2019年上半年四川公務(wù)員錄用考試申論真題

1、2019年上半年四川公務(wù)員錄用考試申論真題（總分100,做題時間150分鐘） 材料分析給定資料材料1參觀海軍博物館，前往國家海洋局海洋環(huán)境監(jiān)測站了解大氣監(jiān)測和水文 監(jiān)測情況，學系帆船繩結(jié)、與大海親密接觸;跟隨古脊椎動物專家的步伐，參觀 遺址博物館，尋找恐龍和恐龍蛋化石，學習科學采集和修理化石；深入國外大 學校園，感受中西教育異同近幾年來，自然觀賞型、知識科普型、體驗考 察型、文化康樂型、勵志拓展型等各種各樣的研學旅行活動，在我國許多城市 中小學生中廣泛開展。我國的研學旅行，最早可追溯到春秋戰(zhàn)國時期的“游學”，那時多指士 人學子遠游異地，從師學習，以所學游說諸候，求取官職。兩漢承繼戰(zhàn)國游學 之風

2、，學子們遠行訪師問道，既求聞達也求仕途。唐代旅行學習之風日盛，眾 多士子走出書齋，多作郊游、遠行、交友、邊塞之旅。及至宋代和明清，書院 盛行，學子們穿行于不同學院的不同學派之中，廣采博收，士人旅行制度化， “讀萬卷書，行萬里路”的主流意識逐漸形成。20世紀30年代，著名教育家陶行知先生組織“新安旅行團”作長途修 學旅行，開創(chuàng)了現(xiàn)代我國修學旅行的先河。受外來的修學旅游理念影響，從20 世紀90年代開始，一些教育理念較開放的學校開始組織學生修學旅游、出境游 學。2013年，國務(wù)院辦公廳發(fā)布國民旅游休閑綱要（2013-2020年）首次 提出“研學旅行”概念，隨后在河北省、上海市等省市試點推行研學旅行

3、。 2017年國家旅游局發(fā)布研學旅行服務(wù)規(guī)范從服務(wù)提供方、人員配置、研 學產(chǎn)品、研學基地、安全管理等各個環(huán)節(jié)規(guī)范研學旅行服務(wù)流程，讓研學旅行 開始有規(guī)可依。此后發(fā)布的中小學綜合實踐活動課程指導綱要中小學德 育工作指南等一系列文件，為研學旅行的規(guī)范化發(fā)展、標準化建設(shè)、品質(zhì)化 推廣提供了有力的政策支持。2016年12月，教育部等11部委聯(lián)合發(fā)布關(guān)于推進中小學生研學旅 行的意見（以下簡稱意見），意見指出：“中小學生研學旅行是由教育 部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學 習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形 式，是教育教學的重要內(nèi)容，是綜合

4、實踐育人的有效途徑?！币庖娒鞔_要 求各中小學要結(jié)合當?shù)貙嶋H，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐 活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。學校根據(jù)學段特點和 地域特色，逐步建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高 中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系；規(guī)定研學旅行不得開展以營 利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收。自此，研學旅行在全國中小學全面推行，各省市也紛 紛出臺配套文件及細則，比如，2019年1月17日，成都市教育局、成都市發(fā) 展和改革委員會、共青團成都市委等11個部門聯(lián)合發(fā)布了成都市教育局等 11部門關(guān)于推進中小學生研學旅行的指導意見。材料22018年12月，S市河

5、西小學開展了題為“尋找儒家文化之根，做驕傲 中國人”的主題研學活動，大約300名五年級學生在學校老師的帶領(lǐng)下，走進 孔子故里，感悟儒家文化。此次研學活動是學校為培養(yǎng)學生綜合實踐能力和創(chuàng) 新能力而設(shè)計的“博究六藝”研學課程的一部分。以下是研學活動方案的部分 內(nèi)容。課程目標:通過參觀曲阜六藝城，了解孔子“六藝”（禮、樂、射、御、 書、數(shù)）；通過實地考察、現(xiàn)場體驗、訪談等方式，獲得語文、數(shù)學、科學等學 科知識；利用研討交流、走訪等學習方式，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解 決問題的能力；設(shè)計豐富的研學活動，培養(yǎng)學生探究合作、安全自護、健康環(huán) 保、文明公德等意識和能力。課程內(nèi)容:參與古代婚俗表演等活動，

6、讓學生深入了解“禮”在民俗文 化中的重要位置，引導學生接受禮儀教育，做崇德向善的有禮好少年；觀看 蕭韶樂舞及民間器樂演奏節(jié)目，了解儒家文化；舉行射箭比賽，了解孔子 矍相圃觀鄉(xiāng)人射箭的原因；試乘古代馬車，“穿越”到春秋末期，跟隨孔 子師徒周游列國；邀請當?shù)刂麜椰F(xiàn)場教學，帶領(lǐng)學生學習書法常識，練 習書法；觀看解謎、解題相關(guān)內(nèi)容，學習體會古代數(shù)學的奧妙。此外，學習孔 子“八德”思想和名人名家的家風家訓。課程保障：整合校外資源，通過公開招標方式優(yōu)化課程實施；通過致家 長一封信告知家長研學旅行的時間安排、出行線路等信息，簽訂自愿報名參加 研學課程協(xié)議；對學生進行安全教育，確定安全應(yīng)急預案、安全保障

7、措施；加 強對承辦旅行社服務(wù)承諾落實的監(jiān)督。實施過程：下發(fā)研學手冊，學生按照要求完成研學前期知識儲備及研學 過程中活動準備工作；以小組為單位探究合作，制定本小組組規(guī)；研學途中， 學生身穿漢服，在教師引領(lǐng)下誦讀論語；開展孔子及儒家思想相關(guān)知識競 答活動；實地參觀曲阜六藝城，體驗“六藝”；開展“儒家文化大講堂”活 動，采用故事講述、現(xiàn)場交流等方式，讓學生感受儒家文化；研學歸來，完成 研學手冊，各班召開主題交流會，暢談研學感受。課程評價：活動結(jié)束后，個 人、班級、學校對活動進行全面總結(jié)，并寫出總結(jié)報告。從課程目標的達成情 況、課程實施過程的活動情況（遵守時間、愛護衛(wèi)生、就餐禮儀、安全紀律、 同伴關(guān)系

8、）等方面對學生進行評價。評選出優(yōu)秀研學手冊、優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個 人，通過班會、學校微信平臺、專題展覽等形式進行展示。材料3結(jié)對幫扶、下鄉(xiāng)送課、親近鄉(xiāng)土、農(nóng)耕體驗海東小學五（1）班50 名學生在8位老師的帶領(lǐng)下，參加了為期4天的“走進新農(nóng)村?親近鄉(xiāng)土文化？ 體驗農(nóng)耕生活”主題研學旅行活動。師生們來到學校結(jié)對幫扶的石巷鎮(zhèn)中心小學，贈送了一批文具和運動器 材。在隨后的幾天里，兩校學生一同上課，一起升旗、朗誦、跳舞、玩游戲， 在零距離接觸和玩耍中，建立起友誼的橋梁。上課之余，海東小學的學生們還隨當?shù)卮迕褚黄鹣碌馗赊r(nóng)活一鋤地種花 生、下水田種蓮藕、插秧。在村民們的指導下，孩子們有模有樣地學起了種藕 和插秧

9、。滿頭大汗的小謝同學說：“插秧真的挺不容易的，農(nóng)民伯伯種糧食很 不容易，我現(xiàn)在才明白誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的意思，以后一定會好珍 惜糧食的?！毖袑W旅行中，學生們都借宿在石巷鎮(zhèn)中心小學的學生宿舍里。在30平方米左右的大通鋪上，每個宿舍都是20多名學生“同床共枕”，大家共用一個 廁所和一間浴室。這些經(jīng)歷，都讓同學們切身感受到山區(qū)小伙伴們生活學習條 件的艱苦，他們紛紛表示要珍惜自己的幸福生活，努力學習，將來幫助山區(qū)小 朋友改善環(huán)境。在整個研學過程中，學生們不僅親近了鄉(xiāng)土自然，體驗了傳統(tǒng) 農(nóng)耕方式，感受了農(nóng)民勞作的辛苦和快樂，更學會了觀察與思考，學會了做人 與做事，收獲了科學知識，收獲了生活技能。材料

10、4“走進古都長安，我就好像走進了一段深刻的歷史。了解了古代工匠制 作兵馬俑的詳盡細節(jié)，又看到了現(xiàn)代考古人員對待修復工作的專注認真，我對 歷史又多了一分敬畏之情，在旅行中這種帶著學習任務(wù)探究式的學習方式給了 我更多的啟示?！薄拔鞴ご蟮暮教煅芯空媸橇钊藝@為觀止。自己親手制作航模的過程更是 令人回味一只有在一件事上專心致志的付出，才能成功；只有在一個方面用多 元知識解決問題，才能有所突破?！薄斑@次旅行，讓我感觸最深的是集體游戲時一位組長替組員受罰，即使 雙手顫抖也堅持做完多達一百多個的俯臥撐，這讓我知道何為責任、何為 團隊合作?！边@是D市實驗中學幾位初二同學在參加完“夢回唐朝?走近西 安”研學旅行后

11、寫下的心得。在5天的研學活動中，學生們先后參觀了陜西省歷史博物館、大雁塔、 華清宮、陜西省科技館等文化景點，參與了快樂作文賽、制作陶俑、叢林探 險、模擬紅軍護送傷員翻越夾金山、穿越天網(wǎng)等一系列豐富有趣的拓展體驗活 動。一路走來，學生們或沉醉于歷史博物館的文化底蘊，或感慨于歷史的興衰 榮辱，或沉浸于秦風唐韻等古文化的博大精深，或驚艷于科技館的光華璀璨， 賞美景、吃美食、觀歷史、品文化、學寫作，緊張而充實。據(jù)校教務(wù)處丁主任介紹說，學校把研學旅行納入了學生的課程體系，研 學的內(nèi)容本身就是課程的一部分，注重在生活中教育，在自然中教育，做到知 行合一。此次研學旅行活動由多個不同學科老師共同設(shè)計，也充分汲

12、取了學生 家長們的意見，根據(jù)西安的城市特點，融入了語文、歷史、英語、科學等多個 學科的內(nèi)容，除此之外，還加入了校外實踐、拓展課程的部分內(nèi)容。學生家長李女土作為家長代表全程參與了此次研學旅行。在她看來，這 次活動真是讓她大開眼界。“之前我也帶過孩子來西安旅游，也參加過旅行社 組織的游學項目，但和學校組織研學旅行的性質(zhì)完全不同，孩子在旅行中主動 地學習，掌握了很多書本以外的知識，也提高了生活自理能力?！辈牧?研學旅行的社會資源十分廣泛，如紅色教育基地、傳統(tǒng)文化教育基地、 祖國大好河山、工廠、農(nóng)村、企業(yè)、學校等，都可以作為中小學的研學旅行基 地。近幾年，具有公眾教育功能的博物館，成為研學旅行的重要資

13、源。國家文 物局會同教育部也將博物館及相關(guān)機構(gòu)列入全國中小學生研學實踐教育基地名 單。多地博物館為配合中小學開展研學旅行活動，加強資源整合，推出了一批 研學旅行實踐項目和精品課程?！笆非肮觥笔荴博物館推出的大型青少年文化體驗項目?；顒右援?shù)?深厚的文化底蘊為依托，全方位、立體式地呈現(xiàn)了 6000多年前半坡先民的生活 畫卷?！笆非肮觥痹O(shè)計有“鉆木取火”“原始房屋搭建”“神奇的尖底瓶”等體驗項目，內(nèi)容豐富、形式新穎，集“參與性、互動性、體驗性”于一體。 經(jīng)過精心設(shè)計和不斷完善，“史前工場”現(xiàn)已成為X博物館的品牌產(chǎn)品。為了積極配合全國各中小學的“研學旅行”活動，X博物館門修建了 “陶工場”，設(shè)計

14、了以半坡陶藝為主題的系列研學活動一“陶醉六千年”，博 物館為此配備了指導老師及工作人員20余人，工具1000余套。此項研學活動 包括原始音樂會、制塤小匠、陶器彩繪三個板塊?！皦_陶漸染體驗式音樂會” 將遠古之聲和陶器的素雅之美帶回半坡；而在“制塤小匠”環(huán)節(jié)，博物館的指 導老師則以“聽塤”為切入點，詳細介紹了陶塤的產(chǎn)生和種類，然后讓學生們 借助模具自己動手完成一件塤樂器，并可帶走作為留念。國家有關(guān)研學旅行的 政策出臺之后，X博物館組織編制研學接待手冊，對研學活動流程和內(nèi)容 做了翔實的介紹。與此同時，博物館還與學校聯(lián)合，有針對性地設(shè)計了一系列 研學課程，遵從教育活動對象的年齡段特征，進行分眾管理。為

15、了解決接待量大 的問題，博物館成立了“研學旅行接待小組”，增添了活動道具，拓展了活動場 地。不僅如此，博物館還對團體參觀活動實行預約報備管理，規(guī)定大致如下： 學校自行組團的，直接發(fā)預約函進行預約，每批次不超過500人；如果研學團 在館內(nèi)舉行活動，須提前辦理審批手續(xù)。為保持展廳內(nèi)相對安靜，減少對其他 觀眾的干擾，禁止研學團在參觀過程中使用麥克風。因博物館的教育師資隊伍 有限，還聯(lián)動社會力量完成對學生群體的服務(wù)。“請小朋友們一起來看看，龍 形觥上的紋飾是什么動物呢？” S博物院“晉候霸業(yè)”展廳內(nèi)，講解員正在為 20余位小學生講解“青銅器上的小動物”。深入淺出的講解，使原本略顯枯燥 的歷史文化學習變

16、成一種有趣的探秘“游戲”，深受孩子們的喜歡。據(jù)這里的 工作人員介紹，這個講解服務(wù)是專門為來博物院研學的小游客設(shè)置的，名字為 “神奇動物在哪里”。講解員除了為孩子們普及青銅器的知識外，還事先準備了連線題題板， 題板的左邊是動物，右邊一列則寫著青銅器的名字?！澳切┛瓷先ジ叽笊系那?銅器身上有很多紋飾都是動物的圖案，這與古人的*思想、祖先崇拜有關(guān)?！?孩子們一邊做著趣味連線題，一邊聽著將歷史、人文、美學角度融為一體的講 解，在歡樂中學習，在互動中加深了對傳統(tǒng)文化和歷史的了解。在講解員的帶 領(lǐng)下，孩子們還能親手觸摸青銅器的復制品。小朋友文文抱著龍形觥的蓋子， 摸著上面的紋飾，笑著告訴媽媽：“好美啊，古

17、代人生活真講究、真精致。”孩 子們都用心體會著歷史的厚重，感知著燦爛歷史背后留存下的珍貴文化遺存。中國社會科學院陳教授認為：一個好的博物館研學產(chǎn)品或課程，首先應(yīng) 該是一個“翻譯者”，把展品用孩子們能聽得懂的語言翻譯出來；其次是一個 “分享者”，把文物背后的故事和價值展示出來，并能讓孩子們參與互動進行 個人表達；最后還應(yīng)該是一個“傳遞者”，為孩子傳遞出價值和情感、傳遞出 展品代表的傳統(tǒng)文化。研學旅行活動是中小學列入教學計劃的內(nèi)容，是學校教 育的補充，也是博物館陳列展覽的延伸，在講解和教育活動中增加和課本知識 點的鏈接，充分發(fā)揮博物館作為學校教育補充的特點。材料6“各位同學，櫥窗里面陳列的是恐龍身

18、體各個部位的化石，像頭骨、方 骨、上領(lǐng)骨、齒骨，這些都是恐龍頭部的化石。齒骨是恐龍的牙床部分。請看 這塊齒骨，它長1.1米” L市博物館一位講解員正在為前來參加研學活動 的學生們講解恐龍化石，但認真聽的學生卻不多。L市博物館內(nèi)，來此參加研學活動的中小學生擠滿了各個展廳。一些展 品櫥窗前，觀看的學生圍了好幾層，而在影音互動區(qū)，等候的學生排起了長 隊。“講解太枯燥、太乏味了” “講的內(nèi)容網(wǎng)上都有，百度一下就知道 了” “有的內(nèi)容聽不懂” “展品放在玻璃罩中，不能觸碰、不能去親手感受， 人太多了，擠不進去”不少學生吐槽。在展廳里，因?qū)F(xiàn)的內(nèi)容沒有興 趣而坐在展廳的地上打游戲、休息、聊天的學生確實不

19、少，甚至還有人在展廳 內(nèi)打鬧嬉戲組織研學活動的一位老師抱怨道：“除了展品的陳列、展示、講解千篇 一律外，作為研學基地，博物館根本沒有提供專為學生研學服務(wù)的活動和課 程，學生們來這就是走馬觀花的參觀，這樣的研學旅行對于學生來說作用不 大。”博物館的一名工作人員介紹，L市博物館擁有各類展品400多件，是本 市重要的中小學生研學旅行實踐基地，一些機構(gòu)和學校經(jīng)常組織學生來館里開 展研學活動，周末和假期來搞活動的團隊更多。我們館的接待規(guī)模為每日3000 人，但最忙的時候，一天的參觀人數(shù)能達到6000人。作為研學基地，為了保證 學生參觀，經(jīng)常在超過接待人數(shù)的情況下開放。數(shù)量眾多的學生涌入博物館， 很容易出

20、現(xiàn)部分展廳人員擁堵、環(huán)境嘈雜等問題，有時還嚴重影響其他觀眾參 觀，學校開展的研學活動給展廳的日常管理增大了難度。我們的志愿者、講解 員和工作人員的工作量成倍增加，能完成現(xiàn)在的講解、保證正常開放就很不容 易了，根本沒有精力去開發(fā)專門針對中小學生群體的研學課程。材料7某小學合唱團出國參加第九屆世界合唱比賽并獲得銀獎。學校為充分運 用這次難得的機會，特意將參賽和研學旅行結(jié)合起來，讓學生們在參賽學習的 同時，還能領(lǐng)略外國文化。合唱團學生在完成比賽以后，在老師的帶領(lǐng)下參觀 當?shù)夭┪镳^、游覽異國風光。在孩子們驕傲于自己所取得的成績，陶醉于異國 他鄉(xiāng)美景的同時，帶隊校長因為孩子們身上暴露出的問題，而產(chǎn)生深深

21、擔憂和 無奈。旅行中，校長發(fā)現(xiàn)，有些孩子出門就跑，不懂得抬頭看人看路，沖上公 交車還會大聲喧嘩，不懂得給需要的人讓座。有的孩子吃自助餐取的很多，吃 不了，就扔掉。一些孩子比較自私，生活、學習中從來不會主動幫助年齡小 的、行李多的、身體不舒服的同學，即便是老師指定，也是百般的不情愿，甚 至直到最后也沒有完成。一路上，因怕孩子想家，老師管理著、幫扶著、照顧 著，孩子們玩得很開心，但在打給爸媽的電話時翻臉比翻書還快，不僅喊累， 還說老師不幫自己，撒嬌、矯情，甚至撒謊，對老師的辛苦付出只字不提，缺 少基本的感恩。就音樂特長而言，這些孩子確實是出色的，但在其他方面，這 些孩子還欠缺很多?？鬃釉摷啊俺扇?/p>

22、”之學。他認為，“成人”品格包括 “知”“不欲”“勇”“藝”和“文”，“成人”的行動準則是“見利思義， 見危授命，久要不忘平生之言?！本褪钦f，“成人”不等于“成年人”，而是 成熟的、完全的人格。哲學家杜教授指出：“學做人，必然牽涉他者，如家庭、群體、民族、社會、國家、宇宙。從生物人到文化人、文明人、政治人、 經(jīng)濟人、生態(tài)人，等等，包括各種人物角色的轉(zhuǎn)換，人始終處在轉(zhuǎn)化和被轉(zhuǎn) 化、塑造和被塑造的變化過程之中。成人不僅是目標，更是過程?！崩罴握\在一次演講中提到：“見聞決定思想，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。見聞就是你看到什么，聽到什么，想到 和悟到什么。讀萬卷書，行萬里路

23、強調(diào)行中去悟，實踐中學，學以致用。 見聞多了，格局才會大，成就才會大?！弊鞔鹨螅篠SS_TEXT_QUSTI根據(jù)“給定資料14”，概括目前我國中小學開展研學旅行活動的特點。該題您未回答：x該問題分值：33.XX33答案：研學旅行活動具有規(guī)范、標準、高質(zhì)的特點，具體如下：一、規(guī)范化發(fā)展。政 策支撐，有規(guī)可依，全面推廣，納入學校教育體系中。二、標準化建設(shè)。立足 實際，完善課程體系;制定細則，通過整合校外資源、公開招標、安全保障、監(jiān) 督、評價等方式保障活動開展有序。三、品質(zhì)化推廣。收獲知識技能，培養(yǎng)學 習、自理能力，實踐體驗、知行合一;尊重學生家長意愿，開展歷史文化、鄉(xiāng)土 自然、體驗考察等多種主題

24、活動，保障效果。1本題閱讀量較大，考生如果需要快速、精準提煉關(guān)鍵詞，有兩個限定性詞語 需要批注出來，即，“研學旅行活動”和“特點”。考生帶著這兩個關(guān)鍵詞回 到材料中做出篩選即可。第一個關(guān)鍵詞，限定了活動類型，比較好理解;第二個 關(guān)鍵詞，結(jié)合生活情境就比較好理解了，所謂“特點”，即，人物或事物的獨 特之處。2要求中需要學生重考慮的是“有條理”這個條件，即，如何分條理。一道概 括題的分條理形式相對比較靈活，可以根據(jù)題干限定要求來分，也可以根據(jù)材 料脈絡(luò)科學選擇。本題中，題目中并沒有任何提示信息，由此，“給定材料1- 4”的自然邏輯就很重要了。因而，本題的條理和給定材料的自然邏輯息息相 關(guān)、密不可分

25、。SSS_TEXT_QUSTI“給定資料6”中，作為中小學研學基地的L市博物館還存在許多問題。假如 你是L市博物館的工作人員，請你參考“給定資料56”，針對性地提出一份該題您未回答：X 答案：該問題分值：33.XX33整改意見當前我館展示內(nèi)容、講解趣味、課程互動等方面還存在著諸多問題。為 了更好地發(fā)揮我館作為中小學研學基地的作用。特向您提出整改意見如下：一、加強資源整合，推出實踐項目和精品課程。與學校聯(lián)合，根據(jù)年齡 段特征設(shè)計，進行分眾管理，專門為小游客設(shè)置講解，把展品用孩子聽得懂的 語言翻譯過來;在講解和教育活動中增加和課本知識點的鏈接，充分發(fā)揮博物館 作為學校教育補充的特點。二、創(chuàng)新形式，

26、增強趣味性。推出體驗項目，展示文化背后的故事和價 值;增加互動，制作文物復制品讓學生親手觸摸或參與文物制作，讓孩子進行個 人表達。三、實行預約制度，營造良好參觀秩序?？梢猿闪ⅰ把袑W旅行接待小 組”，增添活動道具，拓展活動場地，對團體參觀活動實行預約報備管理，規(guī) 定人數(shù)。同時，禁止使用麥克風。四、引入社會力量，解決人手不足困境?？梢月?lián)動社會力量完成對學生 群體的服務(wù)。1.通過審題可知，本題需要考生寫的是“一份整改意見”，即，法定公文。公 文寫作包括兩部分，格式和主要內(nèi)容。由此，考生在要點的完整的前提下，應(yīng) 兼顧題目和稱謂等。2審題中還有一個關(guān)鍵詞“針對性”，說明同學們提出的“意見”性措施，還 應(yīng)

27、該有所針對性。而這里針對的就是“L市博物館存在的問題”，因而，本題 切忌漏答了問題內(nèi)容。3.“有針對性”再次說明本題需要概括問題，而且盡量需要和問題形成對應(yīng)。SSS_TEXT_QUSTI從給定資料出發(fā)，聯(lián)系實際，以“學以成人”為題目，寫一篇議論文。 要求：觀點明確，見解深刻；思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹；語言流暢，書寫工整；總字數(shù)8001000字。答案:該問題分值：33.XX33學以成人體驗“采菊東籬下，悠然下南山”的農(nóng)耕生活，感受“位卑未敢忘憂 國，事定猶須待闔棺”的愛國之情，重溫“烽火連天，飽受屈辱”的歷史歲 月近些年來研學旅行逐漸成為一種時尚。作為學校教育的拓展與延伸，研 學旅行既要實現(xiàn)身體之旅行，更要提升靈魂之觸動。在博文見廣中培養(yǎng)成熟、 健全的人格才是研學旅行的初衷。在修志中升華境界，不忘己言，見善必遷。正