2016新人教版語文一年級上冊第三單元教案

1、 小學(xué)一年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元：漢語拼音（復(fù)韻母）單兀教材分析：本單元是第二個(gè)拼音單元，共安排了5課拼音和1個(gè)語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括9個(gè)復(fù)韻母、9個(gè)鼻韻母和6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認(rèn)讀字。教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示復(fù)韻母的讀音。有的復(fù)韻母沒有對應(yīng)的常用字，圖畫無法直接提示這些復(fù)韻母的讀音，在這種情況下，圖畫呈現(xiàn)的是包含相關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)，如，借助“杯bei學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei，借助“床chudng學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang。這些情境圖充分利用學(xué)生的口語基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)習(xí)相關(guān)韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)

2、詞和兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的韻母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動中學(xué)會準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。本單元共要求認(rèn)讀16個(gè)生字，將識字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為體，拼音幫助認(rèn)識生字，漢字幫助讀準(zhǔn)拼音，學(xué)生學(xué)以致用，從中體會拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：正確認(rèn)讀ai、ei等9個(gè)復(fù)韻母，an、en等5個(gè)前鼻韻母，ang、eng等4個(gè)后鼻韻母，ye、yue等6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識“妹、奶等16個(gè)生字。會拼讀“mPimei、nOinai等15個(gè)音節(jié)詞。借助拼音和教師的示范，朗讀小白兔等5首兒歌。過程與方法：掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。在四線格中正確書寫5個(gè)音節(jié)詞。3情感態(tài)度價(jià)值觀

3、：借助拼音，和大人起閱讀，感受和大人起閱讀的樂趣。單兀教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀ai、ei等9個(gè)復(fù)韻母，an、en等5個(gè)前鼻韻母，ang、eng等4個(gè)后鼻韻母，ye、yue等6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。單元教學(xué)難點(diǎn)：通過比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)；能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。課時(shí)安排：18課時(shí)課題：復(fù)韻母aieiui第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母aieiui教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：學(xué)會aieiui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的讀音。2.過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母aieiui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱

4、讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會aieiui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)韻母讀音。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)：我們先來探望一些舊朋友一一單韻母（逐一出示）：aieu，復(fù)習(xí)，認(rèn)讀。個(gè)人備課修改建議（卡片組合）aieiui它們結(jié)成朋友，會怎樣呢？3引出：單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，a,e,u主動帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母。板書：復(fù)韻母二、學(xué)習(xí)新知（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai1.出示“a”卡片和“i”卡片2引導(dǎo)：當(dāng)它們做了朋友以后會變成什么？（右手滑過左手拼成ai）要先擺好a的口型，再擺好

5、i的口型，由a滑到i,a的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀。出示課文的圖片，（板書ai）引導(dǎo)觀察課文圖片，明白a和i是挨在起的。學(xué)生開火車式抽讀出示兒歌：a在前，i在后，滑過來aiaiai示范寫法，學(xué)生書空（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片請同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友：要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i,e的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀出示課文的圖片，（板書ei）小朋友砍木頭，嘴里發(fā)出ei的聲音。編兒歌：e在前，i在后，滑過來eieiei示范寫法：學(xué)生書空（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui由“喂”的讀音引出ui提問：怎樣讀ui?要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i,u的

6、發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀學(xué)生編兒歌u在前，i在后，滑過來uiuiui4板書ui:示范寫法，學(xué)生書空三、鞏固練習(xí)1.戴帽子游戲：課件出示aieiui的聲調(diào)拼讀。aieiui的聲調(diào)帽都戴在誰的頭上？2引出規(guī)律，出示標(biāo)調(diào)歌：有a你可別放過，沒有a就找oe，iu并列標(biāo)在后，聲調(diào)千萬別標(biāo)錯(cuò)。3齊讀。四、漢字森林（拓展練習(xí)）1.課件出示aieiui拼讀2領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開火車讀，抽讀五、課堂總結(jié)生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，我們平時(shí)要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。六、作業(yè)：讀會復(fù)韻母aieiui并聽寫。板書設(shè)計(jì)：復(fù)韻母aieiui教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母aieiu

7、i與聲母的拼讀教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：熟練掌握aieiui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母aieiui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)開火車讀aieiui2通過老師給學(xué)生打電話的形式，復(fù)習(xí)什么是復(fù)韻母。3聽讀練習(xí)：聽老師讀兒歌，找出這幾個(gè)老朋友。學(xué)生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母，師鞏固。一對小姐弟，姐姐高來弟弟矮。弟弟要砍樹，姐姐急忙制止他：“哎！哎！哎！別砍，別

8、砍！愛護(hù)小樹，人人有責(zé)！”天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，姐姐圍圍巾，既溫暖又好看。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新內(nèi)容1課件出示：藍(lán)貓和淘氣：他們準(zhǔn)備到拼音王國旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闖關(guān)游戲。2第一關(guān)：拼音娃娃bpkh與復(fù)韻母ai的拼讀、m、w和ei的拼讀、ghshs與ui的拼讀。3第二關(guān)：看圖認(rèn)一認(rèn)：拼讀帶調(diào)復(fù)韻母音節(jié)詞。白菜、梅花、書柜第三關(guān)：聽故事龜兔賽跑邊聽邊想：故事里出現(xiàn)了哪幾個(gè)小動物？弓丨出音節(jié)詞？wuguipabaitUshui6通過故事，引導(dǎo)：毅力+恒心二成功（特別是學(xué)習(xí)上）7教師小結(jié)：我們平常說的每一句話，書中的每一個(gè)字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的。三、學(xué)習(xí)兒歌，識記生字。1學(xué)生看書，找出自己學(xué)過

9、的音節(jié)拼讀。教師有重點(diǎn)指導(dǎo)拼讀。3認(rèn)字：妹奶白皮四、書寫練習(xí)1做做老師自編手指歌，活動手指、放松大腦，為寫字做準(zhǔn)備。2學(xué)寫音節(jié)詞，教師范寫，學(xué)生跟寫，提醒學(xué)生“三個(gè)一”。板書設(shè)計(jì)：wuguibaitUpashui教學(xué)反思：課題：復(fù)韻母aoouiu第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母aoouiu教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。過程與方法：會在四線格內(nèi)抄寫aoouiu3個(gè)復(fù)韻母。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好拼音的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母“aoouiu”的發(fā)音；了解“iu”的標(biāo)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：“ao”“iu”的發(fā)音，口型唇位到位，才能正確

10、發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。上節(jié)課我們學(xué)會了哪三個(gè)音？(aieiui)我們把a(bǔ)ieiui叫什么？(復(fù)韻母)3抽讀卡片，重點(diǎn)區(qū)別aiei的發(fā)音。二、學(xué)習(xí)新知激趣導(dǎo)入出示單韻母卡片：a、o、e、i、uuo(齊讀)從這六張卡片中找出二張拼成我三個(gè)復(fù)韻母。請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話：a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui導(dǎo)入：單韻母的本領(lǐng)可真大呀！除了能組成bi、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢！初步認(rèn)形。學(xué)生翻開書本漢語拼音第10課。認(rèn)識aoouiu師板書：aoouiu3讀準(zhǔn)音。指名讀。不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀

11、音。像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會的標(biāo)志?！皧W”字就是“ao”的第四聲。第二張圖上畫的是海鷗，“鷗”就是“ou”的第一聲。第三張圖畫的是鯨在游泳，我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。聽錄音讀一同桌互聽互讀一全班抽查一正音。4.讀讀四聲。自由讀一同桌指讀。師任意寫“ao”的四聲，學(xué)生讀，開火車讀。生標(biāo)“ou”的四聲一糾正一各種方式讀。生標(biāo)“iu”的四聲，注意與i”比較，兒歌記憶一一小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。5做手勢齊讀板書，抽讀?！氨榷洹庇螒颍簬熥x帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，課間操。iu，in，什么iu，語文寫字得了優(yōu)；iu，

12、iu，什么id,魚兒魚兒水中游；iu，iU，什么iU，你是我的好朋友；iu，iU，什么iu，上下樓梯要靠右。四、作業(yè)課后練習(xí)讀aoouiu四聲。aoouiu四聲的書寫。板書設(shè)計(jì)：aoaoaoaoououououiuiu、iUiu教學(xué)反思:第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母aoouiu與聲母的拼讀教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：熟練掌握aoouiu三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母aoouiu拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確拼讀聲母與aoouiui組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)

13、。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)開火車讀aoouiu聽寫復(fù)韻母aoouiu。3聽讀練習(xí)：找出這幾個(gè)老朋友。學(xué)生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母，師鞏固。二、音節(jié)練習(xí)?！癮oouiu很喜歡交朋友。出示：z一aozaoj一iujiuyouyoul一oulouy一aoyao自由拼f指名拼f開火車拼。幫它們找找朋友。根據(jù)學(xué)生回答，師相機(jī)板書。小組互相交流自己找到的朋友。學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。出示三拼音節(jié)：jiaojiaoqiaoqiao指名拼一同桌互拼一標(biāo)聲調(diào)拼一選一個(gè)音節(jié)擴(kuò)詞說句子訓(xùn)練。xiaoxiao練讀兒歌歡迎臺灣小朋友（1）學(xué)生拼讀會拼的音節(jié)，說一說。（2）教師教讀不會的音節(jié)。（3）識記生字：小橋臺三

14、、書寫練習(xí)。1說說要注意什么？要靠攏；要勻稱；寫中間。2.學(xué)生書寫。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿勢要正確。四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第10課，學(xué)到了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計(jì)：z一aozaoj一iujiuyoufyoul一oulouy一aoyaojiaojiaoqiaoqiaoxiaoxiao教學(xué)反思：課題：復(fù)韻母ieUeer第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母ieueer教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。過程與方法：會在四線格內(nèi)抄寫ie復(fù)韻母。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好拼音的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的正確認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn)：“ie”的

15、發(fā)音，口型唇位到位，才能正確發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課出示：aieiuiaoouiu認(rèn)讀。出示：yiwuyu出示i和yi、U和yu。讓學(xué)生讀一讀。說說它們分別代表的是什么？出示jqxu讓學(xué)生讀一讀。說說U上兩點(diǎn)省略規(guī)則用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母aieiuiaoouiu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？指名認(rèn)讀音節(jié)：nu1U和juquxu，復(fù)習(xí)U上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。(小U見了jqX，去掉兩點(diǎn)還念U。)二、學(xué)習(xí)新知(一)教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。學(xué)習(xí)ie、Ue、er的音形。指導(dǎo)學(xué)生看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，

16、板書ie。教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。出示ie指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。ie和ei是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說，區(qū)別讀。提示注意:ie，老師是怎么讀的呢？(先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。)領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。4板書ye,教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音樣，與的時(shí)候，要把i換成聲母y。5復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀）ye椰樹ye爺爺ye田野ye葉子三、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了ie,ye的發(fā)音及聲調(diào)，要多讀多練。四、作業(yè)：課后練習(xí)讀寫復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。板書設(shè)計(jì)：ieye課后反思：

17、第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ieueer教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母ue，整體認(rèn)讀音節(jié)yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。過程與方法：學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母Ue的拼音，掌握U上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母ue，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ieue和yeyue，掌握U上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片等教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)開火車讀aoouiuieye聽寫復(fù)韻母。3聽讀練習(xí)：找出這幾個(gè)老朋友。學(xué)生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母，師鞏固。二，學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)Ue（組織教學(xué)）看插圖。出示Ue。教師念u

18、e，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)U音，很快地向e滑動。U重e輕，就成了ue。）指名讀，范讀，齊讀。讀準(zhǔn)音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）板書yue，yue與ue的讀音相同，復(fù)韻母ue，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把ue的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉u的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小u擦掉眼淚笑嘻嘻。）u不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，u見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小u見了jqX，去掉兩點(diǎn)還念u。）練習(xí)ue與聲母的拼音。四聲練習(xí)：que（缺點(diǎn)）que（瘸子）que（退卻）（喜鵲）（二）指導(dǎo)書寫ie、ue說說ie、ue復(fù)韻母的組成。它們在書寫時(shí)應(yīng)占什么格？學(xué)生自己試

19、著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。展示學(xué)生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進(jìn)行評改。修改自己書寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。（三）教學(xué)yue出示yue。大y帶小Ue還讀Ue。只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。來，跟她交個(gè)朋友。指名讀，開火車讀。齊讀。帶調(diào)讀，并選擇一個(gè)說話或找朋友。三總結(jié)復(fù)韻母Ue及整體認(rèn)讀音節(jié)yue是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，同學(xué)們要認(rèn)真練習(xí)。四作業(yè)：課后練習(xí)讀寫復(fù)韻母Ue和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。板書設(shè)計(jì)：Ueyue課后反思：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ieUeer教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye，能

20、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。過程與方法：學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母er的拼音，。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別er和ye，。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課內(nèi)容。二學(xué)習(xí)新課（一）教學(xué)ye出示ye，引導(dǎo)讀ie。但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了，跟他打個(gè)招呼吧。指名讀，齊讀，分組讀。帶調(diào)讀，并選擇其一聯(lián)系生活說話（二）教學(xué)特殊韻母er猜謎引出er的教學(xué)1猜一猜。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說（耳朵）2出示er,耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。教師范讀er，出示特殊韻母er,

21、講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。指導(dǎo)學(xué)生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。3教師重點(diǎn)說明er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來獨(dú)往，人們都叫他特殊韻母。瞧，他帶著帽子走來了。帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話。變化指導(dǎo)讀er，練習(xí)er的四聲。吐（兒童）Qr（耳朵）吐（第二）5小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。三、鞏固練習(xí)出示：ieueeryeyue開火車讀，齊讀。比一比，讀一讀。ieeieieriuuiieue做個(gè)小游戲，比一比誰聰明。打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ieueyeyue4

22、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。yd椰子y爺爺y田野yP樹葉er兒童er耳朵er一二三四游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。四、總結(jié)這幾節(jié)課我們ieueeryeyue，同學(xué)們要多讀多練。學(xué)會正確書寫和發(fā)音。五、作業(yè)：課后練習(xí)讀寫復(fù)韻母er板書設(shè)計(jì)：erererer教學(xué)反思：第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ieueer教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母ieUe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。過程與方法：學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ieue的拼音，掌握U上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和

23、句子,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母ieue，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ieue和yeyue，掌握u上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（一）復(fù)習(xí)檢查。聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xie謝xie雪xue學(xué)xue耳er找整體認(rèn)讀音節(jié)。把拼音卡片ieyeueyueer放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。拼讀音節(jié)。（二）拼讀ue構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握u上去點(diǎn)的規(guī)則。nuenuejuejuel-ueluequequexuexue（復(fù)習(xí)jqx碰上u,兩點(diǎn)省略規(guī)則。）練習(xí)luenuejuequexue的

24、四聲，并組詞。lue（掠起）lue（簡略）nue（虐待）jue（撅起）jue（感覺）que（瘸子）jue（倔強(qiáng)）二、運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與ue，j、q、x與ue相拼的音節(jié)出示音節(jié)對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3教師強(qiáng)調(diào)j、q、x與ue相拼時(shí)u上兩點(diǎn)省略規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。同桌同學(xué)互相讀一讀。6指名讀，開火車讀，達(dá)到熟練拼讀。三、看圖拼讀音節(jié)看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。四、拼讀兒歌出示兒歌月兒彎彎，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂

25、了什么？2你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）背誦兒歌。五、認(rèn)知生字卡片抽讀認(rèn)過的生字。出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記??？擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？六、鞏固練習(xí)跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。七、總結(jié)激勵(lì)今天我們與韻母ie、tie、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學(xué)們拼得不錯(cuò)，寫得也很認(rèn)真，非常好！

26、要繼續(xù)努力呀！七、作業(yè)：課后練習(xí)讀拼音，練習(xí)書寫拼音。板書設(shè)計(jì)：nuenuejue-jueluelueque-quexuexue（復(fù)習(xí)jqx碰上u，兩點(diǎn)省略規(guī)則。）教學(xué)反思：復(fù)習(xí)三第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。過程與方法：在小組合作中練習(xí)拼讀，正確拼讀音節(jié)四個(gè)聲調(diào)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片教學(xué)過程一、我會讀?？ㄆJ(rèn)讀：ieur2你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎？讀一讀。讀：ieeiiuuieier，說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。小組合作認(rèn)

27、讀學(xué)過的韻母。拼一拼，讀一讀。chaidaichuibeifeigaiguikuineipaipeisaishaisheishuisuitaiwaiweizeizhui讀一讀，比一比。bai-beilai-leimai-meiwai-weihulhdiz白izuiguai-kuaiguai-shuai全班展示，教師表揚(yáng)讀的好的學(xué)生。二、擴(kuò)展活動。讀一讀，說一說。tdohualihuahehuajuhuameihua桃花梨花荷花菊花梅花meiguihualabahuashliuhuaguihua玫瑰花喇叭花石榴花桂花拼一拼，讀一讀這些花的名稱。說一說，你喜歡什么花？三、讀兒歌，找音節(jié)。xiao笑

28、TT/1XX、111Haizimendexiaoxiangyiduoduohua孩子們的笑，像一朵朵花：hahahaha哈！哈！哈！哈！tamenxiaohongleliankongxiangyiduoduofurong他們笑紅了臉孑L,像一朵朵芙蓉。Haizimendexiaoxiangyigegeguo孩子們的笑，像一個(gè)個(gè)果：hehehehe呵！呵！呵！呵！tamenxiaokailekouxiangygegeshliu他們笑開了口，像一個(gè)個(gè)石榴。四作業(yè)：正確書寫拼音音節(jié)。教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。過程與方法：能

29、夠正確拼讀音節(jié)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生定時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：一、找朋友1打亂順序，卡片組合韻母拼讀。2.小組內(nèi)合作，自己用卡片認(rèn)讀學(xué)過的韻母。3指名讀，并對音節(jié)四聲進(jìn)行拼讀。二、讀讀拼拼。1.拼一拼，讀一讀。11/、1X、biediejieliemienieqietiexiequexuexue2借助拼音讀詞語。maquexiaoxuedajie麻雀小學(xué)大街qieziVxiezinUeryuelaiyuehao茄子寫字女兒越來越好3.比一比，讀一讀。ei和ieweidaotiehuabeizib

30、ieqi味道貼畫杯子憋氣ie和Uexiexieqiecaixuexiqueshao謝謝切菜學(xué)習(xí)缺少4認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。雪花白雪月兒兒子鳥兒三、作業(yè)：正確書寫拼音音節(jié)。教學(xué)反思：課題：復(fù)韻母aneninunUn第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母aneninunUn教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。過程與方法：能正確拼讀聲母與an、en、in、un、Un組成的音節(jié)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受家的意義。教學(xué)重點(diǎn)：拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：前鼻韻母un、Un、整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yun的正確認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、拼音卡片教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入

31、1秋高氣爽，森林里傳來一陣歡笑聲、喝彩聲原來森林里正在開運(yùn)動會呢！我們也去看看吧！仔細(xì)觀察圖，有哪些小動物來參加了運(yùn)動會？它們進(jìn)行了哪些比賽項(xiàng)目？小動物們也邀請我們來參加運(yùn)動會，找一找它們身邊的前鼻韻母，你們趕快行動吧！二、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in1看圖感知“an”的發(fā)音學(xué)習(xí)“an”的音和形。觀察“an”是由哪兩個(gè)字母組成的？a和n組成了an?！皀”在這里不是聲母，它表示鼻尾音“n”。師示范發(fā)音，學(xué)生模仿、練習(xí)。拼讀ganganoen、in的學(xué)習(xí)方法與an類似。三、書寫前鼻韻母an、en、in觀察三個(gè)鼻韻母，說說占格位置。教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊，學(xué)生觀察。學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)，教師巡

32、視。在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評議。四、練讀an、en、in的四聲四聲的小帽子應(yīng)該帶在哪里呀？（出示an、en、in的四聲）學(xué)生練讀、指名讀，打亂順序讀，開火車讀。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan和yin。出示海豚頂球圖，圖上畫的球是什么形狀呀？把“圓”的第二聲變成第四聲，讓學(xué)生試試。指名讀，教師示范、糾正。4師講：yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長，要整體記憶。5采用多種形式讀，鞏固讀音。yin的學(xué)法和yuan類似。說明：in不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音怎么辦？練讀yuan和yin的四聲，玩聽詞語找朋友的游戲來鞏固。六、認(rèn)讀音節(jié)詞。出示音節(jié)詞tdnqnzaochenyuanquanqiuyi

33、n。2扌旨導(dǎo)學(xué)生讀好tdnqnzaochenyuanquanqiuyin等音節(jié)。同座同學(xué)相互讀。指名讀。七、認(rèn)字，鞏固前鼻韻母的學(xué)習(xí)。1出示圖，讓學(xué)生自己看圖讀拼音認(rèn)字，小組交流、檢查。2指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。八、拓展活動：做卡片，讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：g一an一gan。g一an一gdn。g一an一ganog一an一gdn。教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母aneninunun教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：學(xué)會前鼻韻母an、en、in、un、Un及四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。過程與方法：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，能正確拼讀聲母與an、en、in、un、Un組成的音節(jié)。

34、3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讀歌謠，初步感受家的意義。教學(xué)重點(diǎn)：拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：前鼻韻母un、Un、整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yun的正確認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、拼音卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in及四聲復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin及四聲。學(xué)生分組練讀，指名全班展示。二、學(xué)習(xí)un、Un。1看圖感知“un”發(fā)音。2學(xué)習(xí)un的音和形。觀察是由哪兩個(gè)字母組成的？u和n組成了un。師示范發(fā)音，學(xué)生模仿體會嘗試發(fā)音，反復(fù)練習(xí)。拼讀t一un一tuno學(xué)習(xí)un，的音和形。觀察是由哪兩個(gè)字母組成的？和n組成了Un。師示范發(fā)音，學(xué)生模仿體會嘗試發(fā)音，反復(fù)練習(xí)。拼

35、讀x一un一xUn。強(qiáng)調(diào)j、q、x與U的規(guī)則。二、書寫前鼻韻母un、Un。1觀察，說說占格位置。師范寫，強(qiáng)調(diào)字母要寫得緊湊。學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)，教師巡視。四、展示學(xué)生作業(yè)、評議。五、練讀un、Un的四聲。六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun，練讀yun的四聲。1教師教讀。學(xué)生分組練讀。全班展示評價(jià)。七、認(rèn)讀音節(jié)詞：lUnchudn、guanjun八、學(xué)習(xí)生字：草家是九、練讀兒歌。十、作業(yè)：識記韻母和生字。板書設(shè)計(jì)：un：t一un一tUnun:x一un一xun課后反思：課題：復(fù)韻母angengingong教學(xué)內(nèi)容：angengingong教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和

36、整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.過程與方法：學(xué)會聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：enging的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和并正確書寫，2.過程與方法：認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼

37、音識字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：in和ing的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識它們嗎？開火車認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、Un。指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)新課看圖認(rèn)識事物，進(jìn)行說話練習(xí)。學(xué)生看課本插圖，并說出圖上的內(nèi)容。出示音節(jié)ydng、dengylng、zhong,告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母。3.學(xué)習(xí)ang讀準(zhǔn)ang的音。師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽，并注意看老師的口型變化）

38、指名說說“羊”是由哪兩個(gè)音拼出來的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的）出示ang，告訴學(xué)生把“羊”的韻母dng讀的平聲就是ang的讀音。將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。教師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。教學(xué)ang的四聲：出示dng、dng、Ong、dng學(xué)生自由練讀。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。讀準(zhǔn)eng的音。探究“臺燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來的。發(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。聯(lián)系eng的發(fā)音。（先發(fā)e的音，緊接著發(fā)

39、ng的音。）學(xué)習(xí)eng的四聲。四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況，教師酌情指導(dǎo)。學(xué)習(xí)ing、ong。a.讀準(zhǔn)ing和ong的音?？磮D讀準(zhǔn)鷹（ylng）和鐘（zhOng）。提問：鷹（ylng）和鐘（zhong）的韻母是誰？根據(jù)后鼻韻母發(fā)音方法，猜猜ing和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。檢查自練情況，指名讀，開火車讀，齊讀。小組賽ing、ong的四聲。鞏固練習(xí)。做“送信”游戲：請一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué),再請這四個(gè)同學(xué)上臺來帶讀。（配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信，送

40、的是什么信？送的是表揚(yáng)信。）聽音組合：將單韻母a、e、o、i、u、0和尾音ng發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。出示整體認(rèn)讀音節(jié)ylng。問：誰會讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。學(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。如：ying（英雄，老鷹），yng（歡迎、螢火蟲）、ying（電影、影子）、ying（軟硬、答應(yīng)）三、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。指導(dǎo)書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。板書設(shè)計(jì)：dng、dng、ang、angingingingingengengengengongongongong課后反思

41、:第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。過程與方法：學(xué)會兒歌兩只羊，并識記4個(gè)生字。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：enging的發(fā)音，及拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示帶調(diào)后鼻韻母卡，請學(xué)生練讀。過渡：這些韻母與一些聲母朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎？二、學(xué)習(xí)二拼音節(jié)1、學(xué)習(xí)拼讀zhsh與ang組成的音節(jié)：1）學(xué)生自由拼讀2）、指名拼讀，齊讀。學(xué)習(xí)拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、h

42、eng1）四人小組互練。2）開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺賽。3學(xué)習(xí)j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)。1）出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。2）學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰拼的又快又準(zhǔn)。3）學(xué)生挑選自己會拼的，當(dāng)小老師教大家。4鞏固練習(xí)。做聽音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽音節(jié)，說說韻母是誰：hong，zhang，qing，cheng，yong三、學(xué)習(xí)兒歌兩只羊1出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。1）出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。2）學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。3）領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。

43、（適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭幼鳎?識記生字：車，羊，走，也。1）讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀?！耙病笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。2）記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自主識記生字（比賽讀詞語：“小車、開車、推車”，識記生字“車”。）四、作業(yè)練習(xí)拼讀音節(jié)：bangpangmengfongdengtengnenglangbingpingtingqingzongsong課后反思：第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：復(fù)習(xí)鞏固三拼音的方法。2.過程與方法：牢固掌握生字，能自己拼讀一段話。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：en

44、ging的發(fā)音，及拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入表演讀兒歌兩只羊。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1復(fù)習(xí)三音節(jié)的拼讀方法。生練習(xí)拼讀，指名讀，齊讀。2聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語鞏固讀音，如：zhuang（服裝的裝），chuang（門窗的窗），qiong（貧窮的窮），shuang（雙手的雙），xiong（兇猛的兇）。三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞學(xué)習(xí)音節(jié)詞tdiyang練習(xí)拼讀。學(xué)生試拼：指名讀。指導(dǎo)書寫。擴(kuò)展練習(xí)。1）比一比，說說每組字母有什么不同anangenengining2）拼一拼dayanbangmangfengzhengxinfengnaozhongshandongdenglongynghuo

45、chong3）讀一讀老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋一條河一條魚（四人小組合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）四、學(xué)習(xí)短文1談話激趣：到今天，我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。出示短文。學(xué)習(xí)朗讀短文。a學(xué)生自由讀短文，教師巡視。b指名讀，隨機(jī)正音。（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一句）c教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。了解短文意思，問：你讀懂了什么？（出示詞語卡片：老師，小文，一朵，白鵝，一條）識記生字。1）看拼音讀詞語；去掉拼音讀詞語；去掉詞，只讀生字；文、師、老、鵝、朵、條2）在具體的語境中識記生字。問：這些生字藏到句子中，大家還認(rèn)識它們嗎？出示句子：天上飄著一朵朵白云。小朋友們愛老

46、師。一條條金魚在水里游來游去。(學(xué)生自讀；同桌相互檢查；指名讀)五、擴(kuò)展練習(xí)學(xué)習(xí)詞語搭配：/()/()一條一()一只一()()()謎語多彩繩子顏色鮮，兩頭彎彎掛藍(lán)天，要說繩子有多長，這山掛到那山前。(回家給爸媽猜，猜到了送他們兒歌彩虹)板書設(shè)計(jì)：13angengingongangangangangangengengengengengingIngngingingongongongongonganangenengining整體的認(rèn)讀音節(jié)ying教學(xué)反思：課題：語文園地三教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)，并正確地拼讀復(fù)韻母和聲母相拼的音節(jié)。2.過程與方法：會讀由“車”組成的7個(gè)詞

47、語。會說與“車”有關(guān)的詞語。和大人一起讀小鳥念書，感受和大人一起閱讀的樂趣。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：把音節(jié)拼讀和日常生活緊密結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主獨(dú)立，自己的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分讀音相近的音節(jié)，正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確拼讀4個(gè)音節(jié)詞。根據(jù)拼音寫出學(xué)過的生字。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用拼音教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)，并正確地拼讀復(fù)韻母和聲母相拼的音節(jié)。2.過程與方法：正確拼讀常用物品的音節(jié)詞，知道自己的名字是有整體認(rèn)讀音節(jié)，然后再從表格中找出音節(jié)中包含的聲母，由哪些音節(jié)組成的，和韻母。能用拼音拼讀自己的名字。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：把音節(jié)拼讀和

48、日常生活緊密結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主獨(dú)立，自己的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分讀音相近的音節(jié)，正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)拼音能做什么？比一比：分組認(rèn)拼音，看誰認(rèn)的又對又快。3教師評價(jià)并引入新課。二、教學(xué)新課：用拼音1讀讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。教師出示音節(jié)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。指名讀，學(xué)生糾正。分組讀，開火車讀。教師評價(jià)指導(dǎo)，對前后鼻音進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。比一比，讀一讀。教師出示ie和ei,iu和ui,學(xué)生區(qū)別讀音。說說他們的發(fā)音方法。出示教材中音節(jié)，學(xué)生拼讀。學(xué)生多種方式練讀。全班展示，并指出相應(yīng)音節(jié)所表示的事物。秋游的時(shí)候，你想帶什么。全班交流，你出去游玩時(shí)想帶什么？找一找，下面有沒有你想帶的東西？學(xué)生拼讀詞語，并說出是什么。挑出你想帶的，說說為什么。練讀詞語拼音。4讀一讀，記一記。學(xué)生分組讀記，并互相檢查。說說他們各叫什么？(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))把自己的名字拼成拼音，并說說有哪些聲母和韻母。學(xué)生合作完成，全班展示并評價(jià)。三、擴(kuò)展活動。同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相糾正。2拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。ciweidaishuyetujiucaidoujiaoqiezi