2021年新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試試題及答案解析

1、PAGE PAGE 25 2021年新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：_ 姓名：_ 考場(chǎng)：_ 考號(hào)：_一、單選題1“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！痹?shī)人用擬人手法告訴我們的哲理是( )。A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B.實(shí)踐是獲得知識(shí)的唯一途徑C.創(chuàng)新源于人們想象D.認(rèn)識(shí)是不斷向前發(fā)展的答案：A考點(diǎn)政治理論2認(rèn)知接受說(shuō)的提出者是( )A.布魯納B.奧蘇伯爾C.桑代克D.羅杰斯答案：B解析：奧蘇伯爾提出了有意義接受學(xué)習(xí)論，又稱(chēng)認(rèn)知接受說(shuō)。考點(diǎn)高等教育心理3根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，按水平層次劃分為若干類(lèi)，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)配置不同數(shù)量的高、中、初各級(jí)崗位。這種方法屬于

2、( )A.學(xué)科法B.任務(wù)法C.結(jié)構(gòu)法D.整體法答案：A考點(diǎn)高等教育學(xué)4“君子之教，喻也”說(shuō)明教師教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)有( )A.邏輯性B.感染性C.科學(xué)性D.關(guān)聯(lián)性答案：B解析：教師教育學(xué)生，要注意運(yùn)用比喻的方法，這要求教師的語(yǔ)言要有感染性。考點(diǎn)高等教育學(xué)5以法律形式確定的以“教師資格制度”作為我國(guó)的教師職業(yè)許可制度的法律是( )A.教育法B.教師法C.高等教育法D.教師資格條例答案：B解析：教師法第10條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格制度?！苯處熧Y格作為一種國(guó)家資格，一經(jīng)取得，即在全國(guó)范圍內(nèi)普遍適用?？键c(diǎn)高等教育學(xué)6在影響人的發(fā)展的諸多因素中，( )起主導(dǎo)作用。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.人際關(guān)系答案：C

3、解析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展;社會(huì)環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí);教育對(duì)人的發(fā)展特別是對(duì)年青一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用;個(gè)體的主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素?？键c(diǎn)高等教育學(xué)7教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了( )相結(jié)合的教學(xué)原則。A.理論與實(shí)踐B.科學(xué)性與思想性C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)答案：A解析：理論與實(shí)踐相結(jié)合(理論聯(lián)系實(shí)際)的原則，要求教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是人們獲得真理的重要來(lái)源，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，促

4、使他們善于在理論與實(shí)際的聯(lián)系中理解和掌握知識(shí)，積極地運(yùn)用所獲得的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。考點(diǎn)高等教育學(xué)8大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有( )的特點(diǎn)。A.穩(wěn)定性B.概括性C.完整性D.豐富性答案：D解析：題干所述體現(xiàn)了大學(xué)生自我概念的豐富性。考點(diǎn)高等教育心理9王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比( )A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無(wú)法比較答案：D考點(diǎn)心理健康教育10與注入式教學(xué)相對(duì)立的是( )A.個(gè)別式教學(xué)B.愉快式教學(xué)C.啟發(fā)式教學(xué)D.漸進(jìn)式教學(xué)答案：C考點(diǎn)高等教育學(xué)11精神

5、分析療法的創(chuàng)立者是( )A.榮格B.弗洛伊德C.羅杰斯D.華生答案：B考點(diǎn)心理健康教育12下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演( )。A.心理劇B.意識(shí)訓(xùn)練C.家庭治療D.交朋友答案：A考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)13下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)歷教育( )A.專(zhuān)科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士生教育答案：D考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)14政治觀教育的核心內(nèi)容是( )A.基本國(guó)情教育B.黨的基本路線教育C.形勢(shì)政策教育D.愛(ài)國(guó)主義教育答案：B考點(diǎn)思想政治教育15“活潑好動(dòng)、行為敏捷”是下列( )的表現(xiàn)。A.能力B.氣質(zhì)C.興趣D.性格答案：B考點(diǎn)高等教育心理16奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是( )A.痕跡衰退說(shuō)B.干擾說(shuō)C.動(dòng)

6、機(jī)說(shuō)D.同化說(shuō)答案：D考點(diǎn)高等教育心理17正確的人格動(dòng)力結(jié)構(gòu)模式是( )A.“人格需要”與“人格判斷”相結(jié)合產(chǎn)生動(dòng)機(jī)和行為的結(jié)構(gòu)模式B.“本我、自我、超我”的人格動(dòng)力結(jié)構(gòu)模式C.“本我、實(shí)我、理想我”的人格動(dòng)力結(jié)構(gòu)模式D.“動(dòng)機(jī)理論”的人格動(dòng)力結(jié)構(gòu)模式答案：A考點(diǎn)思想政治教育18下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)( )A.容易疲勞B.自我壓迫C.睡眠障礙D.缺乏生活興趣答案：D考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)19有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)與條件刺激相類(lèi)似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱(chēng)其為( )A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強(qiáng)化答案：B解析：刺激分化指通過(guò)選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類(lèi)似

7、的刺激做出不同反應(yīng)的一種條件作用過(guò)程。考點(diǎn)高等教育心理20勞動(dòng)者提前( )以書(shū)面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。A.十日B.十五日C.三十日D.六十日答案：C考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)21衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的( )A.交往次數(shù)B.心理距離C.行為表現(xiàn)D.互惠程度答案：B考點(diǎn)心理健康教育22學(xué)生參加勤工助學(xué)時(shí)間原則上每周和每月分別不超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間?( )A.8小時(shí)、40小時(shí)B.7小時(shí)、35小時(shí)C.6小時(shí)、30小時(shí)D.5小時(shí)、25小時(shí)答案：A考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)23當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適宜的班集體人數(shù)為( )A.5-10人B.10-20人C.30

8、-40人D.50-60人答案：C考點(diǎn)心理健康教育24荀子在勸學(xué)篇中說(shuō):“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！边@句名言告訴人們的哲理是( )。A.沒(méi)有量變，就不會(huì)有質(zhì)變，量變會(huì)引起質(zhì)變B.沒(méi)有質(zhì)變，就不會(huì)有量變，質(zhì)變優(yōu)于量變C.沒(méi)有質(zhì)量互變，就沒(méi)有事物的發(fā)展D.沒(méi)有量，就沒(méi)有質(zhì)，質(zhì)是量的積累答案：A解析：事物的發(fā)展變化存在兩種基本形式，即量變和質(zhì)變，在事物內(nèi)部矛盾的作用下，事物的發(fā)展從量變開(kāi)始，當(dāng)量變達(dá)到一定的界限時(shí)，量變就轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，事物的性質(zhì)發(fā)生了變化，舊質(zhì)事物就變成了新質(zhì)事物。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。但并非所有的量變都能達(dá)到質(zhì)變，必須要注重量的積累。題中積跬步

9、、積小流就是量的積累，至千里、成江海是量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)與題目無(wú)關(guān)，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。考點(diǎn)政治理論25認(rèn)為可以通過(guò)背誦古典語(yǔ)言(拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、古漢語(yǔ))和解答數(shù)學(xué)、自然科學(xué)中的難題來(lái)提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀點(diǎn)屬于( )A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)C.形式訓(xùn)練說(shuō)D.相同要素說(shuō)答案：C解析：形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為，難記的古典語(yǔ)言(如拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ))、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題是訓(xùn)練官能的最好材料，而對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)、法語(yǔ)及其他實(shí)用知識(shí)的教學(xué)則不重視。考點(diǎn)高等教育心理二、多選題1關(guān)于中國(guó)文學(xué)，下列說(shuō)法正確的有:( )A.過(guò)秦論的作者是賈誼B.春秋三傳分別是：左傳、公羊傳、谷梁傳C.“

10、詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪”這句話(huà)出自論語(yǔ)D.國(guó)殤是九歌中祭祀祖先的作品E.“知人者智，自知者明。勝人有力，自勝者強(qiáng)”出自道德經(jīng)答案：ABE2思想政治教育者道德素質(zhì)的主要要求是( )A.大公無(wú)私B.忠于職守C.為人師表D.平等待人E.艱苦奮斗答案：ABCDE3知識(shí)的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有( )A.審題B.理解C.聯(lián)想D.答案：ACDE解析：E.類(lèi)化知識(shí)應(yīng)用的具體過(guò)程一般包含以下四個(gè)基本環(huán)節(jié)：(1)審題;(2)聯(lián)想;(3);(4)類(lèi)化。4思想政治教育科學(xué)管理主要包括()A.目標(biāo)管理B.計(jì)劃管理C.規(guī)范管理D.隊(duì)伍管理E.過(guò)程管理答案：ABCD5“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，

11、不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”這段話(huà)生動(dòng)地反映了生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系，即( )。A.生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)同發(fā)展B.生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)C.生態(tài)文明建設(shè)可以取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)答案：ABD解析：“我們既要綠水青山，也要金山銀山”說(shuō)明了生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)同發(fā)展，A項(xiàng)正確;“而且綠水青山就是金山銀山”說(shuō)明生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，D項(xiàng)正確;優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供發(fā)展保證，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，B項(xiàng)當(dāng)選;良好生態(tài)文明建設(shè)可以取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)排除。故本題選ABD。6考試結(jié)束后，以下哪些考試用紙未經(jīng)考試工作人

12、員同意不得帶出考場(chǎng)?( )A.試題冊(cè)B.草稿紙C.試卷D.答題紙答案：ABCD7高等學(xué)校輔導(dǎo)員招聘的原則:( )A.堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的原則B.堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則C.堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)與擇優(yōu)招聘的原則D.堅(jiān)持優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的原則E.堅(jiān)持學(xué)生干部?jī)?yōu)先原則答案：ABCD8高等教育的辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)概括為( )。A.私立主導(dǎo)型B.雙軌型C.公立主導(dǎo)型D.私立主導(dǎo)和公立主導(dǎo)相結(jié)合型答案：ACD9黨的基層組織要對(duì)黨員進(jìn)行( )，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨性。A.監(jiān)督B.服務(wù)C.教育D.管理答案：ABCD10如何充分發(fā)揮組織在大學(xué)生思想政治中的重要作用( )A.發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工作

13、。B.發(fā)揮共青團(tuán)學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。C.信托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生可憐相政治教育。D.開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。答案：ABC11學(xué)生黨支部努力做到“五個(gè)好”，即( )A.領(lǐng)導(dǎo)班子好B.模范作用好C.工作機(jī)制好D.工作業(yè)績(jī)好E.群眾基礎(chǔ)好F.服務(wù)同學(xué)好G.員隊(duì)伍好答案：ACDEG12以下申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的貸款金額的不符合要求的是( )。A.5200B.6500C.4500D.8000答案：BD13下列屬于人格基本特點(diǎn)的是( )A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會(huì)性答案：ABCD14關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)中指出，推進(jìn)科研誠(chéng)信建設(shè)，要堅(jiān)持( )并

14、重的原則，懲防結(jié)合、標(biāo)本兼治。A.教育引導(dǎo)B.制度約束C.制度規(guī)范D.監(jiān)督管理E.監(jiān)督約束答案：ACE15我國(guó)高等教育體制改革的目標(biāo)是要改變以下弊端( )A.高度集中B.統(tǒng)得過(guò)死C.包得過(guò)多D.條塊分割答案：ABCD三、判斷題1國(guó)家助學(xué)金用于資助高校全日制本專(zhuān)科(不含高職)在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)2文化既是教育的內(nèi)容，有是教育的結(jié)果，教育具有文化傳承功能。( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)3人對(duì)自己以及自己與周?chē)挛镪P(guān)系的認(rèn)識(shí)叫作自我意識(shí)。是一個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)。( )是否答案：是解析：自我意識(shí)是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、把握，是

15、對(duì)自己以及自己與周?chē)挛镪P(guān)系的認(rèn)識(shí)?？键c(diǎn)心理健康教育4中央16號(hào)文件規(guī)定，班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)5非正式群體對(duì)正式群體只會(huì)產(chǎn)生消極的影響作用，不可能產(chǎn)生積極的影響作用。( )是否答案：否解析：社會(huì)心理學(xué)的研究表明，在正式群體中總會(huì)存在著各種非正式群體，并且在一定程度上影響正式群體，其影響可能是積極的，也可能是消極的?？键c(diǎn)高等教育心理6“政教合一”“學(xué)在官府”反映的是政治對(duì)教育的間接制約作用。( )是否答案：否解析：“政教合一”“學(xué)在官府”反映的是政治對(duì)教育的直接制約作用?？键c(diǎn)高等教育學(xué)7博物館是西方古代從

16、事高等教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所之一。( )是否答案：是考點(diǎn)高等教育學(xué)8為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，各校要逐步建立篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化的工作機(jī)制和學(xué)校、院(系)、學(xué)生三級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)。( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)9思想政治教育目標(biāo)取決于黨的近期目標(biāo)。( )是否答案：否解析：取決于黨的最終目標(biāo)考點(diǎn)思想政治教育10本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專(zhuān)業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力;( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)11情感是情緒的外在表現(xiàn)，情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。( )是否答案：否考點(diǎn)心理健康教育12高校團(tuán)組織要

17、把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在主要位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)13人際關(guān)系的核心成分是情感，即對(duì)人的好惡喜厭。( )是否答案：是考點(diǎn)心理健康教育14客體因素在思想政治品德形成與發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著能動(dòng)作用。( )是否答案：否解析：主體因素考點(diǎn)思想政治教育15定勢(shì)是一個(gè)人從事某種活動(dòng)之前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，對(duì)后續(xù)的活動(dòng)可能有消極的干擾作用，也可能有積極的促進(jìn)作用。( )是否答案：是考點(diǎn)高等教育心理16對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、處分材料，學(xué)?？梢哉鎸?shí)完整地歸入學(xué)校文書(shū)檔案和本人檔案。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)17咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困境，是他們