初中思想品德人教七年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)新自我活出生命的精彩教案10

1、活出生命的精彩教案 【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1通過教學(xué)，使學(xué)生知道人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。3明確生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。（二）能力目標(biāo)1通過日常觀察、內(nèi)心感悟、實(shí)踐探究等多種方式，全面理解由于人們對(duì)待生活的態(tài)度不同，生命的質(zhì)量也不一樣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2通過小組同學(xué)之間的探究合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。3幫助學(xué)生確立積極的人生態(tài)度，找出自己存在的價(jià)值與定位，超越自我，回報(bào)社會(huì)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生用積極的情感、健康的心態(tài)來關(guān)

2、注生命。2懂得我們不僅要關(guān)注自身發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命。善待他人，傳遞溫暖，消融冷漠，共同構(gòu)建一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。3理解每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，我們要活出自己的精彩，讓生命更加絢麗?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性?！窘虒W(xué)方法】：“情景體驗(yàn)法”、“熱點(diǎn)分析法”、“合作探究法”為主，以“討論法”、“問答法”等【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課根據(jù)教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”板塊安排，要求學(xué)生將課前搜集到的生命故事進(jìn)行整理并在課堂上以小組為單位作交流。 教師引出課題，導(dǎo)入新課。在你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，你最贊賞的是誰？她的生命精

3、彩在哪里？二、新課探究：（一）自主預(yù)習(xí)瀏覽教材，思考下列問題1.生命貧乏的原因和表現(xiàn)？2.如何讓生命充盈？3.為什么說生命拒絕冷漠？4.生命怎樣相互關(guān)切？過程：要求學(xué)生閱讀教材正文及“探究與分享”板塊中的材料，逐一歸納并完成提出的問題。1生活中有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。2生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的

4、道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。3人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。（二）師生合作探究，交流共享環(huán)節(jié)一：貧乏與充盈過渡： “生命的質(zhì)量在于追求，而不僅僅在于活著”“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量?；顒?dòng)一：探究與分享（教材第115頁(yè)“16歲的憧憬”）學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第115頁(yè)的探究與分享，回答：同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請(qǐng)你說說

5、他們的相同點(diǎn)是什么。你期待自己到16歲時(shí)將會(huì)是怎樣的？（2）學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)、歸納： 同樣的16歲，有的人選擇擔(dān)當(dāng)、奮斗，用自己的汗水和智慧讓生命日漸充盈，生命越來越精彩；有的人在青春的美好時(shí)光，選擇封閉自己、虛度年華甚至違法亂紀(jì)，讓生命日漸貧乏，越活越遺憾；在生命面前，兩種選擇，兩種人生，希望我們每個(gè)人都能做出正確的選擇遠(yuǎn)離貧乏，選擇充盈。過渡語：那怎樣才能讓自己的生命充盈呢？（3）小結(jié)：每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量?；顒?dòng)二：多媒體展示圖片，學(xué)生談感受。過渡：寒假快要到了，一些學(xué)生的做法：每天睡到中午才起來；每天通宵打游戲。你認(rèn)為這些學(xué)生的生命

6、貧乏嗎？他們生命貧乏的主要原因是：把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活中的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長(zhǎng)。（1）學(xué)生交流與討論：封閉自己、消極、墮落、不求上進(jìn)、缺乏生活目標(biāo)這樣的態(tài)度會(huì)讓我們的生命變得怎樣呢？（2）教師歸納：生活態(tài)度消極，生命就會(huì)貧乏。（3）小結(jié)：生命貧乏的原因和表現(xiàn)？有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛?；顒?dòng)三：探究與分享（教材第116頁(yè)“如何讓生命充盈”）（1）學(xué)生交流與討論：怎樣才能讓我們的生命更加豐富和

7、充盈呢？（2）教師總結(jié)：生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。環(huán)節(jié)二：冷漠與關(guān)切活動(dòng)四：探究與分享（教材第116頁(yè)）（1）提出問題：看到一個(gè)老人摔倒了，你會(huì)怎樣做？談?wù)劗?dāng)時(shí)自己的感受和想法。如果摔倒的是你，你最希望別人怎樣做？傳遞生命溫暖，你愿意為此做些什么？（2）學(xué)生小組討論。（3）教師總結(jié)：人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷

8、漠。生命拒絕冷漠。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。，面對(duì)生命的選擇，在冷漠與關(guān)切之間，我們必須做出正確的選擇-拒絕冷漠，相互關(guān)切！環(huán)節(jié)三：平凡與偉大過渡：每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。有時(shí)候，我們不甘心湮沒在人群中。希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛?；顒?dòng)五：扶不扶（一）1.視頻中，郝建的舉動(dòng)是否偉大？說明理由。2.生命的偉大體現(xiàn)在哪里？教師點(diǎn)撥：生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神

9、財(cái)富，影響著一代又一代的人。合作探究六：扶不扶（二）1.視頻中，有哪些平凡的角色？2.平凡的生命，有意義嗎？為什么？教師點(diǎn)撥：平凡生命的意義？當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。3.反思視頻，回答問題： 視頻中郝建的行為是如何由平凡變得偉大的？問：生命如何從平凡到偉大？教師總結(jié)：當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。歸納：如何正確認(rèn)識(shí)生命的平凡與偉大？生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉

10、大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，平凡的人在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。三、課堂小結(jié)四、板書設(shè)計(jì) 對(duì)待生活的態(tài)度影響生命的質(zhì)量 貧乏與充盈 生命貧乏的原因及表現(xiàn) 生命之一個(gè)逐漸豐富的過程 生命拒絕冷漠活出生命的精彩 冷漠與關(guān)切 生命需要關(guān)切 每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。 偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)平凡與偉大 平凡的生命有自己的價(jià)值 生命從平凡中閃耀出偉大 找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命“我們”的生命精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果五、課堂練習(xí) 1.生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，下列可以讓我們的生命一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來的做法是（ ）熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力 積極實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷 積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，提升自己的生命價(jià)值 封閉自己，不與外界交往A B C D2.一名170斤重農(nóng)民工不慎從3米高腳手架上摔下，一名50歲的女子見狀快速伸手接住其頭部，兩人都倒地，男子胳膊和膝蓋受傷，女子則被嚴(yán)重砸傷。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A.遇