初中物理教師工作總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 初中物理老師工作總結(jié)范文五篇 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。下面是我為大家整理的學(xué)校物理老師工作總結(jié)，盼望能對(duì)大家有所關(guān)心。 學(xué)校物理老師工作總結(jié)1 在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，我擔(dān)當(dāng)初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負(fù)責(zé)物理試驗(yàn)。本學(xué)期里我連續(xù)探究物理訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培育同學(xué)觀看、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力量，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛中形成對(duì)書本學(xué)問(wèn)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和要求。 一、應(yīng)對(duì)新課標(biāo)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)力量 為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)訓(xùn)

2、練，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式的教學(xué)形式，不斷探究并采納符合如今中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓同學(xué)們自己支配。采納以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展試驗(yàn)探究)互學(xué)(爭(zhēng)論溝通)督學(xué)(老師催促個(gè)別不太用心的同學(xué)、適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂構(gòu)造形式。這樣的教學(xué)形式，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成，使同學(xué)有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也進(jìn)步了課堂效率一節(jié)課內(nèi)，同學(xué)需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，同學(xué)不簡(jiǎn)單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。 二、課

3、件上課，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問(wèn)形象化，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的獵取、記憶。 三、全面進(jìn)展，多設(shè)同學(xué)試驗(yàn)，增加同學(xué)理論力量 遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂(lè)觀思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的力量。 四、全面關(guān)注同學(xué)，不放棄不拋棄 同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)

4、致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中留意兼顧全體同學(xué)，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點(diǎn)賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，進(jìn)步他們的自學(xué)力量，鼓舞、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、進(jìn)步學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者。特殊關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，常常與他們溝通，理解他們的困難所在，常常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱忱，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們把握一些簡(jiǎn)潔有效的穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)。 五、關(guān)愛(ài)同學(xué)，以情感人 同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是在成長(zhǎng)過(guò)程中，成長(zhǎng)中會(huì)消失許多問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)困擾同學(xué)，影響同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活

5、等等。所以在平常上課時(shí)要留意同學(xué)的一舉一動(dòng)，主動(dòng)樂(lè)觀接觸同學(xué)，為同學(xué)解決各種問(wèn)題，做同學(xué)的一個(gè)良師，也是一個(gè)益友。 六、加強(qiáng)集體備課，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng) 堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事-_、-_一道，仔細(xì)討論教材，反復(fù)解讀?物理新課程標(biāo)準(zhǔn)?，跟進(jìn)理解我縣近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟識(shí)新形勢(shì)下的教學(xué)訓(xùn)練價(jià)值觀，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改良教學(xué)方式，整體進(jìn)步同學(xué)們的物理素養(yǎng)。 學(xué)校物理老師工作總結(jié)2 高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，同學(xué)普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)方法尤為重要。我在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，獲得了較好的效果。上學(xué)期即將完畢，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下： 一、根本狀況 根據(jù)學(xué)

6、校的支配，本期我負(fù)責(zé)高三_班，高一_、_班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的根底上，主要進(jìn)展了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)校物理與高中物理的連接，思維形式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。 二、成果和缺點(diǎn) 1、以課堂教學(xué)為中心，向四非常鐘要效益 (1)重三基。 在課堂教學(xué)中突出根本學(xué)問(wèn)、根本概念、根本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓同學(xué)通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示試驗(yàn)的觀看分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學(xué)明晰地理解物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，培育同學(xué)的思維力量和想象力量。 (2)重力量。 物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的力量。培育力量需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正

7、確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。 2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 高一同學(xué)剛?cè)胄＃瑢W(xué)普遍感覺(jué)物理比擬難，甚至對(duì)物理失去信念。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織同學(xué)成立物理課外愛(ài)好小組，課外試驗(yàn)、小制作小組，宣揚(yáng)物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、培育大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的同學(xué)結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。 我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)當(dāng)物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目的進(jìn)步同學(xué)的物理成果。根據(jù)月考成果，把每個(gè)班的同學(xué)根據(jù)上、中、下合理分組，以67名同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)展編號(hào)，更有利于

8、學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)展互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)展。大家的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性進(jìn)步了，對(duì)物理的愛(ài)好越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)為“我要學(xué)，成果自然而然獲得了較大的進(jìn)步。 三、方法和措施 (1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練 在平常教學(xué)中，有些章節(jié)學(xué)問(wèn)容量特別豐富，同學(xué)是否把握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)展了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)展課堂小練習(xí)，有助于同學(xué)形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。 (2)堅(jiān)持周周定時(shí)練 我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓同學(xué)對(duì)本周所學(xué)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)展檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學(xué)問(wèn)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對(duì)本周學(xué)問(wèn)形成系統(tǒng)，準(zhǔn)時(shí)地彌

9、補(bǔ)學(xué)問(wèn)，更好地進(jìn)展下一階段的學(xué)習(xí)。 沒(méi)有探究，就沒(méi)有創(chuàng)新;沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有進(jìn)步。探究與理論共行，汗水與心血同伴?？恐鴦×业呢?zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的形式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我肯定要更加樂(lè)觀仔細(xì)的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力! 學(xué)校物理老師工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(1)班、初三(1)的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使同學(xué)樂(lè)于所學(xué)、學(xué)有所得;另一方面，利用業(yè)

10、余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，從而不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。現(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： (一)進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課; 為了上好課，我在平常的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作：(1)仔細(xì)鉆研教材，理解教材的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乃鸭?、補(bǔ)充資料;(2)理解同學(xué)的學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀和他們身心進(jìn)展的特點(diǎn)，從他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難等動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)好每節(jié)課;(3)根據(jù)同學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;(4)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們

11、產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)物理的愛(ài)好。講練結(jié)合，細(xì)心布置作業(yè)，少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 (二)進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作; 在平常的教學(xué)過(guò)程中，覺(jué)察很多同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，要加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，加?qiáng)師生

12、溝通，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。做好課后輔導(dǎo)工作，還要留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。 (三)樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度; “三人行，必有我?guī)?。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏，這是快速進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度的有效的途徑

13、。 (四)在平常的教學(xué)中努力貫徹、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練; 雖然我們目前的考試形式仍舊比擬傳統(tǒng)，打算了老師的教學(xué)形式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層面上，但是我在教學(xué)工作中注意加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各方面的素養(yǎng)都能得到較好的進(jìn)展和培育。 (五)準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)的修改作業(yè); 布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)

14、題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 (六)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培育多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面; 新的教學(xué)環(huán)境對(duì)老師的素養(yǎng)提出了更高的要求。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取獲得更大的成果。 學(xué)校物理老師工作總結(jié)4 一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂 怎樣教物理，?國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)?

15、對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展 本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方

16、面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材。較強(qiáng)的物理思想方法得于浸透。同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。 這一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。教學(xué)中突出的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺(jué)察，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同

17、學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問(wèn)訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，進(jìn)步文化程度與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思 將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)理論我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)理論，把仍在困惑這我的很多問(wèn)題，有個(gè)在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)理論的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課

18、改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 怎樣進(jìn)步同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)

19、化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過(guò)我一學(xué)期不斷的工作，我的物理教學(xué)工作獲得了很好的成果。一份耕耘，一份收獲。以上成果的獲得離不開(kāi)指導(dǎo)的支持和全體老師的關(guān)心，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學(xué)校物理老師工作總結(jié)5 本學(xué)期，我以教研組工作方案為指導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量為重點(diǎn)，為全面進(jìn)步同學(xué)的力量，樂(lè)觀探究合適同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)?根底訓(xùn)練課程改革綱要?，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)

20、先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，為訓(xùn)練教學(xué)改革奠定根底。 2、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)修改作業(yè)。進(jìn)展“討論型備課。以教材、同學(xué)、教法、教具作為討論對(duì)象，查閱資料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)熟悉的廣度和深度，全面、準(zhǔn)確的把握學(xué)問(wèn)，而且做到融會(huì)貫穿，從整體上把握學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，制造性的組織教材，形成個(gè)人的體驗(yàn)和熟悉。引導(dǎo)同學(xué)打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學(xué)問(wèn)交融起來(lái)。在課堂教學(xué)中，培育同學(xué)主動(dòng)參加的意識(shí)，使同學(xué)的思維都能活潑起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)觀去思索問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維力量的進(jìn)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問(wèn)題。而是注意課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的檢查，并做出客觀、樂(lè)觀的評(píng)價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 3、仔細(xì)搞好集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、爭(zhēng)論，討論突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和方法。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。 4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我