“5+2”課后服務(wù)實施方案新學(xué)期某第七中學(xué)收藏版

1、 “5+2”課后服務(wù)實施方案新學(xué)期某第七中學(xué)收藏版為貫徹國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見、教育部印發(fā)的 關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見、五項管 理實施意見等文件精神，進一步落實省教育廳、XX市教育局關(guān)于全面推進中小學(xué)課后服務(wù)工作的精神，更好地滿足學(xué) 生課后教育服務(wù)需求，進一步增強教育服務(wù)社會、服務(wù)民生 的能力。一、指導(dǎo)思想以“ ”思想為指導(dǎo)，全面落實全國教育大會和國家、省級相關(guān)文件部署要求，堅持“五育并舉”，落實立德 樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生健康成長，幫助家長解決不能按時 接送學(xué)生的困難，進一步增強教育服務(wù)能力，不斷提高人民 群眾的教育獲得感

2、和幸福感。二、實施原則（一）堅持合理取酬原則。在核定的績效工資總量內(nèi)， 對參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。對學(xué)校外聘的參與課 后服務(wù)的社會專業(yè)人員，參照在職教師績效標(biāo)準(zhǔn)確定有關(guān)勞 務(wù)報酬。（二）堅持家長、學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前 提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。（三）堅持主動公開原則。要落實收費公示制度，在校 園網(wǎng)站、學(xué)校校務(wù)公示欄主動公開服務(wù)時間、服務(wù)對象、服 務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、投訴電話等信息， 接受家長和社會監(jiān)督。（四）堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公 益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的。（五）自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人 輔導(dǎo)

3、以及學(xué)生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過 教育局的課后托管平臺，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實事。三、課后服務(wù)內(nèi)容（一）服務(wù)對象為剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù) , 優(yōu)先保障 雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷 子女、家庭經(jīng)濟困難兒童等亟需服務(wù)群體。（二）課后服務(wù)方式及內(nèi)容1、學(xué)科拓展：教師針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔 導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。嚴(yán)禁將課后服 務(wù)變相成為集體教學(xué)或 “上新課 ”。2、開發(fā)特色課程，各校區(qū)“百花齊放”。各校區(qū)根據(jù)自身發(fā)展特色，開發(fā)個性化課程，例如北校 區(qū)的閱讀節(jié)課程，東校區(qū)的勞動教育課程，南校區(qū)的園林課 程，西校區(qū)的擊

4、劍、 STEM 項目， XX 校區(qū)的籃球特色課程等 一個課程就是一扇窗，透過這扇窗，孩子們迎來了“萬紫千 紅”。3、以體藝活動、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、閱讀指導(dǎo)、興 趣小組、科技創(chuàng)新為主，對學(xué)有余力的學(xué)生進行拓展提升、 對學(xué)困生進行補缺補差。4、學(xué)校共享課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、實踐活動等共享課程。（ 1）體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、籃球、田 徑、航模等（ 2）藝術(shù)類 : 合唱、繪畫、書法、手工制作等（3）綜合實踐類：研學(xué)、觀影、勞動實踐、非遺傳承 等（4）科技創(chuàng)新類：機器人、編程、創(chuàng)客創(chuàng)意等5、學(xué)校要立足本校實際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā) 展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩

5、的校內(nèi)課后服 務(wù)，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小組 或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi) 圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育場 館等資源場所開展相關(guān)活動。對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶， 對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w 教學(xué)或集體補課。6、特色服務(wù)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實際，鼓勵學(xué)校體 藝專職教師開展體育、美育、科技等培訓(xùn)活動，每周安排 14 次。必要時，聘請校外公益機構(gòu)或由學(xué)校組織經(jīng)同級教育 主管部門審批的校外培訓(xùn)機構(gòu)到校內(nèi)開展培訓(xùn)活動。7、午餐服務(wù) ;8、輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指導(dǎo) 和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育

6、意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源； 在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀；帶 領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也可 以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。9、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè) ; 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行 補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。（三）服務(wù)時間在校學(xué)習(xí)日（節(jié)假日除外）中午放學(xué)期間和下午放學(xué)后， 每天共兩課時（特殊情況，另行通知）參加課后服務(wù)的學(xué)生 上午按時放學(xué) ,13:00 到校，下午 18:10 放學(xué)。不參加課后服 務(wù)的學(xué)生上午按時放學(xué)， 13:55 到校，下午 17:20 放學(xué)，家 長做好銜接和監(jiān)管。（四）服務(wù)方式（1）

7、課時安排：每天下午 2 小時服務(wù)時間劃分兩課時，每課時 50 分鐘， 課間休息 20 分鐘。根據(jù)不同年段分配具體課時量及執(zhí)教團 隊，一周安排如下 :（2）有校內(nèi)課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī) 定自愿提出申請，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織。學(xué)校 要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開 展校內(nèi)課后服務(wù)工作，也可動員社區(qū)、志愿者團體等公益組 織力量 , 到校開展課后服務(wù)工作，具體活動安排由學(xué)校負(fù)責(zé)。 校內(nèi)課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。（3）課后托管活動形式及內(nèi)容由學(xué)校會同家長委員會 協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時 間主要指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育

8、、藝術(shù)、科普活動、 拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影 片等課外活動。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸， 進行集體教學(xué)或 補課”。（4）編班編組方式學(xué)校本著“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據(jù)學(xué)生年 級差別和班級學(xué)生數(shù)量的實際，提出如下建議：一是基本服務(wù)原則上以年級（班級）為單位開展課后服 務(wù)活動，避免不同年級不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響；拓展服務(wù) 建議是學(xué)校根據(jù)實際情況開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、 勞動、閱讀等項目，供學(xué)生自主選擇參加。二是對于申請基本服務(wù)的學(xué)生不足 25 人的班級，可以 合并班級開展課后基本服務(wù)。（5）教師安排：開學(xué)前，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，統(tǒng)一認(rèn)識

9、，全 員參與。開學(xué)第一周，教導(dǎo)處和年級組長負(fù)責(zé)，按照課后服 務(wù)課程安排表（見附 2）并結(jié)合新學(xué)期課務(wù)安排情況排定各 年級各班延時服務(wù)教師一覽表。校長室、辦公室負(fù)責(zé)落實課 后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值班檢查。根據(jù)上級文件精神，給 予參與課后服務(wù)的教師相應(yīng)待遇，維護教師權(quán)益，切實保障 課后服務(wù)有效并持續(xù)增效應(yīng)。（ 6）組織方式和人員構(gòu)成課后服務(wù)由學(xué)校自管自辦，具體工作主要由學(xué)校承擔(dān)。 具體負(fù)責(zé)學(xué)生課后服務(wù)人員主要為本校在職在崗教師，同時 創(chuàng)造條件按程序聘請民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承 人、退休老教師、在校青年教師、大學(xué)生、營養(yǎng)師、心理咨詢師、社會工作師及社會熱心人士等志愿者參加課后服務(wù)， 為學(xué)生

10、提供文化藝術(shù)、心理疏導(dǎo)、飲食作息等形式多樣的課 后服務(wù)，提升服務(wù)能力。（五）服務(wù)人員學(xué)校充分調(diào)動教師參與課后服務(wù)的主動性和積極性，組 建以教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍。（六）服務(wù)對象在我校就讀的所有學(xué)生都可以提出申請，但優(yōu)先保障單 親家庭子女、留守兒童、外來務(wù)工人員子女等無法按照學(xué)校 正常放學(xué)時間來校接孩子的群體。四、安全保障（一）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實 行“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則， 每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強安全意識，加大安全 工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué) 生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。（二）完善門衛(wèi)

11、登記管理制度，嚴(yán)禁外來人員和不法分 子進入學(xué)校。（三）加強行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)， 以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應(yīng)。（四）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實 行“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則， 每位托管服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強安全意識，加大 安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造 成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。（五）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實 行“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則， 每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強安全意識，加大安全 工作的落實力度。

12、對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué) 生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。（六）沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案 , 妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。（七）學(xué)校進一步強化安全意識，加強校內(nèi)托管安全保 障工作。建立健全校內(nèi)托管安全管理制度，對參加校內(nèi)托管 的學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育， 配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和校內(nèi)托管服務(wù)人員責(zé) 任，強化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理、 交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。（八）學(xué)校要把

13、課后服務(wù)安全放在首位，切實做好疫情 防控工作，落實安全主體責(zé)任，要建立健全安全管理制度， 明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生衛(wèi)生安全意識教育。強 化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理，制定并落實嚴(yán)格的考 勤、監(jiān)管、交接班制度、防疫措施和應(yīng)急預(yù)案措施等。學(xué)校 要積極配合教育、公安、衛(wèi)生、市場監(jiān)督等部門，切實消除 交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確 保學(xué)生人身安全。學(xué)校要對入校參與課后服務(wù)的志愿者在教 育資質(zhì)和身體條件等方面進行審核。備用方案二：為更好地滿足學(xué)生課后服務(wù)需求，進一步增強教育服務(wù) 能力，促進學(xué)生健康、快樂的成長，幫助家長解決無法按時 接送孩子以及家庭作業(yè)難以完成的難題，辦

14、有溫度的教育， 根據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段 學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（中辦發(fā)（2021） 40號）和 xx 省教育廳關(guān)于全面推進中小學(xué)課后服務(wù)進一步 提升課后服務(wù)水平的實施意見（蘇教基（2021）5 號）文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，全面推進中小學(xué)課 后服務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想為全面精神，進一步滿足新時代廣大家長對中小學(xué)生校 內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，按照辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于 深化教育體制機制改的意見和教育部辦公廳關(guān)于做好中 小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見要求，落實“ 5+2”政策的順利開展，保證學(xué)生每天在校托管時間不低于兩小時，

15、依 照教育局的相關(guān)指示， 20212022 學(xué)年第學(xué)一期開始，我校 對學(xué)生開始進行下午課后托管，為做好相關(guān)工作，特制定此 方案。二、延時服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組為確保放學(xué)后托管服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放 學(xué)后托管服務(wù)工作。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長： XXX副組長 :XXX、XXX成員：XXX XXX各年級級長、各科教研組長班主任任課教師（二）監(jiān)督小組組長：XXX （工會主席）副組長：XXX （家委會會長）成 員：XXX （黨員）、家委會委員三、服務(wù)對象課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人 照料的學(xué)生。四、服務(wù)范圍（一）充分發(fā)揮學(xué)校干部和黨員教師的先鋒作用，合理 整合安排教職工輪流值班，條件允許

16、的情況下學(xué)校每一位教 職工都要參與到校內(nèi)托管工作中?？晌{退休教師、社區(qū)志 愿者、家長志愿者義務(wù)協(xié)助免費托管工作，但不對其提出強 制性要求。（二）早間以巡視看護為主，組織早到校學(xué)生開展晨間 誦讀；午間以午間配餐和午休為主；下午放學(xué)后以有組織的 社團活動及其他學(xué)習(xí)活動為主。（三）根據(jù)人數(shù)組建托管班級，即跨年級、跨班級統(tǒng)籌 集中。五、服務(wù)內(nèi)容（一）在校午餐服務(wù)：由學(xué)校根據(jù)學(xué)生自愿參與情況， 會同家委會、企業(yè)或社會力量，探索建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全 的集中配送午餐機制。用餐標(biāo)準(zhǔn)及價格由家委會與配送餐飲 企業(yè)共同商定，餐費由學(xué)生家長承擔(dān)。（二）挖掘多方資源，定制社團活動。課后延時服務(wù)的第二時間段是在上學(xué)期

17、“四點半”學(xué)校 的基礎(chǔ)上進行更迭升級的。學(xué)校積極挖掘家長和社會資源， 開設(shè)了許多精品社團，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、 書法、玩墨、機器人、種植、電影課程、小記者、辯論等， 課程覆蓋了體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文四大領(lǐng)域。同時，學(xué)校充分利用課后延時服務(wù)時間，開辟私人定制專場，專場從藝術(shù)學(xué)科延伸到體育和科學(xué)學(xué)科；老師們也充 分發(fā)揮特長，積極建設(shè)班本課程或年級課程，讓校園的每一 個空間都充分利用起來，實現(xiàn)“五育并舉”。（三）遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā) 展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、誦讀、勞 動、體育、音樂、美術(shù)及棋類活動，開展社團及興趣小組活 動、學(xué)生綜合實踐活動等各

18、類校園活動。（四）安排學(xué)生社團活動，利用學(xué)?，F(xiàn)有科技、藝體、 心理教師資源，組織學(xué)生在每周三下午課后服務(wù)時參加各類 社團活動，培養(yǎng)興趣、愉悅身心，陶冶情操。（五）快樂閱讀：以學(xué)生自主閱讀課外書籍為主，充分 利用學(xué)校圖書館、班級圖書角等資源，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀， 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（六）擴面提質(zhì)，大力推動課后服務(wù)育人（七）社團課程：根據(jù)學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展特點設(shè) 立豐富多彩的非遺傳承、文體科創(chuàng)等課程（低年級每周體育 活動課程不少于 2課時，中高年不少于 1 課時），充分發(fā)揮 藝體、科信等專職教師特長，做好課后服務(wù)工作。（八）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè) ; 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行

19、 補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。六、服務(wù)場所托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進行。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、 運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。七、服務(wù)流程（一）學(xué)校向社會公布實施方案，召開家長會并印發(fā)書 面告知書，準(zhǔn)確解讀托管實施方案，將托管時間、服務(wù)內(nèi)容、 組織形式等詳細(xì)告知全部家長，使家長對政策有清楚、理性 的認(rèn)識。切實杜絕人為設(shè)置障礙阻止有需求的家長申請免費 托管，不得要求申請托管的學(xué)生家長提供任何證明材料。每 學(xué)期開學(xué)第一周做好托管準(zhǔn)備工作，同時妥善安置有托管需 求學(xué)生的看護，自第二周起正式全面實施托管。學(xué)期中間， 家長可以隨時申請參加托管。（二）服務(wù)開始前，學(xué)校向家長發(fā)放

20、調(diào)查問卷，摸清家 長需求人數(shù)及需求方向，據(jù)此制定“校內(nèi)托管”的具體內(nèi)容。 根據(jù)學(xué)校提供的具體“服務(wù)形式”，家長自愿選擇服務(wù)內(nèi)容 并簽名，學(xué)校對家長簽名后的報名表進行留存。（三）家長申請。有意愿參加課后延時服務(wù)的家長及學(xué) 生，書面向?qū)W校申請，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放課 后服務(wù)申請書。（四）課后服務(wù)實施程序（1）召開行政會議，傳達(dá)“雙減推進會議精神，明 確要求，商議制定方案。（ 2）開學(xué)前一周內(nèi)學(xué)校向家長宣傳課后服務(wù)方案，組 織全體教師學(xué)習(xí)XX市XX中學(xué)課后服務(wù)實施方案，編制 課后服務(wù)行政、教師、食堂服務(wù)人員等各項值班記載表。（3）X月31號學(xué)生報名時下發(fā)課后服務(wù)告家長書，組 織開展報名工作。

21、（4）X月1-3日依據(jù)學(xué)生報名情況排定課后服務(wù)班級課表，落實輔導(dǎo)老師，學(xué)生家長與學(xué)校簽訂安全協(xié)議書。（5）開學(xué)第二周（X月6日）起開展課后服務(wù)。（五）成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)托管場室及其他 后勤安全保障，家長也需承擔(dān)一定托管費用，具體費用按上 級文件執(zhí)行。（六）認(rèn)真做好宣傳。學(xué)校召開相關(guān)會議，傳達(dá)上級工 作精神，公布學(xué)校實施方案，確保全校師生及家長知曉。八、保障措施（一）規(guī)范管理，不越紅線。一是堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則，嚴(yán)禁以任何方 式強制或變相強制學(xué)生參加。二是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得 將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進行集體補課或 舉辦各種興趣班。三是不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。 不得向?qū)W生及家長收取任何費用。（二）健全制度。建立健全放學(xué)后課后服務(wù)工作相關(guān)制 度，包括學(xué)生課后服務(wù)自愿申報審批制度、