人教版九級(jí)語(yǔ)文上：第2課《雨說(shuō)》課件（人教新課標(biāo)）

1、雨 說(shuō)為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌鄭愁予 語(yǔ)文幫工作室2021/8/6 星期五1閱讀方略夯實(shí)基礎(chǔ)1知人論世2字詞過(guò)關(guān)文本學(xué)習(xí)拓展練習(xí)1有感情地朗誦本詩(shī)，體會(huì)意境及作者的思想感情。2體會(huì)本詩(shī)擬人的修辭手法1討論完成課后習(xí)題2搜集關(guān)于雨的詩(shī)句并寫描寫雨的句子。2021/8/6 星期五2作 者 簡(jiǎn) 介 鄭愁予，原名鄭文韜，1933年出生于山東濟(jì)南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺(tái)灣，1951年開始發(fā)表作品，1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)國(guó)際寫作班進(jìn)修，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。此后一直保持沉默、很少發(fā)表作品。1973年左右再度出山，“寶刀未老”，勤耕不輟，代表作有錯(cuò)誤、水手刀等，大多以旅人為抒情主人公

2、，被稱為“浪子詩(shī)人”?，F(xiàn)旅居美國(guó)，為“現(xiàn)代詩(shī)社”成員，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。2021/8/6 星期五3寫作背景 雨說(shuō)是鄭愁予復(fù)出之后于1979年寫 成的，當(dāng)時(shí)正值我國(guó) “文革”災(zāi)難結(jié)束不 久, 經(jīng)歷十年浩劫后的中國(guó)，一切都開始顯露生機(jī)，正如春雨降臨大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。此時(shí)詩(shī)人雖身在美國(guó)，卻心系祖國(guó)，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國(guó)兒童的成長(zhǎng)。詩(shī)歌以新穎而鮮活的意象，靈動(dòng)而多情的語(yǔ)言，抒發(fā)了對(duì)兒童濃濃的關(guān)愛(ài)之情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)未來(lái)真誠(chéng)的祝福。詩(shī)中的“雨”成了溫柔親切的愛(ài)的使者，正寄寓了詩(shī)人真誠(chéng)的希望。 2021/8/6 星期五4字詞注音 田圃( ) 禁錮( ) 枯黃( ) 喑啞( ) 留滯( ) 襁褓( )

3、蓑衣( ) 喧嚷( )psuqing bo jn gyn zh rng k2021/8/6 星期五5聽(tīng)讀要求：（1）聽(tīng)準(zhǔn)音。（2）注意朗讀節(jié)奏與朗讀時(shí)的感情基調(diào)。明確：感情基調(diào)是 。朗讀語(yǔ)調(diào)是 。配樂(lè)朗讀欣賞輕快的喜悅的2021/8/6 星期五6討論：在詩(shī)中，雨是 的使者，也是 的使者。整體感知春天愛(ài)2021/8/6 星期五7 1這首詩(shī)文題采用了擬人手法好在哪里？2副標(biāo)題為什么取做“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”? 讓人感到親切溫柔，充滿歡快情趣，切合兒童心理，能打動(dòng)孩子們的心吸引兒童讀者。題目解析 表明詩(shī)人對(duì)中國(guó)兒童的期待和祝愿，有利于理解詩(shī)的主旨，同時(shí)也讓我們明白了此詩(shī)的寫作目的。2021

4、/8/6 星期五8在這首詩(shī)中，“雨”象征什么?“大地”具體指什么？標(biāo)題為“雨說(shuō)”，那么，雨說(shuō)了些什么呢？主要表達(dá)了什么意思？詩(shī)中的“雨”是愛(ài)的化身，象征自由和幸福。 大地具體指中國(guó)。意境探究 這些殷切的話語(yǔ)集中表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)少年兒童的熱愛(ài)，期望他們快樂(lè)自由地生活，永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，以蓬勃的生命力去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。2021/8/6 星期五9“我要教你們勇敢的笑”這句話中“笑”的內(nèi)涵是什么？“只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？這兩句詩(shī)應(yīng)該如何理解? 笑代表一種快樂(lè)幸福、樂(lè)觀向上的態(tài)度，是詩(shī)人鼓勵(lì)孩子們要樂(lè)觀向上地生活。 紅旗象征國(guó)家。春天象

5、征青少年。 只要孩子們能夠勇敢地表達(dá)出要求自由、幸福的愿望，祖國(guó)就有希望了。2021/8/6 星期五10請(qǐng)按雨的行蹤：“雨前-雨中-雨教-雨息”把詩(shī)分成四個(gè)部分并歸納段意。圖解課文（雨前）(1)（雨中）二(2345)（雨教）三(678)（雨息）四（9）寫春雨來(lái)前大地蕭條，也因大地蕭條，才來(lái)探訪大地。寫春雨來(lái)臨，大地更新，春雨的來(lái)臨為大地帶來(lái)了歡樂(lè)。寫春雨告知兒童自己曾在笑中長(zhǎng)大，教兒童要勇敢面對(duì)生活、幸福成長(zhǎng)。寫春雨向兒童們表達(dá)自己的最大心愿。2021/8/6 星期五11為什么雨是春天的使者？雨探訪四月的大地，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，所以雨是春天的使者。（第一、五節(jié)）疑點(diǎn)解惑2021/8/6 星期五1

6、21.雨是溫柔親切的，充滿愛(ài)心的。雨為什么是愛(ài)的使者？2.雨讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢的笑。3.雨祝福孩子們有美好幸福的生活。（第2、3、4節(jié)）（第7、8節(jié)）（第9節(jié)）快樂(lè)幸福樂(lè)觀向上對(duì)孩子們的祝福也是對(duì)祖國(guó)的祝福，孩子是祖國(guó)的希望。2021/8/6 星期五13 課 堂 小 測(cè)1雨說(shuō)這首詩(shī)寫于“文革”災(zāi)難結(jié)束后的（ ）年，“我來(lái)采訪四月的大地”句中的“大地”實(shí)指（ ）。2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：xun( )嚷 油go( )3解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)：去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗（ ）4請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填寫準(zhǔn)確的詞語(yǔ)： 第一樣事兒，我要教你們 _地笑啊/君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊/石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊/小燕子見(jiàn)了我笑_了翅膀啊。5修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一句是( )A別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子/別忙著披蓑衣，急著戴斗笠B我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠C君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊/石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊D當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚/小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子（每小題2分,共10分）2021/8/6 星期五14 課外收集一些描寫春雨的詩(shī)文片斷。拓 展練習(xí)2021/8/6 星期五15好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。聯(lián)想