李商隱《蟬》講課稿課件

1、蟬講課人：褚俊輝文人墨客大都用花草樹木來托物言志，象征自己的品格。陶淵明愛菊，賀知章詠柳，周敦頤愛蓮，毛澤東詠梅。而生活在晚唐中晚期的李商隱卻選擇了一種小昆蟲來托物言志。這種小昆蟲就是“蟬”今天呢，我們就一起來學(xué)習(xí)李商隱的一首五言律詩蟬。李商隱，字義山， 號玉溪生、樊南生，晚唐著名詩人。他和杜牧合稱“小李杜”， 與李賀、李白合稱“三李”。與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩文與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。其詩構(gòu)思新奇，文辭清麗，善用典隱喻，意韻深微，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦。1.走進(jìn)作者一、人生之路（1）早年生活：凄苦，生活貧困，靠親

2、戚接濟(jì)。（2）應(yīng)舉之路：漫長而艱苦 。（3）步入仕途：坎坷。（4）閑居時(shí)期：歸隱意向。（5）夕陽晚景：喪妻。早期，李商隱因文才而深得牛黨要員令狐楚的賞識，后李黨的王茂元愛其才而將女兒嫁給他，他因此而遭到牛黨的排斥。此后，李商隱便在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕府當(dāng)幕僚，郁郁而不得志，以至病卒。二、愛情：撲朔迷離 錦瑟無題馬嵬其二無題賈生夜雨寄北三、詩歌創(chuàng)作：（1）抒懷和詠物（2）政治和詠史（3）感情詩。（4）應(yīng)酬和交際。2.走進(jìn)文本 蟬 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。頷聯(lián)：蟬徹夜悲鳴，叫到五更天，已是聲嘶力竭，稀稀落

3、落，快要斷絕了?？墒悄切湟琅f碧綠青翠，任憑蟬叫得如何凄苦動人，也無動于衷，真是無情啊！ 頸聯(lián)：我輾轉(zhuǎn)于各地為他人做幕僚，職位卑微，俸祿微薄，漂泊無定，丟下的家鄉(xiāng)田園，早已是一片荒蕪。首聯(lián)：蟬因棲息于高樹，餐風(fēng)飲露，所以難以果腹；它含恨鳴叫不停，卻是徒勞的。 尾聯(lián)：多勞你給我警告，我一家人的生活也和你一樣清寒。3.誦讀詩歌，理解詩歌大意：1、李商隱筆下的蟬具有怎樣的特點(diǎn)？ 2、詩人是怎樣描寫蟬的形象的？ 3與本詩相比，駱賓王的詠蟬、虞世南的蟬寄托了詩人各自怎樣的感慨。 5、思考探究，進(jìn)一步把握詩歌李商隱筆下的蟬具有怎樣的特點(diǎn)？1、詩人筆下的蟬處于高樹，餐風(fēng)飲露，因難飽而哀鳴，卻無人憐憫。蟬聲快要斷絕了，卻是“一樹碧無情”，那么冷酷淡漠。這“蟬”的處境是困窘的。（ “高難飽”，鳴“徒勞”，聲“欲斷”，樹“無情” ）詩人是怎樣描寫蟬的形象的？ 2、擬人手法，“難飽”“恨”寫處境艱難，含恨哀鳴；對比的手法，將蟬“高難飽”，“五更疏欲斷”的悲傷凄涼的狀態(tài)與碧樹的無情作了對比。 蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。棲高飲露、生性高潔、聲音遠(yuǎn)播。1、蟬的形象有怎樣特點(diǎn)