幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小青菜找朋友》含反思

1、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案小青菜找朋友含反思幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案小青菜找朋友含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】小青菜找朋友這個(gè)故事選自大班上學(xué)期蔬菜這一主題，在生活中我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性，在與人交往的過(guò)程中不會(huì)去體會(huì)之間的真誠(chéng)和善良，根據(jù)這一現(xiàn)象我生成了本次活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我分別運(yùn)用了直觀演示法、提問(wèn)法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。希望通過(guò)本次活動(dòng)，會(huì)讓幼兒真正理解朋友之間是需要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒在故事中體會(huì)道理，知道什么是真正的朋友。（重點(diǎn)）2、使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)和區(qū)分一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。3、通過(guò)了解故事內(nèi)容，幼兒會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行表演。（難點(diǎn)）4、激發(fā)

2、了幼兒的好奇心和探究欲望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、頭飾、圖畫(huà)、音樂(lè)等。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。播放音樂(lè)找朋友，請(qǐng)幼兒欣賞，在幼兒理解歌曲內(nèi)容后請(qǐng)幼兒表演。教育幼兒說(shuō)完整話：“我的朋友叫xxx”。二、基本環(huán)節(jié)。A、請(qǐng)出主人公（小青菜）出示圖片，告訴幼兒它想找朋友，請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)有哪些小昆蟲(chóng)或小動(dòng)物來(lái)和它交朋友。你說(shuō)的小動(dòng)物他有什么本領(lǐng)??？你能表演一下么？再次出示圖片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)才是小青菜真正的好朋友。B、欣賞課件小青菜找朋友。a、螳螂為什么要和小青菜做朋友？請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。從中培養(yǎng)幼兒猜測(cè)與表演的能力。b、小蚯蚓聽(tīng)到了小青菜要找朋友的消息，馬上鉆出泥土來(lái)和小青菜說(shuō)什么

3、了？此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。c、他們也沒(méi)有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本領(lǐng)??？d、菜粉蝶在小青菜的頭上飛了幾圈后，為什么又飛走了呢？e、小青菜怎么哭了？請(qǐng)幼兒猜想都有誰(shuí)來(lái)幫忙了？小青菜又說(shuō)了什么？f、在知道螳螂、蚯蚓是益蟲(chóng)，而菜粉蝶是害蟲(chóng)后，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，教育幼兒交朋友要找一個(gè)心的善良的，不能只看外表。C、欣賞課件益蟲(chóng)與害蟲(chóng)。幼兒判斷，知道消滅害蟲(chóng)，保護(hù)益蟲(chóng)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)。請(qǐng)幼兒佩戴頭飾與教師一起進(jìn)行故事表演。對(duì)能力差的幼兒給予幫助與鼓勵(lì)。四、延伸環(huán)節(jié)。今天，你們找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，蘭老師也找到了你們這群好朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你你們這群小伙伴和蘭老師一起去尋找更多的朋友吧?。?/p>

4、播放音樂(lè)：我的朋友在哪里）活動(dòng)反思這份活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。克服了過(guò)去常識(shí)教育單純以傳授知識(shí)為目的的做法，目標(biāo)定位較全面，而且教育目標(biāo)明確、具體，是一種可測(cè)量的行為。2、活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，教師注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則。教師精心設(shè)計(jì)的“運(yùn)送蔬菜”和“找朋友”兩個(gè)

5、游戲活動(dòng)，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí)，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。3、本活動(dòng)重視情感教育?；顒?dòng)一開(kāi)始以看錄像的形式將幼兒引入熟悉的菜場(chǎng)情景，接著讓幼兒直觀地從自己筐里找出最喜歡吃的蔬菜，并“說(shuō)說(shuō)平時(shí)媽媽是怎么做給你吃的”，激發(fā)了幼兒參與討論的積極性。在此基礎(chǔ)上通過(guò)提問(wèn)“為什么要吃蔬菜”，點(diǎn)明了蔬菜的作用?；顒?dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受?；顒?dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂(lè)伴奏下品嘗蔬菜，這使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。4、活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想，教師為幼兒積極參與活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

6、小班語(yǔ)言活動(dòng)你是我的好朋友教案幼兒園托班語(yǔ)言教案：你是我的好朋友幼兒園托班優(yōu)秀教案對(duì)于我們幼兒園帶托班的老師來(lái)說(shuō)是有很強(qiáng)的指導(dǎo)性的。什么樣的教案才是幼兒園托班優(yōu)秀教案呢？幼兒園托班優(yōu)秀教案一定要目標(biāo)明確，活動(dòng)多樣化，適合托班幼兒。幼兒園托班優(yōu)秀教案是通過(guò)多次實(shí)踐才能完成的。幼兒園帶托班的老師如果想寫(xiě)好幼兒園托班教案，那就要多看些幼兒園托班優(yōu)秀教案是怎樣寫(xiě)的。只有這樣才能寫(xiě)好自己活動(dòng)的教案。也就不會(huì)因?yàn)椴恢涝鯓訉?xiě)教案而困惑了?；顒?dòng)目標(biāo)：1、產(chǎn)生與人交往的要求。2、體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、柔軟的方場(chǎng)地。2、幼兒會(huì)玩找朋友、木頭人兩種游戲?；顒?dòng)過(guò)程：（一） 幼兒相互打招呼。1、 托三班、托

7、四班幼兒分別坐在場(chǎng)地周圍。2、 托一班、托二班幼兒分別由教師帶領(lǐng)排成長(zhǎng)隊(duì)走到托三班、托四班幼兒跟前問(wèn)好：3、 幼兒坐成一個(gè)小方形。教師小結(jié)：“剛才我們認(rèn)識(shí)新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。（二） 一起唱歌1、 大家一起唱新年好、生日歌、找朋友、世上只有媽媽好這幾首歌。2、 個(gè)別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。（三） 游戲：木頭人1、 教師抽幾名托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。2、 選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。3、 以大帶小活動(dòng)活動(dòng)幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。（四） 游戲：找朋友1、 抽個(gè)別能干的幼兒進(jìn)行游戲。2、 教師鼓

8、勵(lì)每一名幼兒都參加游戲。（五） 游戲：趕小豬幼兒坐成一個(gè)大方形：1、 托一班男孩子示范游戲。師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請(qǐng)托一班的男孩子過(guò)來(lái)當(dāng)我的小小豬?！?、 各個(gè)班輪流游戲。提要求：1、指導(dǎo)每一名幼兒像小豬一樣爬到終點(diǎn)。2、幼兒以教師唱懶小豬這首歌為幼兒開(kāi)始爬的指令。（六） 總結(jié)提問(wèn)：1、玩的高興嗎？2、跟那個(gè)班的小朋友一起玩了？幼兒園托班語(yǔ)言教案：小鴨找朋友設(shè)計(jì)意圖小小班的孩子年齡小，他們離開(kāi)朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來(lái)到陌生的環(huán)境幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長(zhǎng)也反映孩子回家常說(shuō)小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計(jì)“

9、小鴨找朋友”的活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情?；顒?dòng)目標(biāo)、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。、初步知道朋友之間要和睦相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備小鴨找朋友vcd一盤 電視機(jī) dvd機(jī)活動(dòng)指導(dǎo)一、談話：1、畫(huà)面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。老師：小鴨為什么哭了？幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒(méi)有媽媽。幼兒：沒(méi)人跟小鴨玩。幼兒：小鴨找不到朋友。幼兒：小鴨沒(méi)有朋友。:幼兒：小鴨心里難受要打針。2畫(huà)面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。老師：小鴨為什么找不到朋友？幼兒：因?yàn)樾▲啿还?。幼兒：小鴨?ài)哭，不勇敢，我沒(méi)有哭。幼兒：小鴨打人

10、就沒(méi)有朋友，不是好寶寶。幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒(méi)有好朋友。幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。3、 畫(huà)面（三）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見(jiàn)了，高興得跳起來(lái)，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？幼兒：小鴨找到了朋友。幼兒：小鴨有朋友了。幼兒：小鴨心里不難受。自由交流：老師：你和誰(shuí)是好朋友？幼兒：我和慧英是好朋友。幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。幼兒：我和小鴨是好朋友。幼兒對(duì)幼兒：我們倆個(gè)是好朋友。老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？幼兒：幼兒園的朋友多。幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政是我的好朋友，我

11、有許多好朋友。小結(jié)：1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來(lái)可快樂(lè)了。2）請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？幼兒：高興。幼兒：舒服。老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。幼兒：好！活動(dòng)評(píng)析小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過(guò)小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來(lái)找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂(lè)。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛(ài)動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問(wèn)題，孩子的回答

12、是簡(jiǎn)單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說(shuō)的氣氛十分活躍，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。幼兒園托班語(yǔ)言教案：小金魚(yú)找朋友目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。準(zhǔn)備：1、圖片。2、故事磁帶。過(guò)程：1、傾聽(tīng)理解故事12段。出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。一一出示圖片邊指邊講故事12段，教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞

13、、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。2、觀察圖片，最后，小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。附：小金魚(yú)找朋友池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)又游啊游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)?！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是蝌蚪。

14、”小金魚(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。小朋友，你們說(shuō)，小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案-小金魚(yú)找朋友托班語(yǔ)言教案：小金魚(yú)找朋友目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。準(zhǔn)備:1、圖片。2、故事磁帶。過(guò)程:1、傾聽(tīng)理解故事12段。出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。一一出示圖片邊指邊講故事12段，教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。2、觀察圖片，最后，小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎

15、么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。附小金魚(yú)找朋友池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)又游啊游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)?！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~(yú)終于找到了朋友。他們一

16、起在水中玩得非常開(kāi)心。小朋友，你們說(shuō)，小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?幼兒園托班語(yǔ)言教案：一起玩一、設(shè)計(jì)思路現(xiàn)今社會(huì)，獨(dú)生子女的數(shù)量越來(lái)越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長(zhǎng)輩們的百般疼愛(ài)，他們的無(wú)理要求總會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無(wú)論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會(huì)直接影響孩子將來(lái)的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來(lái)說(shuō)吧，有幾個(gè)孩子就非常的內(nèi)向，整天一個(gè)人坐著，當(dāng)然就沒(méi)有朋友了；有的孩子比較霸道，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打小朋友，也沒(méi)有孩子跟他一起玩。沒(méi)有了朋友，就會(huì)使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有

17、豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞故事中，了解一個(gè)人的寂寞無(wú)助，懂得大家一起玩的快樂(lè)。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂(lè)意接受同伴，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開(kāi)心?！?、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色。3、錄音機(jī)，歌曲磁帶朋友，你好！活動(dòng)過(guò)程：分五部分，包含語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)等多領(lǐng)域的內(nèi)容，這種教學(xué)整合活動(dòng)，符合現(xiàn)今教學(xué)整改新模式?；顒?dòng)的第一部分是引題，我請(qǐng)出撅著

18、嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：“這是誰(shuí)？寶寶怎么了？為什么不開(kāi)心？”這種直接導(dǎo)入式提問(wèn)，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，一看到該幼兒的噘嘴表情，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開(kāi)了豐富的想象和猜測(cè)。第二部分是結(jié)合實(shí)物玩具的演示，讓幼兒自由猜測(cè)發(fā)言后，再以動(dòng)物角色的講述，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，初步懂得沒(méi)有同伴一起玩的痛苦，嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦，并學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩?！睘橄乱粋€(gè)環(huán)節(jié)的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，第三部分就是理解故事內(nèi)容了，教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境，這種既形象又逼真的展示方式，符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿

19、足，而且還大大提高了幼兒的理解能力。接著由教師提問(wèn)、幼兒回答、以及幼兒學(xué)說(shuō)短句這三個(gè)環(huán)節(jié)逐步遞近，進(jìn)一步加深了幼兒對(duì)故事的理解，懂得了和朋友一起玩真的很快樂(lè)。第四部分是歌表演朋友，你好！，符合新綱要要求：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，面向全體，關(guān)注個(gè)別差異。將故事中的寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)生活中去，讓幼兒親身體驗(yàn)并真正滿足幫助寶寶的欲望，體驗(yàn)陪寶寶一起玩的樂(lè)趣，感受大家一起玩的開(kāi)心。但在游戲中，我考慮到了有些孩子們可能會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有朋友的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生失落感。因此我盡量拉攏這些孩子，采取三五成群的方式，讓他們都能找到朋友，都能感受到集體的快樂(lè)

20、。第五部分是結(jié)束部分，以寶寶該回家休息為由，自然地導(dǎo)出活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。二、目標(biāo)1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開(kāi)心?！?、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。三、準(zhǔn)備1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色。3、錄音機(jī)，歌曲磁帶朋友，你好！四、過(guò)程1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是誰(shuí)？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開(kāi)心？（幼兒自由猜測(cè)）2、初步了解故事內(nèi)容。（1）講述故事第一段，并提出疑問(wèn)：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶

21、”開(kāi)心起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）（2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開(kāi)心，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)？（學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！保殞毐е纪尥扌α恕＃?）同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。提問(wèn)：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎？那他說(shuō)了一句什么話？（學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心。”）4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演朋友，你好！。（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”（播放音樂(lè)，第一遍游戲）（2）請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>

22、 （第二遍游戲）（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“XX，我和你一起玩?！保ㄈw參與第三遍游戲）師小結(jié)：大家一起玩，開(kāi)心嗎？5、寶寶要回家了，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。附：故事一起玩媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“哎，我和誰(shuí)一起玩呢?沒(méi)有朋友真寂寞?！蓖婢邫焕锏牟纪尥蘼?tīng)到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來(lái)啦。布娃娃說(shuō)：“寶寶，我和你一起玩。”玩具櫥里的小狗聽(tīng)到了布娃娃的話，小狗也跑出來(lái)啦。小狗說(shuō)：“寶寶，我和你一起玩?！蓖婢邫焕锏男『锫?tīng)到了小狗的話，小猴跑出來(lái)對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，我也和你一起玩?！惫婢邫焕锏耐婢叨寂艹鰜?lái)啦，他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。寶寶高興地說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心?！庇變簣@托班語(yǔ)言教案：汽車幼兒園托班語(yǔ)言教案：汽車活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣。2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。3.認(rèn)讀“汽車”?；?/p>