整理采訪記錄

1、微課設(shè)計(jì)錄 制 時(shí) 間2015.9微課時(shí)長(zhǎng) 3 分左右系列名稱小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)本微課名 稱整理采訪記錄知識(shí)點(diǎn)描 述了解采訪過(guò)程知識(shí)點(diǎn)來(lái) 源學(xué)科：綜合實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí)： 小學(xué)四五年級(jí) 教材：自選內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)訪談的基本流程、技巧。教學(xué)類型實(shí)踐操作型適用對(duì)象小學(xué)四五年級(jí)設(shè)計(jì)思路通過(guò)微課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一般的采訪活動(dòng)，用訪談這一工具搜集信息的方法。工具準(zhǔn)備器材工具：攝像機(jī)、錄音筆、平面大辦公桌、電腦等輔助設(shè)備。教學(xué)過(guò)程視頻內(nèi)容解說(shuō)詞時(shí)間備注一、片頭（5 秒以內(nèi) ）字幕打出： 主題：采訪的學(xué)問(wèn) 四、整理采訪記錄開展過(guò)采訪活動(dòng)后， 我 們還要對(duì)采訪記錄進(jìn)行整 理，提取所需要的資料。5 秒左右導(dǎo)入二、正 文講解

2、（1 分鐘 30秒左右）1、整理文本。 2、整 理音視頻照片。 3、活動(dòng)反 思那么如何整理經(jīng)歷采訪 活動(dòng)呢？我們要關(guān)注以下 幾點(diǎn)： 1、整理文本。 2、整 理音視頻照片。 3 、活動(dòng)反 思10 秒 左右字幕：整理文本 采訪記錄表的整理 尊重采訪事實(shí) 借助設(shè)備補(bǔ)充完整整理文本， 主要是對(duì)采 訪記錄表的整理， 小組要收 集記錄員的采訪稿， 根據(jù)采 訪記錄綜合篩選， 跟主題無(wú) 關(guān)的內(nèi)容刪除， 綜合形成所 需資料。 對(duì)于整理的資料要 尊重采訪事實(shí)， 不隨意加入 個(gè)人看法。個(gè)別記錄不全 的，可以借助錄音筆等工 具，進(jìn)行再次補(bǔ)充。10 秒左 右字幕：整理音視頻 篩選照片， 附上感言。 影像資料妥善保存或進(jìn)

3、行 編輯展示其次，要對(duì)音視頻照片 進(jìn)行整理， 對(duì)采訪活動(dòng)過(guò)程 中的照片進(jìn)行篩選， 選擇合 適的進(jìn)行展示并附上感言。 對(duì)于影像資料進(jìn)行妥善保 存或者進(jìn)行后期采編展示。10 秒左 右字幕：活動(dòng)反思 小組討論采訪活動(dòng)中 自己的收獲，成功之處以 采訪 過(guò)程中 的遺憾與 不 足，寫下體會(huì)。最后，要對(duì)采訪活動(dòng)進(jìn) 行一個(gè)回顧反思， 小組討論 采訪活動(dòng)中自己的收獲， 成 功之處以采訪過(guò)程中的遺 憾與不足，寫下體會(huì)。10 秒左 右三、片尾（總結(jié)， 10 秒）試一試。同學(xué)們，聽了我的介 紹，你們對(duì)整理采訪記錄有 所了解了吧！ 請(qǐng)你也在小組 里試一試吧。10 秒左 右光陰無(wú)涯的荒原，于一段溫柔往事里，緘默不語(yǔ)。一幕

4、風(fēng)雪中捧花的饋贈(zèng)，默記下一種花的箋語(yǔ)，深情，香軟。韶華匆促，握不住指縫穿行的流風(fēng)，那一程隔山隔水的約定，又豈是懼怕了沿 途相迎的風(fēng)雨？！又豈是今生能夠翻越的遙迢？！曠寂無(wú)聲的世界，將自己放逐流年深處，循著隱約悠揚(yáng)的琴聲，那一片花葉繽紛的伏途迷津，終有個(gè)人來(lái)牽手引路，引入一處雪月圓滿的幸 福。盈盈冬情開一朵風(fēng)花，落雪凝香的清冷，蟄伏在月光中，如鱗帶殤的剝落，是誰(shuí)，在用心收藏。思緒冉冉，挽起云影風(fēng)歌的手，冬雪藏不住的風(fēng)情，露出一角紅藕的嬌俏。那年，那月的 情話，是經(jīng)年涼不透的月色，任時(shí)光淪陷，滄桑了容顏，依然，無(wú)約掛起。你用淚水打碎的一杯月光，初一、十五都在水中，一個(gè)讓人看到圓滿，一個(gè)讓人目睹殘缺

5、。鋪一宣花的顏色，寫一 首淚水研墨的詩(shī)，托風(fēng)，寄給遠(yuǎn)走的背影，不需要任何人讀懂。我寫的新詞，你卻說(shuō)，是舊人的言語(yǔ)。換一張面孔相見，為何？依然恍若故人。人世半生，紫夢(mèng)一卷。太多難舍的眷戀，淪為荒涼的記憶，又仿似格外的平寧與安妥；太多未盡的情意，綴成一個(gè)個(gè)封塵的故事，染了風(fēng)月的沉香與古意。一紙淡描淺畫的書寫，將飲露陳年收藏，雨水洗過(guò)的明亮，花吹雪落的清雋?？磻T歲月中的風(fēng)云變幻，才明白，有些人，不必太用心，有些事，不可太執(zhí)意。嗔癡，虛妄，穿過(guò)迢迢千里的冷冽，相遇了內(nèi)心的寂靜山河。 塵光瀲滟的心畔，遺忘了彼岸花繁的邀約，徐徐千帆落影，無(wú)言，亦厚重。歲月無(wú)聲流轉(zhuǎn)，年年溫馨刻畫的印記，風(fēng)物明凈一般，潤(rùn)一份

6、清淺心境?；叮蝗撅L(fēng)塵，光陰永恒的底色，一如初遇的白。一座靈魂安逸的神秘園中，執(zhí)愛柔軟的觸碰，不曾有絲縷的傷害，默然陪伴的溫柔，恰如一抹輕暖坐擁春懿。一朵心花，為一人綻放，一種情懷，為一人開啟。風(fēng)淺唱，水清吟，一起挽手走過(guò)的山山水水，織錦一襲素艷的羅衣時(shí)光。生命的恒長(zhǎng)里，憑自己的能力去背負(fù)。那些情深意重，那些被自己寬宥的愛，深沉于打撈不起的海洋。那個(gè)桃紅李白的春天，結(jié)出一季豐碩的秋情，一片貧瘠的舊年往事，開一朵雪花的 芬芳與感動(dòng)。感謝歲月恩慈，曾以為的奢侈，無(wú)需卑微地祈求，都已意外地?fù)碛?。感謝光陰成全，曾用心許下的承諾，都能夠不失信地準(zhǔn)時(shí)兌現(xiàn)。光陰無(wú)涯的荒原，于一段溫柔往事里，緘默不語(yǔ)。

7、一幕風(fēng)雪中捧花的饋贈(zèng)，默記下一種花的箋語(yǔ)，深情，香軟。韶華匆促，握不住指縫穿行的流風(fēng)，那一程隔山隔水的約定，又豈是懼怕了沿 途相迎的風(fēng)雨？！又豈是今生能夠翻越的遙迢？！曠寂無(wú)聲的世界，將自己放逐流年深處，循著隱約悠揚(yáng)的琴聲，那一片花葉繽紛的伏途迷津，終有個(gè)人來(lái)牽手引路，引入一處雪月圓滿的幸 福。盈盈冬情開一朵風(fēng)花，落雪凝香的清冷，蟄伏在月光中，如鱗帶殤的剝落，是誰(shuí)，在用心收藏。思緒冉冉，挽起云影風(fēng)歌的手，冬雪藏不住的風(fēng)情，露出一角紅藕的嬌俏。那年，那月的 情話，是經(jīng)年涼不透的月色，任時(shí)光淪陷，滄桑了容顏，依然，無(wú)約掛起。你用淚水打碎的一杯月光，初一、十五都在水中，一個(gè)讓人看到圓滿，一個(gè)讓人目睹

8、殘缺。鋪一宣花的顏色，寫一 首淚水研墨的詩(shī)，托風(fēng)，寄給遠(yuǎn)走的背影，不需要任何人讀懂。我寫的新詞，你卻說(shuō)，是舊人的言語(yǔ)。換一張面孔相見，為何？依然恍若故人。人世半生，紫夢(mèng)一卷。太多難舍的眷戀，淪為荒涼的記憶，又仿似格外的平寧與安妥；太多未盡的情意，綴成一個(gè)個(gè)封塵的故事，染了風(fēng)月的沉香與古意。一紙淡描淺畫的書寫，將飲露陳年收藏，雨水洗過(guò)的明亮，花吹雪落的清雋?？磻T歲月中的風(fēng)云變幻，才明白，有些人，不必太用心，有些事，不可太執(zhí)意。嗔癡，虛妄，穿過(guò)迢迢千里的冷冽，相遇了內(nèi)心的寂靜山河。 塵光瀲滟的心畔，遺忘了彼岸花繁的邀約，徐徐千帆落影，無(wú)言，亦厚重。歲月無(wú)聲流轉(zhuǎn)，年年溫馨刻畫的印記，風(fēng)物明凈一般，潤(rùn)一份清淺心境?；叮蝗撅L(fēng)塵，光陰永恒的底色，一如初遇的白。一座靈魂安逸的神秘園中，執(zhí)愛柔軟的觸碰，不曾有絲 縷的傷害，默然陪伴的溫柔，恰如一抹輕暖坐擁春懿。一朵心花，為一人綻放，一種情懷，為一人開啟。風(fēng)淺唱，水清吟，一起挽手走過(guò)的山山水水，織錦一襲素艷的羅衣時(shí)光。生命的恒長(zhǎng)里，憑自己的能