低碳生活環(huán)保主題班會(huì)教案

1、第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)低碳生活環(huán)保主題班會(huì)低碳環(huán)保主題班會(huì)教案低碳生活雖然是個(gè)概念，提出的卻是世界可持續(xù)進(jìn)展的老問(wèn)題。本文是WTT 為大家整理的低碳生活環(huán)保主題班會(huì)，歡送參考!低碳生活環(huán)保主題班會(huì)篇一活動(dòng)目的：1、了解“低碳生活”的含義。通過(guò)活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的生疏，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)。2、懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳生活，為節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)奉獻(xiàn)力氣。3、氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為一名少年，要樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的

2、踐行者?；顒?dòng)方式：談話法、爭(zhēng)辯法、相聲表演、演講、朗讀?；顒?dòng)預(yù)備：1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料2、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義3、讓學(xué)生搜集低碳“世博” 的科技亮點(diǎn)及生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時(shí)尚?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、激趣引入1、 觀看視頻：師：我們班的同學(xué)最寵愛(ài)唱歌了，今日教師推舉給大家一首歌，下面請(qǐng)大家欣賞。師：寵愛(ài)這首歌嗎?一首格外好聽(tīng)的歌曲地球，你好嗎。你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生答復(fù))假設(shè)不好，地球存在什么問(wèn)題?(地球受到了嚴(yán)峻的污染、地球變熱了)那么，地球?yàn)楹巫儫崃?如何保護(hù)我們共同生活的地球呢?這就是我們這節(jié)班會(huì)課所要了解的內(nèi)容。(出示主題：低碳生

3、活，從我做起)師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今日我們要提倡低碳生活有著怎樣意義呢?首先聽(tīng)一聽(tīng)張佳同學(xué)的演講吧!演講(低碳生活從我做起)師：同學(xué)們從演講當(dāng)中了解到的只是低碳的一小局部的學(xué)問(wèn)，下面就讓我們一起來(lái)具體的了解低碳吧。二、走進(jìn)低碳教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”(幻燈呈現(xiàn))、低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。、低碳生活 (low-carbon life)低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力削減，從而減低二氧化碳的排放量。師：“低碳生活”雖然是個(gè)概念，提出的卻是世界可持續(xù)進(jìn)展的老問(wèn)題， 它反映了人類因氣候變化而對(duì)將來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂

4、。全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、炎熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難，后果將是災(zāi)難性的! 近來(lái)，中國(guó)西南地區(qū)患病旱災(zāi)，干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重， 均為歷史同期罕見(jiàn)，對(duì)群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展都造成了嚴(yán)峻影 響，損失格外嚴(yán)峻。大旱背后，更有氣候變暖的深層緣由。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一組西南地區(qū)受災(zāi)的圖片。、多媒體呈現(xiàn)：西南地區(qū)受災(zāi)的圖片教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后，你有怎樣的感受? (4)、 學(xué)生答復(fù)各自的感受(削減碳排放，遏制全球暖化。)三、“低碳世博”知多少：低碳生活”雖然是個(gè)概念，提出的卻是世界可持續(xù)進(jìn)展的老問(wèn)題，我國(guó)政府高度重視

5、，大力提倡低碳經(jīng)濟(jì)、低碳建設(shè)。世界矚目的世博會(huì)在上海召開(kāi)了，在世博“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處消滅?，F(xiàn)在把你們課下搜集的有關(guān)資料溝通一下吧。同學(xué)們呈現(xiàn)溝通低碳世博會(huì)的科技亮點(diǎn)。四、 做校園低碳小達(dá)人教師：過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威逼到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，削減碳排放做哪些力所能及的事情呢?下面這段相聲會(huì)給我們一些啟發(fā)。相聲(校園低碳小達(dá)人)師：觀看相聲之后現(xiàn)在讓我們一起溝通一下“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。(同學(xué)們進(jìn)展交)流。師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低

6、碳人”。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗讀：做一名低碳人五、低碳生活，我建議：同學(xué)們，為了更好的提倡低碳生活，我們班第三小組的同學(xué)向全校師生發(fā)起了建議!我們歡送他們。(同學(xué)們?cè)诮ㄗh書上簽名)六、班會(huì)總結(jié)：師： 低碳意識(shí)應(yīng)貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。同學(xué)們，低碳生活有你有我，讓我們共同加油吧!低碳生活環(huán)保主題班會(huì)篇二一、活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的寵愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入主持人甲：

7、2022 年 12 月 7 日至 18 日，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案。提倡“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。主持人乙：作為地球上的一份子，我們個(gè)人能做些什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)潔，提高自身環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起-四年二班主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)頭。(二)低碳生活大家談。甲：我們每天說(shuō)低碳，低碳是什么?哪位同學(xué)知道?給大家說(shuō)一說(shuō)。乙：剛剛同學(xué)們有的說(shuō)要少開(kāi)車，有的說(shuō)要多種樹(shù)，有的說(shuō)要節(jié)約水資。大家說(shuō)得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能。(三)低碳生活辨對(duì)錯(cuò)。1、大屏幕投影幾個(gè)生活畫面。學(xué)生上室外課時(shí)，教室的燈沒(méi)關(guān);洗

8、完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個(gè)字就丟了;爸爸開(kāi)快車;人們?yōu)E伐樹(shù)木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;教師打印資料紙張雙面使用。2、說(shuō)說(shuō)上面的這些行為哪些對(duì)，哪些錯(cuò)，為什么? (四)低碳生活“金點(diǎn)子”。甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么?你有沒(méi)有更好的點(diǎn)子?“低碳金點(diǎn)子公司”來(lái)向大家征集金點(diǎn)子了，看誰(shuí)的點(diǎn)子能被選中?有獎(jiǎng)品喲!(學(xué)生七嘴八舌說(shuō)點(diǎn)子)乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān)，聽(tīng)了大家的點(diǎn)子，我很感動(dòng)，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很有用，很好。不過(guò)，我覺(jué)得同學(xué)提出的廢物再利用格外棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價(jià)值，是對(duì)生活的奉獻(xiàn)，

9、 對(duì)地球資的極大保護(hù)。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了，慶賀你!(發(fā)獎(jiǎng)品)(五)動(dòng)手踐行低碳生活。甲：節(jié)約能才是低碳生活，而節(jié)約能的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今日我給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)你猜一猜，它們是用什么制作的?(出示圖片或?qū)嵨?乙：看了這些作品，你們有什么感想?想不想親自試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來(lái)，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問(wèn)題。(拿出自己預(yù)備好的廢物動(dòng)手制作)初步呈現(xiàn)作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲(chǔ)物盒(六)低碳學(xué)問(wèn)宣傳員。甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為精彩的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)?lái)一些問(wèn)題，比一

10、比，賽一賽，看誰(shuí)懂得最多誰(shuí)就是第一批低碳宣傳員。低碳生活環(huán)保主題班會(huì)篇三圍繞地球一小時(shí)開(kāi)放以低碳環(huán)保為主題的主題班會(huì)地球一小時(shí)的核心主題不再僅僅是氣候變化，而是更廣泛的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。除了在 3 月 26 日晚上 20:30-21:30 熄燈一小時(shí)外，“地球一小時(shí)”活動(dòng)還號(hào)召大家為保護(hù)環(huán)境做出一個(gè)行動(dòng)轉(zhuǎn)變?；顒?dòng)目的：自然災(zāi)難不斷，氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。活動(dòng)時(shí)間：某年某月某日活動(dòng)地點(diǎn)：高班活動(dòng)方式：談話法、爭(zhēng)辯法參與人員：全體同學(xué) 班主任教師

11、活動(dòng)預(yù)備：多媒體播放相關(guān)視頻材料及圖片;學(xué)生節(jié)能環(huán)保的手工作品;環(huán)保購(gòu)物袋及活動(dòng)簽名所需的紙張;手絹及雙面用的打印紙或草稿紙等。一、 班會(huì)背景由于全球氣候惡化，環(huán)境破壞嚴(yán)峻，自然災(zāi)難不斷，借此地球一小時(shí)活動(dòng)召開(kāi)此次班會(huì)，號(hào)召同學(xué)從我做起，從今日開(kāi)頭為地球環(huán)境保護(hù)做出一些轉(zhuǎn)變，從點(diǎn)滴做起，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、 班會(huì)目的通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展低碳環(huán)保再教育，面對(duì)接連不斷的自然災(zāi)難引導(dǎo)學(xué)生思考，我們?nèi)祟惞餐畹牡厍蛐枰覀児餐ズ亲o(hù)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)從我做起從身邊的小事做起。三、活動(dòng)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：低碳生活 安康理念1、放一段自然災(zāi)難的紀(jì)錄片和一段低碳環(huán)保的公益廣告。讓學(xué)生答復(fù)為什

12、么近年來(lái)自然災(zāi)難不斷發(fā)生?再讓其列舉身邊的不環(huán)?，F(xiàn)象。什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆岢吞忌?怎樣踐行低碳生活理念呢?“地球一小時(shí)”提倡我們?nèi)祟惞餐巯覀兊牡厍?，從今日開(kāi)頭我們承諾要為地球環(huán)境保護(hù)做出一些轉(zhuǎn)變。還要以我們的行動(dòng)去影響我們身邊的人們。今日的主題班會(huì)是地球一小時(shí)低碳從我做起2、什么是低碳低碳，指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。比方盡量少用私家車就是低碳。生活中我們提倡少用耗能多的電器。比方?jīng)]事干的時(shí)候可以關(guān)閉電腦。地球一小時(shí)要求我們要做出一些轉(zhuǎn)變，那么，到底一個(gè)轉(zhuǎn)變是什么?可以是轉(zhuǎn)變你生活中一個(gè)小的習(xí)慣，例如為節(jié)約用電而多爬樓梯少乘電梯, 再比方用電子信用卡賬單代替紙質(zhì)賬單，還比方不使用野生動(dòng)物制品等。也可以是更大的轉(zhuǎn)變，例如和你所在的小區(qū)業(yè)主委員會(huì)或居委會(huì)一起努力，推動(dòng)小區(qū)內(nèi)的垃圾分類處理，或者推動(dòng)你所在的企業(yè)開(kāi)展一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)等。不過(guò)，你所承諾的轉(zhuǎn)變完全取決于你自己，為環(huán)保做奉獻(xiàn)無(wú)論大小，我們期盼的是你的行 動(dòng)。3