體育課《武術(shù)健身操-英雄少年》公開(kāi)課說(shuō)課稿

1、體育課武術(shù)健身操英雄少年說(shuō)課稿武術(shù)作為一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。而武術(shù)教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是國(guó)家教育部重點(diǎn)推行的大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)練武術(shù)得到美育熏陶，還可以激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念教學(xué)程序、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行說(shuō)課。本 次授課的內(nèi)容是七年級(jí)，人數(shù) 40 人。一、教材分析武術(shù)健身操英雄少年以長(zhǎng)拳基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢(shì)舒展大方，動(dòng)作剛勁有力，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程中，豐富武術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵，本套操音樂(lè)伴奏雄壯有力，熱情奔放，體現(xiàn)出

2、中學(xué)生英姿勃發(fā)、銳意進(jìn)取的精神風(fēng) 貌。武術(shù)健身操特點(diǎn)：具有廣播體操相同的健身價(jià)值，還有自衛(wèi)防身的實(shí)用價(jià)值， 以及傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的社會(huì)價(jià)值。二、學(xué)情分析1、七年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力 強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。2、一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng) 恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中，我認(rèn)真堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以教風(fēng)激趣、拓智、導(dǎo)行、高效為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，采用情境教學(xué)的模式，運(yùn)用集體與分組教

3、學(xué)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，讓學(xué)生在愉快的情境中積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作意識(shí)和創(chuàng)新能 力。四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握武術(shù)健身操第一-二節(jié)動(dòng)作名稱(chēng)和順序，提高學(xué)生對(duì)武術(shù) 的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每 個(gè)動(dòng)作的含義，做到路線(xiàn)清楚，手形、步形正確到位。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好 學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：胸前叉掌 丁歨抱拳 弓步分掌 弓步架按教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線(xiàn)清晰，手形、步形正確到位。五、教學(xué)方

4、法運(yùn)用1、教法根據(jù)體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，首先采用情境激勵(lì)法和情緒教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)采用分解法教學(xué)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程 中采用糾正法，最后采用考核法教學(xué)。2、學(xué)法第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組比賽法。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué) 習(xí)的自主性。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。 1、開(kāi)始部分：整裝待發(fā) （3）體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)考勤、師生問(wèn)好、教師安排見(jiàn)習(xí)生；教師情

5、境導(dǎo)入教師出示圖畫(huà)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？成龍國(guó)際功夫巨星、李連杰功夫皇帝。億萬(wàn)人民喜歡他們，原因是什么？是武術(shù)的魅力，你們想學(xué)武術(shù)嗎？非常好，老 師相信你們！下面，宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求等。2、準(zhǔn)備部分：愉悅熱身 （5）教師帶頭蛇形跑，慢慢的跑成四方形、三角形、圓環(huán)等多種圖形，最后跑成大圓便步走，在圓上邊走邊做徒手操，結(jié)束后，進(jìn)行熱身游戲，教師先出示英雄少年武術(shù)操部分手型、步型，學(xué)生圍成圓便步走，教師喊出各種手型、步型，學(xué) 生快速做出動(dòng)作，通過(guò)此游戲，為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3、基本部分首先讓學(xué)生以小組的形式自編一節(jié)操，讓他們體會(huì)本堂課以自己為主體的課堂，然后把成果展示給大家，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

6、促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去 學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)后。教師示范表演（2）第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師。” 教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起他們對(duì)習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。 學(xué)生嘗試（20）（1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱(chēng)和要領(lǐng)。（3）組織形式：學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊模仿老師的動(dòng)作。武術(shù)屬于肢體語(yǔ)言，每一招一勢(shì)代表著習(xí)武之人的內(nèi)心世界。在模仿時(shí)要求先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。熟練后強(qiáng)調(diào)形神到位，在這個(gè)過(guò)程中 教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示激勵(lì)，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。（2）學(xué)生

7、自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。（6）組織形式：讓學(xué)生（35 人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，學(xué)生之間開(kāi)始用口令控制練習(xí)，此時(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，針對(duì)性指導(dǎo)，確保讓每一名學(xué)生從中體驗(yàn)到成 功的喜悅，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。（3）自由體驗(yàn)（6）組織形式：給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué) 生，鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。集體練習(xí)，匯報(bào)表演。（5）組織形式：（1）學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。教師放音樂(lè)。（2）學(xué)生相互觀(guān)察、交流、探討。第 4 頁(yè)

8、共 5 頁(yè)表演后，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在此過(guò)程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。4、歡慶勝利 10 我安排了學(xué)生非常喜歡的游戲 迎面接力，輸?shù)男〗M為我們表演武術(shù) 健身操，重在發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。（七）結(jié)束部分 51、身心調(diào)整，滲透武德大約 3 分鐘伴著輕松的音樂(lè)，模仿老師共做太極拳放松，調(diào)整學(xué)生身心，拓展武術(shù)知識(shí)。2、評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)、說(shuō)收獲。 教師適時(shí)滲透武德教育 約 2 分鐘大3、教師每課寄語(yǔ)4、宣布下課，送還器材，師生“抱拳禮”道別（30）（八）預(yù)計(jì)教學(xué)效果1、85以上學(xué)生武術(shù)操動(dòng)作2、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，最高心律 160 次分，平均心律 110 次分，練習(xí)密度 40。 （九）、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的體育教學(xué)，在活潑、有趣、團(tuán)結(jié)的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng) 技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到學(xué)