法得當(dāng)，大班畢業(yè)，幼兒的按群計(jì)數(shù)能力

4、可以到達(dá)熟練掌握的程度，范圍可達(dá)100， 甚至以上。培養(yǎng)幼兒按群計(jì)數(shù)能力的方法：一、激發(fā)興趣，感知數(shù)群概念二、建立實(shí)物，半抽象物、數(shù)字之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解數(shù)群概念 ：1.各種實(shí)物與棋子的一一對(duì)應(yīng)；2.棋子與數(shù)字一一對(duì)應(yīng)；進(jìn)一步理解數(shù)的包含、倍數(shù)及函數(shù)關(guān)系，逐步到達(dá)表象、抽象水平。三、變換棋子、開展數(shù)群概念 四、 2個(gè)2個(gè)數(shù)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)120按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù) 難點(diǎn)：建立數(shù)群概念 方法： 1、請(qǐng)小朋友在計(jì)數(shù)板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子， 兩個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。2、一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，

5、再按顏色數(shù)2、4、6、8、10 3、幼兒按照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。 游戲：?聽聲音拿棋子?玩法：教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。 五、 5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按群計(jì)數(shù)為乘法做準(zhǔn)備 難點(diǎn)：了解倍數(shù)關(guān)系 方法：情景教學(xué)法：招聘售貨員。1、文具店要招聘售貨員，教師扮演經(jīng)理，你們?cè)敢鈦響?yīng)聘嗎？售貨員要有什么樣的本領(lǐng)呢？一、要會(huì)又快又準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)商品；二、要會(huì)整齊地?cái)[放商品；三、就是要學(xué)會(huì)友好地合作，共同完成任務(wù)。2、幼兒分組進(jìn)行，每組5個(gè)售貨員采用不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)

6、群越大數(shù)的次數(shù)越少，數(shù)群越小數(shù)的次數(shù)越多。六、 10以內(nèi)加法應(yīng)用題合并重點(diǎn)：用合并的方法做10以內(nèi)的加法應(yīng)用題 難點(diǎn)：通過實(shí)踐操作，使幼兒初步理解合并的含義 方法：用兩個(gè)胳膊橫豎交叉表示加號(hào) 老師在演示板上擺，寶寶取出智趣盒與老師同步操作。 1、小白兔拔了5棵蘿卜，小黑兔拔了4棵蘿卜，它們兩個(gè)一共拔了多少棵蘿卜？ 請(qǐng)寶寶在智趣盒上擺出棋子并寫出算式：5+4=9 2、一只小猴摘了6個(gè)桃，一只小猴摘了2個(gè)桃，兩只小猴一共摘了幾個(gè)桃？ 請(qǐng)寶寶在智趣盒上擺出棋子并寫出算式：6+2=8 加法應(yīng)用題的三種形式： 1、合并；2、增加；3、按序求和合并的意義：把兩份物品放在一起，我們用一個(gè)符號(hào)把它們連起來，那

7、就是加號(hào)：出示加號(hào)“+，這種計(jì)算方法叫加法。七、 10以內(nèi)加法應(yīng)用題增加重點(diǎn)：用增加的方法做10以內(nèi)的加法應(yīng)用題難點(diǎn)：通過實(shí)踐操作，使幼兒理解增加的含義方法：老師請(qǐng)7個(gè)小朋友到前面拉一個(gè)圓圈，再請(qǐng)3個(gè)小朋友進(jìn)到圓圈的里面，讓寶寶根據(jù)老師請(qǐng)上來的孩子情況試著自己編一道加法應(yīng)用題。根據(jù)次方法多做幾道題。加深孩子對(duì)10以內(nèi)的加法應(yīng)用題增加的理解。 增加的意義：把原來的和又多出來的放在一起也用加法。 八、10以內(nèi)加法應(yīng)用題按序重點(diǎn)：理解按序求和加法應(yīng)用題 難點(diǎn)：了解序數(shù)的在生活中的應(yīng)用 方法：請(qǐng)幼兒根據(jù)老師提供的加法應(yīng)用題及圖示，列出算式將結(jié)果：如：請(qǐng)10個(gè)小朋友站成一排，xx小朋友站在第3位，請(qǐng)上另

8、一位小朋友站在他后2位 ，另一位小朋友應(yīng)該站在第幾位？T型游戲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力，對(duì)平 面圖形的掌握能力。6級(jí)樂園二1、自然測(cè)量2、東西南北3、面積守恒4、體積、容積守恒5、10以內(nèi)減法應(yīng)用題剩余6、10以內(nèi)減法應(yīng)用題求差7、10以內(nèi)減法應(yīng)用題按序8、自編應(yīng)用題一、自然測(cè)量重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用自然物品進(jìn)行測(cè)量 難點(diǎn)：建立測(cè)量的概念 方法： 1、在地上畫一條小路，誰能知道這條小路有多長呢？請(qǐng)小朋友大膽說出自己的想法。鼓勵(lì)寶寶用自己的小腳丫來測(cè)量，數(shù)一數(shù)腳挨著腳一共有多少步？ 2、自己找生活中的物品進(jìn)行測(cè)量。知識(shí)點(diǎn)解析： 測(cè)量是認(rèn)識(shí)量的手段，幼兒的測(cè)量最早是“目測(cè)，即通過感知比較量的差異。自然測(cè)量

9、是指利用自然物如筷子，小棍，腳步，小碗等作為量具器進(jìn)行直接測(cè)量。即僅局限于簡單工具的測(cè)量，而不是標(biāo)準(zhǔn)工具的測(cè)量。 二、東西南北重點(diǎn)：提高寶寶方向感 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分辨東南西北 方法：首先能夠?qū)τ谏舷伦笥铱臻g方位有熟悉的認(rèn)知，然后能夠正確的分辨在一個(gè)平面上上北，下南，左西，右東的空間方位。 知識(shí)點(diǎn)解析：空間是客觀物質(zhì)存在的形式。是指對(duì)客觀物體的相互位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 空間方位概念的特點(diǎn)：1、相對(duì)性；2、可變性；3、連續(xù)性。三、面積守恒重點(diǎn)：感受包含關(guān)系 難點(diǎn)：了解面積的守恒概念 游戲：大家變變變方法：在生活中什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象？紙折來折去大小沒有變，衣服疊來疊去大小沒有變，雨傘翻開和折疊面積都是

10、一樣的，折疊桌等等。概念：守恒概念是指兒童認(rèn)識(shí)到一個(gè)事物的知覺特征無論如何變化，它的量始終保持不變。無論是數(shù)目守恒還是量長度、面積、體積、容積的守恒，它們的本質(zhì)都是能不受物體外部形式變化的干擾，正確地判斷物體的大小多少，它不是一種數(shù)的概念或量的概念，而是一種邏輯的概念。四、體積、容積守恒重點(diǎn)：感受包含概念 難點(diǎn)：了解體積、容積守恒概念方法： 體積守恒 老師發(fā)給每個(gè)寶寶兩塊相同大小不同顏色的橡皮泥，請(qǐng)寶寶將其中一塊橡皮泥任意團(tuán)成一個(gè)形體，說一說和另一塊一樣大嗎？感知形狀發(fā)生變化后，體積不變。 容積守恒 老師出示兩個(gè)相同大小、粗細(xì)的瓶子放入相同量的色水，問寶寶兩個(gè)瓶子里裝的色水一樣多嗎？ 將兩個(gè)相

11、同大小、粗細(xì)瓶子中的色水分別倒入兩個(gè)不同大小、粗細(xì)的瓶子中，問哪個(gè)瓶子裝的色水多？哪個(gè)瓶子裝的色水少？還是一樣多？為什么？如果寶寶不能說出一樣多，將兩瓶色水倒回相同大小、粗細(xì)的瓶子里，再進(jìn)行比較。 五、 10以內(nèi)減法應(yīng)用題剩余重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用求剩余的方法做10以內(nèi)的減法應(yīng)用題 難點(diǎn)：通過實(shí)踐操作，使幼兒初步理解剩余的含義 方法： 1、老師：小朋友，今天老師給你們帶來了好吃的紅蘋果。出示教具 2、“今天老師要用這些蘋果考考大家，大家想不想開動(dòng)腦筋，做一個(gè)聰明的寶寶呢？一起加油?。?“媽媽買了5個(gè)蘋果，被貪吃的小熊吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果呢？2個(gè) “那你是怎么知道的呢？剩余的意義：用總數(shù)去掉一局部，

12、用減法。有一個(gè)符號(hào)表示減法，那就是減號(hào)：出示減號(hào)“，這種計(jì)算方法叫減法。六、 10以內(nèi)減法應(yīng)用題求差重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用求差的方法做10以內(nèi)的減法應(yīng)用題 難點(diǎn)：通過實(shí)踐操作，使幼兒初步理解“差的含義游戲 ：看誰快又對(duì) 方法：幼兒每人1-10數(shù)卡。教師隨意抽出一張10以內(nèi)的數(shù)卡，說出要求，如：比6少2。幼兒那么快速找出相應(yīng)的數(shù)卡4，并說出算式：6-2=4。看誰快又對(duì)。 求差的意義：兩個(gè)數(shù)之間一個(gè)多，一個(gè)少，求他們之間的差，就得用減法。有一個(gè)符號(hào)表示減法，那就是減號(hào)：出示減號(hào)“，這種計(jì)算方法叫減法 。七、 10以內(nèi)減法應(yīng)用題按序重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用按序求差的方法做10以內(nèi)的減法應(yīng)用題 難點(diǎn)：通過實(shí)踐操作，使幼兒初

13、步理解按序求差的含義 游戲：排排坐方法：將十張椅子排成一列。請(qǐng)10個(gè)小朋友站成一行隊(duì)，聽要求坐椅子。教師點(diǎn)到誰，誰就根據(jù)要求坐到相應(yīng)的位置上。如：寶寶坐在第9張椅子上，貝貝坐在寶寶的前3張椅子上。其余幼兒和教師共同檢查。然后換十個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。 八、自編應(yīng)用題重點(diǎn)：1、幼兒學(xué)會(huì)自己編應(yīng)用題，并學(xué)會(huì)列式計(jì)算；2、能用多種方法自編應(yīng)用題； 難點(diǎn)：幼兒掌握自編應(yīng)用題的條件游戲：老鼠偷油 方法： 小松鼠，來榨油，數(shù)數(shù)共榨幾桶油？ 小老鼠，嘴兒饞，賊頭賊腦去偷油。 小松鼠，快醒醒，看看少了幾桶油？應(yīng)用題三要素： 1、情節(jié)；2、兩個(gè)以上的條件；3、問題。看圖編應(yīng)用題自編應(yīng)用題的開展趨勢(shì)：一、接答；二、復(fù)述

14、；三、仿編； 四、自編自接：1、看實(shí)物編；2、看圖片編；3、看算式編 繞口令文字卡 口令：大母雞啊，小母雞啊，母雞母雞叫母雞??！ 要求：遇到母字時(shí)，用聲音代替。目的：理解并學(xué)會(huì)文字與象聲詞的對(duì)應(yīng)。手指謠看著容易做著難瓜子這么尖，荷葉這么寬，餃子這么鼓，看著容易做著難。6級(jí)樂園三1、紫、灰、棕色系2、圓錐體和四角錐3、認(rèn)識(shí)位數(shù)板和較大的數(shù)4、20以內(nèi)的不進(jìn)位加法5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法6、20以內(nèi)的不退位減法7、20以內(nèi)的退位減法8、百內(nèi)整十相加、相減一、紫、灰、棕色系重點(diǎn)：了解紫灰棕4層漸變色系 難點(diǎn)：增加對(duì)色彩的敏感度 方法：闖關(guān)游戲請(qǐng)幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國 1、兩名老師拉著一塊布，由“魔術(shù)師玩顏色

15、寶寶排隊(duì)游戲，“紫-灰-棕、紫-灰-棕、紫-灰-棕九張卡紙依次出現(xiàn)。 2、幼兒觀察，找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律答問。 3、游戲開始：將幼兒分成2組，每個(gè)幼兒掛一塊顏色牌，按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)應(yīng)自己的顏色牌，按規(guī)律排隊(duì)。 先請(qǐng)第1組排隊(duì)，第二組觀看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后再交換。 二、圓錐體和四角錐重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓錐體、四角錐 難點(diǎn)：圓錐體和圓柱體區(qū)別，四角錐和三角柱區(qū)別游戲：小丑的帽子方法：請(qǐng)寶寶用圖形卡中的材料制作出圓錐體和四角錐。將做好的圓錐體和四角錐分別裝飾美麗的花紋做成帽子，戴起來裝扮成小丑。 老師引導(dǎo)寶寶觀察圓錐體的帽子和四角錐的帽子上都有什么形狀？找出圓錐體和四角錐的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。 圓

16、錐體由1個(gè)圓形的面、1個(gè)扇形、1個(gè)頂點(diǎn)組成。 有一個(gè)和圓錐體一樣的頂點(diǎn)，有一個(gè)四邊形的面，有四個(gè)三角形，有八條棱，組成的一個(gè)形體叫四角錐。 三、認(rèn)識(shí)位數(shù)板和較大的數(shù)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)位數(shù)板 難點(diǎn)：了解個(gè)十百千所代表的實(shí)際量 游戲：1的威力與千爺爺?shù)氖й?方法：1、認(rèn)識(shí)位數(shù)板 2、實(shí)際量與數(shù)的對(duì)應(yīng) 3、顏色棋子代表的量與數(shù)的對(duì)應(yīng) 4、實(shí)際量與顏色棋子代表的量的對(duì)應(yīng) 5、位數(shù)板上數(shù)數(shù)，從1到1000.感受1的威力和千爺爺?shù)氖й櫿J(rèn)識(shí)位數(shù) 實(shí)際量的認(rèn)識(shí)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)棋子代表的量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)每種顏色棋子代表的量與實(shí)際量的對(duì)應(yīng)位數(shù)歌 數(shù)娃娃都有自己的家綠娃娃住在個(gè)位家，1個(gè)綠娃娃代表1；藍(lán)娃娃住在十位家，1個(gè)藍(lán)娃娃

17、代表10；紅娃娃住在百位家，1個(gè)紅娃娃代表100；黃娃娃住在千位家，1個(gè)黃娃娃代表1000；黃紅藍(lán)綠數(shù)娃娃， 千萬不要進(jìn)錯(cuò)家。四、 20以內(nèi)的不進(jìn)位加法重點(diǎn)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)檔位對(duì)齊 游戲：種花方法：小花盆，來種花，先種10朵小紅花，再種3朵小黃花，花盆里有多少花？請(qǐng)孩子報(bào)出得數(shù)。 如此反復(fù)練習(xí)，每次說出不同的數(shù)字讓幼兒進(jìn)行20以內(nèi)的不進(jìn)位加法的練習(xí)。 等量關(guān)系五、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法重點(diǎn)：學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)檔位對(duì)齊，知道滿十進(jìn)一 游戲：插小旗 方法：請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間來，其他幼兒一起念“插小旗，插小旗，我的小旗在哪里？然后取一面小旗，算出反面加法算式的結(jié)果，

18、然后將小旗插到圈上貼有和答案相同數(shù)字卡片的小朋友的手中。 六、 20以內(nèi)的不退位減法重點(diǎn)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)不退位減法 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)檔位對(duì)齊 游戲：小兔跳 方法：請(qǐng)幾名幼兒扮演小兔跳，邊跳邊念兒歌：小兔小兔跳跳，小兔小兔餓餓，小兔小兔拔蘿卜。兒歌念完，請(qǐng)每只小兔去拔一個(gè)大蘿卜。請(qǐng)孩子說出上面的算式，并將得數(shù)算出，放在有相應(yīng)數(shù)字的簍子里。游戲可重復(fù)幾次進(jìn)行。 七、 20以內(nèi)的退位減法重點(diǎn)：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法 難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)檔位對(duì)齊，知道個(gè)位不夠減時(shí)，向十位借一個(gè)；2、能大膽的講述自己操作和運(yùn)算的結(jié)果。游戲：蝴蝶飛飛 方法：教師請(qǐng)十幾名孩子在圓圈中做蝴蝶飛，其余的孩子坐在圓圈上，教師問“蝴蝶蝴蝶飛飛，

19、幾只蝴蝶飛飛？小朋友和教師一起點(diǎn)數(shù)后答復(fù)。 如“蝴蝶蝴蝶飛飛，15只蝴蝶飛飛。教師說“6只蝴蝶飛走了6位小朋友蹲下來，“還剩幾只蝴蝶？小朋友數(shù)數(shù)剩下的蝴蝶，一起答復(fù)“6只蝴蝶飛走了，9只蝴蝶飛飛。教師出示算式卡15-6=9。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 八、百內(nèi)整十相加、相減重點(diǎn)：積極參加游戲，體會(huì)計(jì)算的樂趣 難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加、減，進(jìn)一步理解加法和減法的含義；2、有一定理解能力，能大膽的講述自己的操作方法和結(jié)果。 游戲：取棋子 方法：教師準(zhǔn)備100個(gè)棋子，每只紙盤上放10個(gè)，放在場(chǎng)地中間。教師先取幾只紙盤，讓小朋友用整10加說出有多少個(gè)棋子，然后取走幾個(gè)，如：原來有80個(gè)棋子，拿走了20

20、個(gè)，請(qǐng)小朋友說出算式及結(jié)果。 思維游戲玩法：請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的圖10秒，然后再自己的智趣盒上擺一擺。目的：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及記憶能力。同時(shí)感受守恒關(guān)系。反義詞游戲 玩法：老師選擇兩組或多組反義詞如：大、??；快樂、傷心，老師說大，小朋友就要跳起來表現(xiàn)大；說小，就要蹲在地上縮成一團(tuán)。做過幾次以后，就要求寶寶做相反的動(dòng)作如老師說快樂，寶寶就要做出傷心的表情?？匆豢茨膫€(gè)寶寶反響的最快。 說明：提高寶寶反響能力，學(xué)習(xí)反義詞。手牽手 花開花謝又是季節(jié)的轉(zhuǎn)移 我們將要面對(duì)未來的別離 請(qǐng)你牢記這段記憶 朋友我永遠(yuǎn)祝福你- 人生一定有起落但請(qǐng)不要傷心- 我會(huì)在你身邊給你最多的鼓勵(lì)- 做什么都愿意- 把我們的手

21、牽在一起 用青春的手來寫奇跡 把我們的心放在一起 共同度過風(fēng)和雨- 把我們的手牽在一起 用青春的手來寫奇跡 把我們的心放在一起 共同度過風(fēng)和雨- 共同度過風(fēng)和雨- 6級(jí)樂園四1、立體圖形與平面圖形2、學(xué)習(xí)粉、橙色系3、20以內(nèi)連加連減4、20以內(nèi)加減混合運(yùn)算5、肯定與否認(rèn)6、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近7、等分、平均分配8、20以內(nèi)加減混合運(yùn)算應(yīng)用題一、立體圖形與平面圖形重點(diǎn)：積極地觀察和思考，大膽表達(dá)自己的看法 難點(diǎn)：1、在操作及游戲中，學(xué)習(xí)區(qū)分、體驗(yàn)平面圖形和立體圖形的不同；2、逐步建立立體的概念，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 游戲：形體對(duì)對(duì)碰 方法：幼兒聽音樂，每人手持一張不同形或體的圖片在場(chǎng)地上四散走。音樂停止時(shí)

22、，形和形的孩子、體和體的孩子抱在一起，穩(wěn)固對(duì)形體的區(qū)分。 歌曲：?幾何形體歌? 1=C 2/456 54 34 5 5 76 5 56 54 32 1 24 32 1 小朋 友們 學(xué)本 領(lǐng)，學(xué) 本 領(lǐng)， 幾何 形體 要分清，要 分 清。正方 體有 六個(gè) 面，六 個(gè) 面， 六面 都是 正方形，正 方 形。長方 體有 六個(gè) 面，四面是長方形，另外兩面 長方正方，不 一 定。大家 來看 圓柱 體，圓 柱 體， 它的 兩端 是圓形，是 圓 形。球體 球體 圓溜 溜，圓 溜 溜， 不管 你從 哪邊看，都是 圓 形。圓錐 體呀 真有 趣，真 有 趣， 一頭 圓來 一頭尖， 一 頭 尖。二、學(xué)習(xí)粉、橙色系重

23、點(diǎn)：提高寶寶對(duì)顏色的敏感度 難點(diǎn)：提高寶寶推理分辨和判斷能力 游戲：找朋友 方法：幼兒每人拿一種調(diào)出的色紙，聽音樂在場(chǎng)地四散走。音樂停，幼兒就和同種色系的幼兒手拉手?；ハ鄼z查后，繼續(xù)游戲。 手指謠 小袋鼠小袋鼠，上學(xué)堂，總把書包丟一旁，媽媽織個(gè)大口袋，放在它的肚肚上。三、 20以內(nèi)連加連減重點(diǎn)：喜歡操作學(xué)具，體會(huì)加、減運(yùn)算的樂趣 難點(diǎn)：1、嘗試三數(shù)連加或連減，了解運(yùn)算順序。2、訓(xùn)練思維的連續(xù)性及運(yùn)算的準(zhǔn)確性。游戲： 加加減減方法：小朋友坐在位置上，教師說“我來邀請(qǐng)3個(gè)人，點(diǎn)到的3個(gè)小朋友跟在教師后面走線，教師又說“我來邀請(qǐng)*個(gè)人，點(diǎn)到的小朋友接在隊(duì)尾，繼續(xù)走線，讓小朋友體會(huì)人數(shù)越來越多。也可以

24、讓全體小朋友站到線上后，教師說“最后的*人請(qǐng)上位，隊(duì)尾的幾個(gè)人馬上上位，依次每次減少幾個(gè)人，讓小朋友體會(huì)人數(shù)越減越少。 四、 20以內(nèi)加減混合運(yùn)算重點(diǎn)：練習(xí)20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算 難點(diǎn)：能運(yùn)用抽象數(shù)概念進(jìn)行加減法運(yùn)算 方法：1、第一天媽媽買了10個(gè)蘋果，爸爸吃掉了3個(gè)， 第二天奶奶又買了10個(gè)桃子，請(qǐng)問現(xiàn)在家里一共有多少個(gè)水果？ 2、智趣盒上本來有20個(gè)紅色的棋子，收回15個(gè)棋子，又插上3個(gè)綠色的棋子，現(xiàn)在智趣盒上有多少個(gè)棋子？五、肯定與否認(rèn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按肯定與否認(rèn)進(jìn)行分類 難點(diǎn)：提高寶寶的分析、判斷、歸納、總結(jié)等邏輯推理能力游戲：找形狀方法：老師出示形狀顏色卡假設(shè)干，請(qǐng)寶寶按照老師的要求分分類

25、。例如：是紅色的不是正方形也不是三角形的有哪些？不是長方形也不是圓形是藍(lán)色的有哪些？ 六、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近重點(diǎn)：學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近；了解空間距離 難點(diǎn)：能說出生活中實(shí)物的遠(yuǎn)近和平面圖上的遠(yuǎn)近 游戲：擊鼓傳花 方法：老師敲鼓，小朋友聽鼓聲開始依次傳遞手中的花，鼓聲停的時(shí)候花落到哪位小朋友的手中，這位小朋友就站起來說一說誰距離自己最遠(yuǎn)？誰距離自己最近？反復(fù)游戲。 七、等分、平均分配重點(diǎn)：能在操作中進(jìn)行數(shù)量的平均分配，初步了解平均分配的含義 難點(diǎn)：有一定分析、比較的能力，能大膽講述分配結(jié)果的方法 動(dòng)動(dòng)腦：一個(gè)1升的米桶桶底和桶口是一樣大的，用這個(gè)木桶怎樣準(zhǔn)確量出0.5升的米？不能借助任何測(cè)量工具八、 20以內(nèi)加減混合

26、運(yùn)算應(yīng)用題重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加減的運(yùn)算 難點(diǎn)：提高幼兒的理解能力 游戲：三級(jí)跳方法：在教室里橫著拉上三根長繩子，離地面大概一分米，每根繩子之間是平行的，老師開始出簡單的加減混合算術(shù)題，幼兒只要答對(duì)的就可以向前蹦一級(jí)，看誰先越過三級(jí)障礙。目的：復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減混合運(yùn)算，提高幼兒運(yùn)算的能力，促進(jìn)幼兒的落差刺激。 智力游戲 ：QQ：875137481 郵箱：謝謝大家！以下為附加內(nèi)容不需要的朋友下載后可以編輯刪除，謝謝以下為附加內(nèi)容讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民中央農(nóng)業(yè)播送電視學(xué)校 劉天金20210507 陜西 農(nóng)業(yè)部部長韓長賦： 這是一項(xiàng)根底性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅(jiān)持不懈。 讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)

27、農(nóng)民目標(biāo) 生產(chǎn)更多更好更平安的農(nóng)產(chǎn)品供給社會(huì)方向一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民三、如何加快培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民一深刻背景農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)轉(zhuǎn)移,“人走村空問題愈演愈烈 2021年我國農(nóng)民工數(shù)量到達(dá)2.6億，每年新增900-1000萬。四川抽樣調(diào)查：26% 舉家外出農(nóng)戶20% 留守農(nóng)戶轉(zhuǎn)移比例平均60%，高的70-80% 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民一深刻背景農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大量外出，“老人農(nóng)業(yè)“婦女農(nóng)業(yè)“小學(xué)農(nóng)業(yè)問題日益凸顯陜西抽樣調(diào)查：72% “80后“90后青壯年勞動(dòng)力農(nóng)民工55歲 務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡63% 婦女83% 初中及以下文化程度

28、四川抽樣調(diào)查： 務(wù)農(nóng)農(nóng)民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%； 婦女60%； 初中及以下90%。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民一深刻背景農(nóng)村新生勞動(dòng)力離農(nóng)意愿強(qiáng)烈，農(nóng)業(yè)后繼乏人問題步步緊逼新生代農(nóng)民工76% 不愿再回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)85% 從未種過地國家統(tǒng)計(jì)局2021年10省調(diào)查：90%的新生代農(nóng)民工沒有從事過一天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民二緊迫課題“誰來種地“地如何種？黨的十八大：堅(jiān)持和完善農(nóng)村根本經(jīng)營制度，構(gòu)建集約化、專業(yè)化、組織化、社會(huì)化相結(jié)合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。國務(wù)院常務(wù)會(huì)議：要采取有效措施，使一局部年輕人愿意在農(nóng)村留下來搞農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊(duì)伍。

29、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議：要穩(wěn)定完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，充分保護(hù)和調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營積極性，使務(wù)農(nóng)種糧有效益、不吃虧、得實(shí)惠。2021年中央一號(hào)文件：農(nóng)村勞動(dòng)力大量流動(dòng)，農(nóng)戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢(shì)明顯，農(nóng)民利益訴求多元，加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會(huì)管理勢(shì)在必行。十二屆全國人大一次會(huì)議?政府工作報(bào)告?：要采取有效措施，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營隊(duì)伍，積極培育新型農(nóng)民。 聚焦“誰來種地“地如何種一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民二緊迫課題“誰來種地“地如何種是一個(gè)問題的兩個(gè)方面 農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性缺乏：“不是沒人種地，而是這地由什么人來種 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式：“不是種不過來，而是怎么種得更好一、為什么

30、要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民三歷史使命答復(fù)好“誰來種地“地如何種的問題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)農(nóng)民上。 2021年中央一號(hào)文件聚焦農(nóng)業(yè)科技，著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力開展問題，明確提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民；2021年中央一號(hào)文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機(jī)制創(chuàng)新，著力完善與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式現(xiàn)代家庭經(jīng)營+合作組織+社會(huì)化效勞 =新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系新型職業(yè)農(nóng)民 新型生產(chǎn)經(jīng)營主體 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 新型職業(yè)農(nóng)民是伴隨農(nóng)村生產(chǎn)力開展和生產(chǎn)關(guān)系完善產(chǎn)生的新型生產(chǎn)經(jīng)營主體，是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的根本細(xì)胞，是開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的根本支撐，是推動(dòng)城鄉(xiāng)開展一體化的根本力量。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民四重大意義不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 一是有利于促進(jìn)農(nóng)民從身份向職業(yè)的轉(zhuǎn)變，在推動(dòng)城鄉(xiāng)開展一體化中加快剝離“農(nóng)民的身份屬性，使培育起來的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上具有相應(yīng)社會(huì)保障和社會(huì)地位的職業(yè)化路子，解決有人愿意在農(nóng)村留下來搞農(nóng)業(yè)的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民四重大意義不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民： 二是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的轉(zhuǎn)變，在加大強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富