六年級(jí)教學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 六年級(jí)教學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀工作方案5篇 工作方案是對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，工作中都制定工作方案，工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。下面是我給大家?guī)淼牧嗉?jí)教學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀工作方案，盼望大家可以喜歡! 六班級(jí)教學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀工作方案篇1 一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與詳細(xì)要求： (一)教學(xué)目的 主要是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適

2、當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)愛國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 (二)詳細(xì)要求 1、能聽懂、會(huì)話12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。 2、能聽說認(rèn)讀60個(gè)單詞和聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。 3、能聽做6個(gè)“TPR活動(dòng)。 4、能聽說吟唱8首歌謠。 5、能理解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。 二、同學(xué)根本狀況分析： 六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。本班同學(xué)合適做些單一的題目，對(duì)于活的題目他們會(huì)覺得困難。另外有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)根底不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成果始終上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把

3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊始終是六班級(jí)同學(xué)的弱項(xiàng)，而想進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，肯定要保證同學(xué)的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對(duì)默寫一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性中多增加一些鼓舞。那些默寫有困難的同學(xué)，也能漸漸的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊急，需要利用課余時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)。 三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 針對(duì)上述狀況，我主要從培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，激發(fā)同學(xué)參加熱忱入手，打好學(xué)習(xí)英語的根底。采納情境學(xué)習(xí)的方法，注意在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)話，培育交際力量。恰當(dāng)?shù)夭杉{語言表演的

4、方式，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)的仿照。包括語言示范性表演，語言穩(wěn)固性表演，語言的制造性表演。 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。 5、進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)量，在學(xué)習(xí)新知時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的學(xué)問，加深印象。 6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的輔導(dǎo)。 六班級(jí)教學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀工作方案篇2 一、首先做好入學(xué)訓(xùn)練 訓(xùn)練同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校

5、、班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 二、其次做好同學(xué)的思想工作 我認(rèn)為要作好同學(xué)工作，關(guān)鍵在于抓好同學(xué)的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時(shí)候不僅表如今學(xué)習(xí)上，更要注意思想道德培育，紀(jì)律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培育，作為班主任只有俯下身子和同學(xué)交心，做同學(xué)的伴侶，同學(xué)才會(huì)和你放開心扉，暴露同學(xué)的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為搞好班級(jí)工作供給根據(jù)。 三、再次訓(xùn)練同學(xué)要自尊、自重、自信 人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，假設(shè)沒有自尊，是不行能得到別人的尊?？吹酵瑢W(xué)有了特長(zhǎng)，有

6、了閃光點(diǎn)就要表揚(yáng)，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是挖苦挖苦打。別人做了好事或獲得了可喜的成果，應(yīng)當(dāng)艷羨，而不應(yīng)當(dāng)嫉妒，敬重別人實(shí)際上就是敬重自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會(huì)越來越融洽，只有這樣同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的才像一個(gè)人一樣，人人都不去計(jì)較得失。真正做到“我為人人，人人為我。 四、訓(xùn)練同學(xué)做心胸寬廣的人 同學(xué)作為同學(xué)，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說宰相肚里能撐船別人假設(shè)指責(zé)你，你要好好想想自己的過錯(cuò)就改正，不是自己的過錯(cuò)就引以為戒，有那么改之，無那么加勉，不要一時(shí)沖動(dòng)鬧得不行開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任盼望每個(gè)同學(xué)

7、都是心胸寬廣之人，同別人不計(jì)較，悄悄學(xué)習(xí)，悄悄干工作的同學(xué)。 五、再要訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步成果 我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，如今社會(huì)需要的是有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)新的一代新人，只有堅(jiān)韌拼搏，樂觀進(jìn)取，將來才能適應(yīng)社會(huì)，才不會(huì)被淘汰，成為對(duì)社會(huì)有用的人，可一局部同學(xué)不留意上進(jìn)，厭惡學(xué)習(xí)，要常常訓(xùn)練他們：要想獲得好成果必需付出，有堅(jiān)韌拼搏精神。有些同學(xué)的成果總是不夠抱負(fù)，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關(guān)。訓(xùn)練他們不能只看到別人的成果，還要知道他們成果背后的付出。 六、訓(xùn)練同學(xué)嚴(yán)格遵守班紀(jì)班規(guī)，促使同學(xué)全面進(jìn)展 無法規(guī)不成方圓，為了更好地進(jìn)步班級(jí)工作，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，我實(shí)行小組管理制度，每

8、小組長(zhǎng)管理46個(gè)同學(xué)，組長(zhǎng)每天匯報(bào)給班主任當(dāng)天的狀況，以便班主任準(zhǔn)時(shí)做好班級(jí)管理工作。關(guān)心同學(xué)做好各科學(xué)習(xí)方案，促使同學(xué)全方面進(jìn)展，每門學(xué)科都獲得優(yōu)異的成果。 七、班級(jí)活動(dòng)支配： 1、建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，組建班級(jí)各類組織，明確班干部職責(zé)，分工，值日責(zé)任到人，衛(wèi)生責(zé)任到人，每周總結(jié)評(píng)比。 2、“三比活動(dòng)，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的，作出總結(jié)，指出缺乏，加以改良，爭(zhēng)取先進(jìn)。 3、“獻(xiàn)愛心，為別人做一件你認(rèn)為最有意義的事，體會(huì)助人為樂的歡樂感。 4、比先進(jìn)，看誰的進(jìn)步，通過前幾周的比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們?cè)u(píng)出誰是班里最先進(jìn)者，誰進(jìn)步最快，樹立典

9、型。 5、小組總結(jié)評(píng)比，總結(jié)一學(xué)期來班級(jí)各小組工作優(yōu)點(diǎn)和缺乏，提出改良的措施和今后努力的方向。 八、做好同學(xué)與任課教師之間的溝通工作，促使同學(xué)全面進(jìn)展 首先班主任應(yīng)當(dāng)維護(hù)任課教師的威信，并強(qiáng)化同學(xué)對(duì)任課教師的敬重意識(shí);其次班主任要供給時(shí)機(jī)讓任課教師與同學(xué)多溝通;第三，班主任要可以妥當(dāng)處理任課教師與同學(xué)的沖突;第四，班主任應(yīng)當(dāng)主動(dòng)樂觀地聽取任課教師對(duì)班級(jí)的意見;最終，班主任還要多關(guān)心、理解科任教師的工作，努力搞好學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)，不斷進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 六班級(jí)教學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀工作方案篇3 本學(xué)期是六班級(jí)同學(xué)在學(xué)校階段的最終半年，如何進(jìn)步我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教

10、學(xué)工作的重心，。為了使我班語文成果在本學(xué)期有大幅度的進(jìn)步，使同學(xué)樂學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)，真正把素養(yǎng)訓(xùn)練落到實(shí)處，特?cái)M定如下方案： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期六班級(jí)有同學(xué)28人，從整體上看同學(xué)學(xué)問參差不齊，雙優(yōu)生57人，學(xué)困生9人，其余皆為中等生。大局部同學(xué)思維力量差，學(xué)過的學(xué)問把握不夠鞏固。特殊是字寫得歪歪扭扭。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個(gè)別同學(xué)很多“字不象字。所以必需加強(qiáng)根本素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)： 第十二冊(cè)教材共有26篇課文，6個(gè)積累運(yùn)用，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。全冊(cè)教材分6組，每組由四個(gè)局部組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用。 要求是： 1、在

11、語言文字訓(xùn)練過程中，使同學(xué)受到喜歡祖國(guó)、喜歡中國(guó)共產(chǎn)黨、喜歡社會(huì)主義訓(xùn)練;受到孝敬父母、關(guān)愛別人、助人為樂等思想品德訓(xùn)練;培育喜歡科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神，增加環(huán)保意識(shí)。 2、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。 3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量。學(xué)習(xí)135個(gè)生字，其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書寫，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字，不要求會(huì)寫。 4、能聯(lián)絡(luò)上下文、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。 5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。 6、樂于參與爭(zhēng)論和辯論，能講清自己的意思，表達(dá)有條理。 7、能抓住重點(diǎn)事

12、務(wù)進(jìn)展觀看，養(yǎng)成勤于觀看、思索和動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)、感情真實(shí)，條理明晰，練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。 三、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)： 培育同學(xué)的閱讀力量、分析問題的力量;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培育同學(xué)觀看、寫作、想象力量;能感情真實(shí)、內(nèi)容詳細(xì)寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。 四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施： 1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培育同學(xué)自學(xué)為主，引導(dǎo)同學(xué)培育分析和解決問題的力量，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步課堂效率，能面對(duì)全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，使他們主動(dòng)參加、樂于學(xué)，培育他們分析寫作與理論、想象的力量，仔細(xì)備好每一節(jié)課，修改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進(jìn)生，以優(yōu)帶中差，使其成果得到大面

13、積豐收。 2、根底學(xué)問是語文學(xué)科的重中之重，六班級(jí)的這一學(xué)期的學(xué)問綜合性強(qiáng)，生字力求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。 3、狠抓同學(xué)閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班同學(xué)閱讀理解力量差、貪玩、留意力不夠集中，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情，從而培育同學(xué)的思維、概括、創(chuàng)新。以同學(xué)自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給同學(xué)，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，主動(dòng)參加，教師和同學(xué)有一種心靈上的默契來進(jìn)步他們的各科成果。 4、培育同學(xué)留心四周事物綻開想象，做到勤動(dòng)腦、動(dòng)筆的習(xí)慣，做到敘事完好、語言精煉、生動(dòng)好玩、詳細(xì)地表達(dá)出來。能說真話，吐

14、真情，寫有真情實(shí)感的作文。 5、仔細(xì)落實(shí)好素養(yǎng)訓(xùn)練，杜絕同學(xué)死記死學(xué)，教學(xué)過程中重點(diǎn)在創(chuàng)新、激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)制造思維、激發(fā)自覺探究學(xué)問的神秘，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好、記牢。 6、多鼓勵(lì)同學(xué)。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓舞，作為主體，士氣是把利箭，能關(guān)心你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，鼓勵(lì)同學(xué)可以使同學(xué)看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，強(qiáng)健成長(zhǎng)，只有這樣，同學(xué)才會(huì)有閃光的時(shí)機(jī)、才會(huì)有上進(jìn)、自信念，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步 7、引導(dǎo)同學(xué)大量閱讀課外書籍，培育同學(xué)課外學(xué)問量。 五、教學(xué)進(jìn)度支配表： 起止時(shí)間方案教學(xué)內(nèi)容

15、 3月1日至3月2日檢查寒假作業(yè) 3月3日至3月16日第一單元 3月17日至3月27日第二單元 3月29日至4月2日第三單元 4月5日至4月16日第四單元 4月19日至4月23日期中檢測(cè) 4月26日至5月15日第五單元 5月17日至5月29日第六單元 6月1日至6月14日單元復(fù)習(xí) 6月15日至6月21日總復(fù)習(xí) 六班級(jí)教學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀工作方案篇4 一、教材簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材中不再著眼于個(gè)別的力量點(diǎn)和學(xué)問點(diǎn)，不再設(shè)“語文天地做單項(xiàng)練習(xí)，不再通過“金鑰匙學(xué)習(xí)某種學(xué)習(xí)方法或策略，而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在理論中綜合運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問、形成的力量，進(jìn)步解決實(shí)際問題的力量，進(jìn)展比擬廣泛的文化積累，根本上實(shí)現(xiàn)

16、可以自學(xué)語文，實(shí)在實(shí)現(xiàn)?課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的“全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)的目的。教材仍以主題單元的形式編寫，本冊(cè)共設(shè)計(jì)了8個(gè)主題單元。每個(gè)單元由五篇課文(三篇精讀課文，兩篇拓展閱讀課文)、一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)和單元小結(jié)組成。五篇課文中，前三篇必需精讀，后兩篇可以根據(jù)實(shí)際狀況，精讀或略讀。 二、教學(xué)目的 1、通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，要使同學(xué)受到喜歡黨、喜歡人民的思想訓(xùn)練;受到孝敬父母、關(guān)心別人、助人為樂的訓(xùn)練;培育喜歡科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神，增加保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶同學(xué)的愛美的情趣;還要使同學(xué)從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法。 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，

17、學(xué)習(xí)一般話。 3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量，學(xué)會(huì)生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。 4、進(jìn)一步進(jìn)步聯(lián)絡(luò)上下文和聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際理解句子的力量。 留意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5、在閱讀教學(xué)中要重視情感的介入感知、感受、感悟。通過教材中“小資料、我的視角、“日積月累等欄目，展現(xiàn)同學(xué)自學(xué)產(chǎn)生的問題、獨(dú)立的見解、改良的意見、延綻開的思索、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略，等等。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)探究的愛好和制造精神。 6、閱讀合適程度的課外讀物，理解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。 7、樂于參與爭(zhēng)論或辯論，稍作預(yù)備，能講明晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 8、能抓住

18、重點(diǎn)進(jìn)展觀看事物，養(yǎng)成勤于思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，事情真實(shí)，有肯定的條理。 三、學(xué)情分析 全班有同學(xué)65人，其中優(yōu)生36人，這36人普遍閱讀力量強(qiáng)，根底學(xué)問鞏固，寫作程度較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中有些同學(xué)不止閱讀程度高，而且寫作也不差，而有些同學(xué)閱讀程度高，寫作也不差，但寫字差;后進(jìn)生1人。閱讀寫作差，智力差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的訓(xùn)練，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)語文的愛好;那么是智力和根底都較差，需要教師多下功夫，覺察他們的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有根底有所進(jìn)步。 四、教學(xué)措施 1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中班級(jí)訓(xùn)練的根底上，應(yīng)進(jìn)步

19、其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文和社會(huì)理論的方法準(zhǔn)確理解詞語，特殊是那些含義比擬深入的句子。要鼓舞同學(xué)在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)慣用詞造句的方法。 2、思索練習(xí)的教學(xué)要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)同學(xué)思索和爭(zhēng)論，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的理解力量，學(xué)到讀書作文的方法。 3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀根本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。 4、要留意發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自學(xué)力

20、量的培育。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在同學(xué)獨(dú)立思索的根底上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展?fàn)幷摵蜏贤?，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解。 5、連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)寫好學(xué)習(xí)方案和總結(jié)。 6、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)寫字的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天讓同學(xué)寫50個(gè)鋼筆字，做到正確、標(biāo)準(zhǔn)、均勻、美。 六班級(jí)教學(xué)上冊(cè)優(yōu)秀工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和理論力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，為同學(xué)后來的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的根底。為此我在教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理

21、念、分析教材、同學(xué)的根底上制定了本學(xué)期的語文教學(xué)方案。 二、學(xué)情分析 本班有同學(xué)69人，其中男生35人，女生34人。從整體來看，我班同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱較高。語文力量比擬突出的同學(xué)有：時(shí)樂、梁雨露、賀凡等，特殊是許曉晗，能獨(dú)立思索問題，經(jīng)常有自己獨(dú)特的見解。像鄭志鵬、童揚(yáng)陽等同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在肯定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來關(guān)心他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)本班同學(xué)的特色進(jìn)展有效的教學(xué)：大局部同學(xué)需連續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，進(jìn)步他們的閱讀程度和理解力量。同時(shí)由于同學(xué)閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭(zhēng)在原有根底上作進(jìn)一步進(jìn)步。 三、教材分析 本冊(cè)教材按專題組織單元，共八

22、組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。 本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)支配在第二組“祖國(guó)在我心中和第六組“輕叩詩歌的大門。其中，“輕叩詩歌的大門這個(gè)專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議和“閱讀材料兩大局部。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。 四、教學(xué)目的 (一)學(xué)問與力量 1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的 教學(xué)中既要留意總目的和階段目的，又要留意階段目的之間的連接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。 首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目的和學(xué)校高班級(jí)語文學(xué)習(xí)的階段性目的，關(guān)注同學(xué)經(jīng)過學(xué)

23、校階段最終兩年的學(xué)習(xí)，能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)語文力量的要求。在此根底上明確六班級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，同學(xué)把握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的，無論教學(xué)進(jìn)展到哪一局部都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來，做到“瞻前顧后前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。 2、識(shí)字、寫字教學(xué) 本冊(cè)教材沒有支配識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字，支配在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，教師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有肯定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)留意筆順，支配好字的各個(gè)部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)

24、寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求進(jìn)步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中消失的新詞，要留意引導(dǎo)同學(xué)隨時(shí)抄寫，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)。也可以就“詞語盤點(diǎn)中的詞語，進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。 對(duì)于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)展指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)在書寫過程中消失的問題，同時(shí)培育同學(xué)的書寫愛好和書法愛好。 3、閱讀教學(xué) 隨著班級(jí)的上升，同學(xué)識(shí)字量不斷增加，閱讀理解力量不斷進(jìn)步，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的力量。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的根底上教給方法，培育同學(xué)自主讀書、作文的力量。 (二)過程與方法： 連續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)展聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的語文綜合力量和綜合素養(yǎng)。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀： 要使同學(xué)受到喜歡黨、喜歡人民的思想訓(xùn)練;受到孝敬父母、關(guān)心別人、助人為樂的訓(xùn)練;培育喜歡科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神，增加保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 四、教學(xué)重難點(diǎn) (一)教學(xué)重點(diǎn) 1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字力量和良好的寫字習(xí)慣。 2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。 3、聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的