初中個人優(yōu)秀教學工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 初中個人優(yōu)秀教學工作方案5篇 工作方案是對肯定時期的工作預先作出支配和準備時，工作中都制定工作方案，工作方案實際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是我給大家?guī)淼膶W校個人優(yōu)秀教學工作方案，盼望大家可以喜歡! 學校個人優(yōu)秀教學工作方案篇1 本學期我擔當初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從同學的入學成果上看，兩班同學的數(shù)學根底很差，所以本學期的教學任務特別困難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學任務，特制定方案如下： 一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析 本學期教學內(nèi)容是華師大版七班級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡特別親密，學問的綜

2、合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜測供給了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求教師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握根本數(shù)學學問、技能、思想、方法，進步解決問題的力量。開學第一周我對同學的觀看和理解中覺察少局部同學根底還可以，而大局部同學根底和力量比擬差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以肯定要想方設法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎

3、實根底上進步他們解題的根本技能和技巧。 二.確立本學期的教學目的及施行目的的詳細做法。 本學期的教學目的是七班級(上)的五章內(nèi)容，力求同學把握根底的同時進步他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜測的力量和自主學習的力量。在學校的數(shù)學教學理論中，經(jīng)常覺察相當一局部同學一開頭不適應中學教師的教法，消失消化不良的病癥，究其緣由，就同學方面主要有三點： 一是學習態(tài)度不夠端正; 二是智能上存在差異; 三是學習方法不科學。 我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手： (一)把握同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的樂觀性。 同學由學校進入中學，心理上發(fā)

4、生了較大的變化，開頭要求“獨立自主，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活分開數(shù)學學問將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接愛好，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害同學的自尊心。 (二)努力進步課堂45分鐘效率 (1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立

5、完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度教師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學力量的培育 七班級的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素養(yǎng)訓練和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進展上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。 (三)加強對同學學法指導 進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學必需把握學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我

6、要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習穩(wěn)固以及常常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。 三.教學討論方案 課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學討論能更好地為課堂教學效勞。本學期將樂觀參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆和“教學反思。本人打算在第十一周開一堂公開課，與學校同組的教師共同討論教學。 四、連續(xù)訓練方案： 連續(xù)訓練是進步教師根本技能的重要途徑。本學期我樂觀參加校內(nèi)外組織的各項連續(xù)訓練，努力提升訓練教學程度。 1、通過網(wǎng)絡連續(xù)訓練培訓，學習新訓練理念，不斷完善訓練教學方式。 2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記; 總之，本學期的教學工作任務還有

7、許多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。 學校個人優(yōu)秀教學工作方案篇2 一、指導思想 在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學。樂觀參與教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務力量有更大的進步。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)絡的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理，走向“會學地理。 二、教學要求： 1、加強理論學習，仔細學習?國務院關于根底訓練改革與進展的打算?和?根底訓練課程改革綱要?，不斷更新訓練觀念，明確自己的工作目的，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷進步自己全面的素養(yǎng)。 2、仔細學習、領悟?新課程標準?的重要內(nèi)容，

8、在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育同學的各種地理力量，重視培育同學的地理觀看、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的根本概念和根本原理。 3、以教材中的“活動局部內(nèi)容為打破口，深化討論課堂教學形式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學共性進展的、有特色的課堂教學形式。 4、留意建立過程式評價體系，注意同學的進展，給在施行新課程中的每一位同學建立成果檔案，用來記錄該同學的地理學習狀況，作好整理工作。 5、將新課程教學試驗討論進展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的

9、好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或理論活動進展總結(jié)、提煉，連續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積累閱歷，驗證?新課程標準?的科學性和可操作性 三、本學期世界地理的教學目的是： 1.使同學知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。 2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。 學校個人優(yōu)秀教學工作方案篇3 一、指導思想 以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中如何使同學進展自主探究學習，培育同學觀看、分析、

10、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使同學自我獲得學問，完善學問，彌補缺乏，以真正表達“學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目的。 二、教學目的 1、進步同學的試驗技能，使他們能獨立進展試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。 2、進一步培育同學分析問題和解決問題的力量，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。 3、進一步進步同學運用所學的物理學問去解答生活和消費中的實際問題的力量。 三、教學措施 1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的試驗操作，要有全面細致的理解。因此，仔細討論書本中消失的每個問題，是

11、學習的第一步。在學習過程中，要注意對根底學問、根本技能的學習，盡量削減超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底學問和根本技能的學習應敏捷多樣、適當拓寬，促進有意義學習。 2、聯(lián)絡實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計試驗，會用學過的物理學問解決簡潔實際問題。在學習過程中對習題中消失的與生活相關的電現(xiàn)象進展透徹的分析是學好電學學問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。 3、關注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學在學習過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學習，應

12、以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。試驗力量作為進展科學探究所需的重要力量，在學習過程中也應得到足夠的重視。試驗學習應包括:試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。 4、強化標準：標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應留意以下幾個問題： (1)嚴格試驗的標準訓練，強調(diào)過程與方法，留意問題的開放性; (2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與標準的訓練; (3)留意書寫格式的標準：簡答題應強化“有所根據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和

13、解題格式，按標準格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。 四、教學支配 1、八班級：上好新課，做好期末復習 2、九班級： 三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習 五月上、中旬 完成第二輪分塊復習 五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考 五、 其它工作： 1、樂觀參與教科研的活動，向其他有閱歷的教師討教先進的訓練教學方法，樂觀參與科研活動，進步自己在科研活動方面的力量。 2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。 學校個人優(yōu)秀教學工作方案篇4 為有效促進學校教學質(zhì)量和效益的進步，為同學的全面安

14、康成長鋪路，為教師的專業(yè)進展筑基，根據(jù)(20_)16號、17號文件精神和總校意見，結(jié)合實際，制定本學期中學教學工作方案如下，不妥之處，敬請批判指正： 一、指導思想 以?市“十二五根底訓練教研規(guī)劃?、縣教研室工作方案和?訓練局關于印發(fā)中學校教學管理相關標準的通知?為指導，以?根底訓練課程改革綱要?和學科課程標準為統(tǒng)領，促進同學全面、共性、安康進展;以深化課堂教學改革為核心，構建“高效課堂，推動新課改良程;以教學討論和科研課題討論為助力，有效進步課堂教學質(zhì)量。 二、工作目的 1、薄弱學科建立有所加強，課堂教學有肯定的成效; 2、教研活動貼近教學實際，貼近教師需要，堅持常常，獲得較好效果; 3、中心

15、教研組活動形成一般規(guī)律性的熟悉，教師有明顯收獲; 4、教師根本功有肯定進步; 5、課題討論有效落實，可以扎實開展。 三、主要工作及措施 1、加強課堂教學督導 深化中學，開展“推門課、匯報課、評議課等多種形式的課堂教學觀看和指導活動，普聽每位教師不低于兩節(jié)課，每個學科不少于兩節(jié)課，準時與學科教師交換意見，實在關心中學學科教師進步課堂教學效果。 2、注意教師根本功進步 開展語文、英語、政治、歷史、地理五個學科的教師根本功競賽活動，以學科教學設計、教師說課、展現(xiàn)多媒體課件為主要內(nèi)容，組織開展理科教師作業(yè)設計評比活動，相關學科教師全員參與，以期促進教師重視根本功的進步，滿意教學需要。 3、努力進步畢業(yè)

16、班級教學質(zhì)量 組織召開初三班級教師教學座談會，根據(jù)20_年中考，討論初三教學的新狀況與新問題，指導初三教師做好教學工作，進步同學學習成果。 4、扎實開展中心教研組活動 以集體備課研討、教學設計和說課培訓、同課異構研討、導學案設計展現(xiàn)為主要形式，樂觀組織中心教研組活動研討，充分發(fā)揮中心教研組在進步教學教研質(zhì)量中的作用，為學校教研組活動供給借鑒。 5、樂觀開展跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合教研活動。與潘莊總校結(jié)合，樂觀開展數(shù)學、語文學科的結(jié)合教研，數(shù)學學科開展以培育同學數(shù)學思想為主題的課例討論，語文學科開展高效課堂觀摩研討，互相學習借鑒教研途徑、方法、教學閱歷與技能。 6、深化抓實訓練科研課題討論工作。一是課題立項與

17、教學理論相結(jié)合，把教學理論環(huán)節(jié)中遇到的問題和困惑作為校本討論課題，營造出“討論問題來自課堂，討論行為發(fā)生在課堂，討論結(jié)果運用在課堂氣氛;二是加強對申報并立項的省、市級課題的督導工作，加強討論，抓好過程管理，保證課題討論順當施行。 7、深化學科教研小主題討論。讀到學校重視并組織教師仔細謀劃和施行教研小主題討論，照實記錄主題教研活動過程和結(jié)果，力爭做到教師“人人有小專題，教研組“組組有小主題，使教學討論活動表達目的性、討論性和實效性。 附：工作支配 時間 主要工作 一周 制定教學教研方案 三周起 中學課堂教學督導 四周五 初三班級教學座談會 五周二下午 語文、英語、政治、歷史、地理教師根本功競賽

18、五周四下午 理科教師作業(yè)設計評比活動 七周二 教學設計和說課培訓 九周二 數(shù)學中心教研組集體備課研討 十一周二 語文中心教研組同課異構研討 十三周二 理科中心教研組活動導學案展現(xiàn) 十四周二 數(shù)學學科跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合教研活動(潘莊鎮(zhèn)中學) 十五周三 語文學科跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合教研活動(劉家營鄉(xiāng)中學) 十七周 教研組小主題討論、課題討論、教學評估視導 十九周 總結(jié) 學校個人優(yōu)秀教學工作方案篇5 一，工作目的 1，總體目的 以全面進步同學素養(yǎng)為總體目的，以進步訓練教學質(zhì)量為核心任務。加強教學常規(guī)管理，樂觀開展教研活動，促進教師的專業(yè)成長，努力推動課堂改革，建立以同學的學為中心的高效課堂。在原來的根底上，進一步優(yōu)化

19、學風、教風，進步教學質(zhì)量。 2，班級目的 初一班級 注意養(yǎng)成訓練和根基訓練，使同學盡快適應學校的學習生活，為學校的學習打下良好根底。培育同學科學的學習方法，仔細預習，仔細聽講，樂觀參加課堂爭論，樂觀發(fā)言，做好課堂筆記，學思結(jié)合，仔細完成作業(yè)，仔細復習穩(wěn)固，逐步學會自己梳理學問系統(tǒng)，總結(jié)解題方法和規(guī)律。樹立三年一盤棋的思想，隨著今年生源的進一步優(yōu)化，三年后本屆同學中考爭取到達人人上500分，重點上線人數(shù)過半的目的。 初二班級 關心同學扎實有效的學習各學科學問，側(cè)重同學力量進展;做好培優(yōu)扶差工作，避開兩極分化;提倡愛好教學，關心同學克制厭學心情，努力調(diào)動同學的學習樂觀性。 初三班級 扎實高效的完成

20、全學年的教學任務，在11月底結(jié)課，轉(zhuǎn)入系統(tǒng)復習。兼顧進度與質(zhì)量，在保證質(zhì)量的前提下，加快進度，盡早結(jié)課，為明年的中考爭取主動。強化體育訓練，為體育中考打下根底。 二，方案和措施 (一)教學常規(guī)管理 1，教師 要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷進步職業(yè)道德程度。要敬重、愛惜、關心、關心同學，對同學真誠相待，與同學公平相處，訓練同學要以鼓舞表揚為主;對同學嚴格要求，但不體罰、辱罵、挖苦同學。如與同學發(fā)生沖突，造成不良后果，教師要擔當責任。教書和育人并重，以身示范，為同學做好典范，在傳授學問的同時，注意同學的人格培育。 要遵守學校的管理制度，堅持坐班，按時上崗，按時上課，不缺崗，不缺課。嚴格執(zhí)行學校的考勤制度

21、，有事請假，要履行手續(xù)，不耽誤上課，不聽憑調(diào)課。 要刻苦鉆研業(yè)務，加強進修學習，樂觀參與教研活動，不斷提升專業(yè)程度。 除完成教學和管理任務外，要樂觀擔當學校布置的其他任務。 2，備課 堅持集體辦公，集體備課，加強溝通協(xié)作，互相學習，優(yōu)勢互補，共同進步。在集體備課的根底上形成統(tǒng)一的教學方案-講學稿。講學稿要有明確的教學目的，突出重點難點，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，統(tǒng)一作業(yè)練習。講學稿肯定要在集體爭論討論的根底上形成，是集體才智的結(jié)晶，不能一人寫了大家用。 在用好講學稿的根底上，教師要發(fā)揮自己的主觀能動性，要獨立鉆研教材，樂觀開發(fā)課程資源;要重視課堂上即時生成的有價值的問題，形成預設性和生成性相結(jié)合的課堂形式

22、。 備課中有留意幾個聯(lián)絡：一，本學科前后章節(jié)之間即新舊學問的聯(lián)絡;二，本學科學問與其他學科相關學問的聯(lián)絡;三，課本學問與同學生活實際的聯(lián)絡。 關于練習和作業(yè)，要堅持精選原那么，要反復斟酌，細心選擇，力圖使習題具有典型性和代表性;要努力減輕同學的課業(yè)負擔，堅決杜絕題海戰(zhàn)術、以量取勝，杜絕一本資料，自己不做，自己不選，就甩給同學的現(xiàn)象。 3，上課-努力構建以同學的學為中心的高效課堂。 第一，首先要做到目的明確、重點突出、條理明晰、難度相宜、容量適中。 第二，要運用好“明確目的-出示自學提綱或問題-同學自學-小組爭論-展現(xiàn)反應-練習穩(wěn)固進步的教學形式。 第三，教師是課堂的組織者和學習的引導者，要發(fā)揮

23、好組織、定向、啟發(fā)、引導、點撥的作用，反對機械灌輸，杜絕滿堂灌。要用好講學稿，增加課堂環(huán)節(jié)的可操作性，讓同學動起來，不只是簡潔的聽和記，讓他們讀、思、憶、說、練，口、手、腦并用，真正做到以同學的學為主，避開空洞說教和機械灌輸。 第四，要組織好小組爭論。小組劃分應優(yōu)劣搭配，更好的發(fā)揮兵教兵的作用;不走形式，要講務實效，給同學充分的時間;教師要公平的參加其中，發(fā)揮好質(zhì)疑、引導、啟發(fā)、點撥的作用。 第五，把講的權利交給同學，讓同學做學習的仆人、課堂的仆人。讓同學質(zhì)疑、講解、點評、指正補充、總結(jié)歸納。 第六，堅持對自己的課堂準時評價和反思。要準時征求同學意見，把每節(jié)課下課前同學的評價做為一個必要環(huán)節(jié)。要在講學稿后附上簡潔的自我反思，自我評價本節(jié)課的成敗得失。在常常反思中覺察自己上課的優(yōu)點和缺乏，以更好的發(fā)揚優(yōu)點，訂正缺點。 第七，努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。 4，作業(yè)修改和輔導 布置作業(yè)的次數(shù)和每次作業(yè)的量要適中，除地理、生物、政治、歷史外，其余考試科目每節(jié)課都要有書面作業(yè);對“3+5或其它習題集上的習題要有所選擇，不應照本全留。作業(yè)要求全批全改，要有指導性、鼓舞性的批語，對問題較大的同學要面批面改。作文修改，除指出優(yōu)缺點