教師個人實習心得經(jīng)典5篇

1、教師個人實習心得經(jīng)典5篇實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被同學叫“老師好”的時分的那種錯愕，慢慢順應，然后自如反應，點頭表示。下面給大家?guī)砝蠋焸€人實習心得經(jīng)典大全，希望大家喜愛!老師個人實習心得經(jīng)典大全1“理論與實踐相結(jié)合”是我們耳熟能詳?shù)乃枷胫笇?，如今以老師的角色更加深入的體會到了這句話的深意。理論是根底，實踐是更新理論的過程，在近三周的教學過程中，摸索出一點自己的經(jīng)驗，對前輩的經(jīng)驗感受更為深入了。上個學期，數(shù)信學院獨具特色的老師技能訓練營為我提供了一個提前感受老師職業(yè)的平臺。在訓練過程中，有指導老師悉心地指導，然而講臺下坐的并不是84個根底薄弱的高一同學，也不會顯現(xiàn)備課范圍之外的

2、問題，可以說是抱負狀態(tài)下的授課，在肯定程度上更像是“理論”，經(jīng)過三周的切身實踐，在不斷地反思中逐步進步改進并積累著經(jīng)驗。為了解同學內(nèi)心的想法，我實行了讓同學寫反應的方法。反應可以是對我上課模式的建議及評價，可以是期望的數(shù)學課堂的狀態(tài)等各方面的問題。第二天早上辦公室整齊擺放著一沓紙條，我滿懷期望的翻閱著。心想，平常我課下那么主動地備課，課上也盡力將學問點講細，公式推導的過程我都一步步板書，教學模式也是順承訓練營的模式，應當會得到大家的認可和好評吧。當我逐一查看紙條之后，發(fā)現(xiàn)與我想的相差甚遠，是我高估了自己。作為一名新老師，同學提的建議條條在理，值得我反思。在反應中，有不少同學反映，我在板書的時分

3、會攔住部分同學的視野，一經(jīng)回憶，確實是在兩個多周的教學過程中無視了這個問題。作為改進，一方面，我答應同學們搬著凳子往中間坐；另一方面我將會盡量側(cè)身書寫板書，將內(nèi)容呈現(xiàn)給兩邊的同學，按時進行眼神的溝通來把握班級的整體情況。這是同學們給我上的第一課。除此之外，反應中最主要的問題是我的教學模式。我在上課過程中完全是根據(jù)導入新課例題訓練總結(jié)這一模式來的，重點放在了導入和新課部分，盡管我深知這種教法是符合現(xiàn)代教育理念的，但是可能由于與上個學期老師的教學模式完全不同，與同學的磨合期還沒完全度過，效果并沒有很好。對于這條反應，我反思了自己之前堅信不疑的教學模式，醒悟到我忽視了班級的根本情況。文科班對公式的來

4、歷可以降低要求但是肯定得會運用公式，而我花了較大量的時間來幫忙他們理順公式的推導過程，偏離了班情與教學重點。于是我決心轉(zhuǎn)變教學模式但不知從何下手，跟指導老師溝通之后，老師建議我去跟他們上個學期的數(shù)學老師交接一下，具體的了解一下班級情況，鄧老師的授課方式是直接將重點學問展現(xiàn)出來，然后通過細講例題來教給他們運用公式，這種“簡潔粗暴”的方式確實合適這種根底差的文科班，吸取前輩的經(jīng)驗之后我準備向著這個方向轉(zhuǎn)變。同天下午我又找到了同樣班情的B12班的數(shù)學老師溝通近況與心得，再次熟悉到我的進度偏慢原因在于給他們拓展的內(nèi)容太多，如今還不合適他們，由此作出的轉(zhuǎn)變是以課本為主，課本的課后訓練為主，不再額外增加訓

5、練題，在同學現(xiàn)有根底上實施符合他們學情的教學模式。收到反應的當天與許多老師進行了溝通，得到老師的指導與幫忙，那一天是來到實習學校熟悉最深入的一天。在第二天的課上我便與同學進行溝通，調(diào)整了教學模式，隨后課堂反映更為主動了，不再是一片茫然與安靜，我對班級將來的進展再次充滿信念!實踐要在理論指導的前提下，在實際情況的根底上，不斷調(diào)整戰(zhàn)略，不斷反思，不斷改進!老師個人實習心得經(jīng)典大全2我記得在還沒實習之前，同學之間都在互相問說，實習之前應當準備些什么，那時分大家還一臉的茫然。實習開頭后，我才覺得，最應當準備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個同學到一個老師的演化。當然這是沒方法自己憑空想象出

6、來的，還是得進入實習的學校，見到你真正的同學后，才恍然醒悟，從今日起我就是一名真正的老師了。見到同學的那一刻，我還是忍不住有些沖動，有些興奮，還有些緊急。但是同學們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學們的熱忱，讓我心里暖洋洋的。頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。不聽不明白，一聽嚇兩跳。一是，原來小學的英語課，并沒有想象中的那么簡潔。老師不僅要設計各種各樣的教學活動，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課，一邊登記每個老師上課的思路，還有她們所用的教學方法，設

7、計的教學環(huán)節(jié)。以便學以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。竟然還有同學趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。本來準備對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不轉(zhuǎn)變對策，要狠一點。所以，從第二天開頭，我就跟老師請教，學習如何在同學面前樹立威信。老師給我提出許多建議，在加上平常自己對老師的觀看，也就學得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在

8、整理書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默登記他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們?nèi)毕脑?。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了許多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當場賜予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。

9、我暗自慶幸一開頭就對他們嚴格。雖然說實習老師要在同學面前樹立威信，但是私底下我更多的是激勵他們。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或激勵他們。這樣既增加了他們的信念，也在無形中促進了他們的進步。跟孩子們相處的時間是快樂的，由于他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我思念跟他們在一起的點點滴滴。老師個人實習心得經(jīng)典大全3成長像是一杯咖啡，需要我們慢慢去品，品出其中的甜美，飲出其中的苦澀。在成長的道路上，我們會遇到許多的良師益友，在我們生命中顯現(xiàn)的人可為我們提供方法、提供思路，但盡管如此，遇到的任何困難最終還是需要我們自己動手去解決，而就在解決問題的過程中，我們會學到許多學問，得到很大的錘煉

10、，同時也在慢慢長大。今日第三節(jié)課聽了我們備課組長李娜老師的一節(jié)課，老師講授的是函數(shù)圖像的表示法一節(jié)，使我受益匪淺。李老師在講課的過程中都是脫離課本，隨口說出，特別流暢。高一數(shù)學中有很多難于理解和把握的學問點，如集合、映射以及多種函數(shù)等，對高一新生來講困難的確較大。而李老師在教學中，從高一同學實際動身，將教學目標分解成若干層次逐層落實。在學問導入上，完善做到與初中函數(shù)學問相結(jié)合，這樣可使同學感到熟識；在難點處理上，老師從同學理解和把握的實際動身，對教材作必要的層次處理和學問鋪墊，對學問的理解要點和應用留意點舉例說明，并作必要的歸納總結(jié)。就比方本節(jié)例題5，課本例題就是畫X的肯定值函數(shù)的圖像，例題本

11、身很簡潔，但老師在課堂上交待許多，講的很細，一步一步如何畫老師都講得很清楚，很明白，另外老師又在黑板出了四道畫函數(shù)圖像題，其中兩道是含有肯定值的，兩道沒有肯定值，讓同學去黑板作圖，同時也檢測了同學把握情況。由于函數(shù)最重要的一個表示法就是圖像法，老師側(cè)重培育同學數(shù)形結(jié)合思想，之后，老師又讓同學比擬含有肯定值與不含的圖像區(qū)分，讓同學自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培育同學在比擬中學習，同時也得到更好的理解，這樣都是我這個實習生無法做到的，也是我值得學習的。成長的過程中，無論遇到什么事，我們都要踏踏實實，一步一個腳印的走下去，其實頂崗實習就是要讓自己很好的錘煉，相信在這既勞碌卻又充實的半年時間里能夠更好的塑造自己，給

12、自己留下最美妙的回憶!老師個人實習心得經(jīng)典大全4近些年來，中高考不斷改革，各科考試方式和分數(shù)比例也不斷發(fā)生改變，其中有科目的改變是比擬大的。分值不斷提高。語文教學的內(nèi)容也有很大的變革。國家如此重視語文學科的進展并不斷強調(diào)語文學科的重要性，這恰恰說明了語文學科在現(xiàn)階段的進展中顯現(xiàn)了問題。通過將近半年的實習，我發(fā)現(xiàn)：大部分同學不重視語文的學習，許多同學也沒有學習語文的愛好。所以作為一名高中語文老師，我們需要轉(zhuǎn)變語文教學的方式，要語文課更加出彩，讓語文課，吸引同學，讓語文課充滿語文的味道。我認為，要讓語文課堂更有味道，更重要的就是明白語文課應當有什么味道。這里我所謂的味道，事實上就是指語言漢字和文學

13、的味道，也就是從語文中學習語言和文學的美。所謂“愛美之心，人皆有之?！敝挥凶屚瑢W感受到語文的美，同學才會為之憧憬，才會產(chǎn)生愛好。那如何讓語文課更有滋有味呢？第一：我們要從備課入手，語文老師備課，不能只是背課標，備教材，備學情等。還要做好備語言這一工作。語文課學的是語言和文學。那么我們語文老師在教學時，就要有意識通過自己講課的語言，要有意識地用美麗的富有感染力的詞匯和語句組織自己的教學語言。在潛移默化中培育同學的語言和文學素養(yǎng)，讓同學在美麗的語言中感受到語文的美，從而產(chǎn)生對語文的憧憬和愛好。第二：語文老師是為了讓課堂變得更有味道，更活潑，更有感染力，就要放開自己，要敢于在同學面前展現(xiàn)自己。學習語

14、文的愛好很大程度上落，要來源于閱讀和朗誦。而在語文教學中，朗誦也是一個很重要的方面。想讓同學主動，老師首先就要動起來。假如連老師都扭扭捏捏不愿公開在同學面前朗讀，那么同學又怎么會大方起來呢。所以只有老師首先勇于展現(xiàn)自己。甚至參與到同學的朗誦中去，才會讓同學更加放松，對語文的愛好越來越深厚。第三：就是轉(zhuǎn)變語文教學中講讀課文的方法。不要把課文講得七零八落，應當讓同學從整體上感受課文帶給我們的藝術(shù)享受。我認為這也是語文教學中應當留意的問題，無論是現(xiàn)代文還是文言文，無論是小說、散文還是詩歌，我們在教學中過多的重視對文本的分析，而無視對文本的賞識。但強化對文本的賞識，說起來簡單，做起來難，這關系到語文學

15、科考察方式等一系列的問題?？傊虒W是一門藝術(shù)，只要我們努力鉆研，潛心設計好課堂教學的每一環(huán)節(jié)，充足發(fā)揮同學潛能，我們的課堂就肯定會絢麗多彩，煥發(fā)生命的活力。老師個人實習心得經(jīng)典大全5秋高氣爽，午后的陽光頑皮的照耀在人們的臉頰上，坐在辦公室的我們手持精致的被子，喝著似乎很高端大氣的“白開水”，聽著音樂，批改著作業(yè)。在這愜意的時辰，被一個初來乍到的消息打破了。今日下午特聘名師蒞臨井陘縣小作中學，聽我們?nèi)粚嵙暲蠋煹恼n。由于這是第一次面對這么大的“陣仗”講一節(jié)現(xiàn)場版的課。想想會有特聘名師和指導老師出席，內(nèi)心很沖動，緊急又有莫名的期望感。還好之前做好了準備，課件和教案也是改了又改，試講也在不同的班級

16、進行了兩次。內(nèi)心只是默默的期望著能把最好的狀態(tài)呈現(xiàn)出來叮鈴鈴上課鈴聲響起，聽課的老師們也已經(jīng)坐在了教室后邊。我走進來，同學們像日常一樣問好。簡潔的導入，打開準備好的PPT，正式開頭講課。緊急有序的進行著設計好的課堂環(huán)節(jié)，下課鈴聲來湊喧鬧了。聽完課最重要的就是評課了。我們相聚在會議室，特聘名師先指出我說自己講課的感受，進行簡潔評價。然后特聘老師又指出我的講課的長處，整體講課水平不錯，然后又虛心的說出一些缺乏之處。我邊聽邊把老師的建議靜靜的記錄在筆記本上。聽課和評課真的很讓人受益匪淺。總結(jié)下有以下幾點：1.聽課前必需做好充足的準備，包括：學問、力量的準備、課堂設計環(huán)節(jié)的準備以及教姿教態(tài)的準備。當然還有教案的準備，它可以讓聽課老師一目了然的了解你的教學目標，教學環(huán)節(jié)和本節(jié)課的重難點，也能突顯老師講課時條理清楚，有條不紊的感覺。2.課堂上設計教學環(huán)節(jié)時不肯定都要采納游戲或者PPT上的圖片進行訓練，還可以直接利用班里的同學做例子，直接導入訓練。這樣可以拉近距離感，導入嫻熟自然