有關(guān)寫(xiě)人作文的寫(xiě)作技巧

1、描寫(xiě)人物抓外貌，突心理活動(dòng)細(xì)膩寫(xiě)，真 對(duì)比寫(xiě)人方法巧，選 外號(hào)寫(xiě)人最有趣，對(duì) 寫(xiě)人多選新鮮事，新有關(guān)寫(xiě)人作文的寫(xiě)作技巧導(dǎo)語(yǔ)：人是社會(huì)活動(dòng)的中心。為了把人物寫(xiě)好，必須了解人都有哪些特點(diǎn)。以下 XX 為大家介紹有關(guān)寫(xiě)人作文的寫(xiě)作技巧文 章，歡迎大家閱讀參考有關(guān)寫(xiě)人作文的寫(xiě)作技巧 1 寫(xiě)人作文并不難，開(kāi)頭概括寫(xiě)特點(diǎn)。對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體 描述一兩件。一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng) 開(kāi)頭稱(chēng)佳篇。敘事寫(xiě)人分三段，重在突出人特點(diǎn)。出一點(diǎn)特征顯；人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫(xiě)要周全；實(shí)感人是妙篇?？偡謱?xiě)人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。擇事例很重要。并列寫(xiě)人容易學(xué)，分寫(xiě)事例特點(diǎn)多。照外號(hào)選事例。寫(xiě)己

2、要寫(xiě)真情感，喜怒哀樂(lè)在心間。人新事最有趣。張冠李戴”會(huì)構(gòu)思，描寫(xiě)人物最實(shí)用。引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。敘事作文寫(xiě)作技巧敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫(xiě)法要牢記。敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果；開(kāi)頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物；事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過(guò)具體寫(xiě)出來(lái)；結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫(xiě)倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著照應(yīng)好處多。開(kāi)頭回憶多變化，結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)銜接緊，話不在多而在精，層次分明條理清，中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要有趣； 線索清楚最要緊。選材要選新鮮事，話語(yǔ)實(shí)在感情真； 事不在多而在新。一篇文章一主題，串串事例不離題； 詳寫(xiě)略寫(xiě)心里明觀察事物方法 觀察事物用“五

3、覺(jué)”，觀察方法容易學(xué)。眼看耳聽(tīng)心要想， 觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn)；觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言；典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。觀察景物要聯(lián)想， 靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)端詳；形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象動(dòng)點(diǎn)觀察寫(xiě)游記，地點(diǎn)變化要牢記；觀察動(dòng)物很容易，外形習(xí)性牢牢記。靜態(tài)動(dòng)態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。外形結(jié)構(gòu)與作用，分類(lèi)觀察均須記。對(duì)照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。萬(wàn)事萬(wàn)物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)文章，妙筆生花筆生風(fēng)。定點(diǎn)觀察按空間，時(shí)間變化分階段； 抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景 物特征記心間； 觀察植物方法多，生長(zhǎng)過(guò)程分四季； 觀察建筑 按遠(yuǎn)近，空間方

4、位有條理； 觀察物品很特殊， 形狀結(jié)構(gòu)和用途； 眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易； 觀察不怕根基淺，竅門(mén)就 是天天練； 觀察積累素材豐，“五覺(jué)”體驗(yàn)妙無(wú)窮； 有關(guān) 寫(xiě)人作文的寫(xiě)作技巧 2一、寫(xiě)人作文在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。寫(xiě)人的目的， 就是通過(guò)具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、 精神、 品質(zhì)。寫(xiě)人作文的類(lèi)型一般有一事寫(xiě)人、 幾事寫(xiě)人 兩種。一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神 品質(zhì)； 幾事寫(xiě) 人就是通過(guò)幾件事來(lái)反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)。因此， 寫(xiě)人的作文，應(yīng)通過(guò)對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的 外表、內(nèi)心的描寫(xiě)來(lái) 表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫(huà)人物在事 件中是怎 樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。

5、寫(xiě)人作文的基本寫(xiě)法1、介紹人物及人物外貌。直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物及其品質(zhì)。2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情中的表現(xiàn)。3、總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。 照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。 我的同學(xué)大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子， 一張能說(shuō)會(huì)道的大 嘴巴，黑黑的皮膚，總 是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是 誰(shuí) 嗎？對(duì)，她就是高雅 .我和高雅都是數(shù)學(xué)科代表，可是高雅收 作業(yè)特別認(rèn)真，有 一次，陳子瑩課堂作業(yè) 還沒(méi)有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀 老 師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)， 晚上我 還要上培優(yōu)， 我就 對(duì)高雅說(shuō)：“高雅，我 先走了，你收吧?！薄昂玫?。”后來(lái)我 才 知道高 雅那天收本子到 6

6、 點(diǎn)，還主動(dòng)教別人做題。 我的臉 一下子紅了起來(lái)。還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到 快放學(xué)時(shí)才收齊， 我數(shù)了數(shù)本子，一共 55 本，還差一本，到底是誰(shuí)呢？我們倆問(wèn) 了 每列的組長(zhǎng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩 死了，高雅安慰我 “黃心宇，咱們?cè)谡艺?吧，一定能找到的，不要灰心。”我不 耐 煩地說(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一 那個(gè)兒?jiǎn)为?dú)交給老 師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是 就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他 說(shuō) 交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處 理 吧，賀老師肯 定找得到的?！备哐派鷼獾?說(shuō)：“怎么可以這樣呢？你又不是 沒(méi)看到， 賀老師今天要改 4 大摞本子，賀老師那么辛 苦，如果 還要管這些小事，

7、要我們兩個(gè)科 代表做什么？”“好好好，我跟你一 起找， 行吧?！蔽易焐险f(shuō)幫著找，其實(shí)我就隨隨 便便地翻了一 下，然后坐在一旁看起了漫 畫(huà)。我看了一眼高雅，看著她垂著 頭一本 一本的找著，估計(jì)沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑， 想：“我說(shuō)找 不到，你還不信，這下信了 吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田 磊身旁， 對(duì)他說(shuō)“本子 交出來(lái)吧，我都看到了。”田磊一緊張， 哆嗦地說(shuō)：“我我藏什什么了？” 高雅突然來(lái)了個(gè) “海底撈月”以迅雷不及 眼耳之勢(shì)，從田磊的書(shū)包里拿出了本 子， 翻開(kāi)一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做 完，然后交給了 賀老師。等高雅做完這一 切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一 陣的 泛紅。 高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)

8、不及的，我特別佩服 她。這就是我的同學(xué)高雅，我的好朋友！我的同桌三年以來(lái)，班里發(fā)生的事可以說(shuō)多如牛 毛，寫(xiě)什么呢？我 一時(shí)犯難了。想來(lái)想去， 我決定寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間發(fā)生的一些 趣事。我初三的同桌是某男性公民。鑒于他愛(ài) 睡覺(jué)，我賞他一個(gè)美稱(chēng)：睡獅。對(duì)此他滿(mǎn) 不在乎，欣然接受的同時(shí)也賜我一綽號(hào) 老虎，因?yàn)槲揖氝^(guò)武術(shù)，很厲害。睡 獅最偉大的事業(yè)是睡覺(jué)。 據(jù)說(shuō)每晚不 到 9 點(diǎn)就倒頭呼呼 大睡，一覺(jué)到天亮。 有時(shí)還把睡覺(jué)的地點(diǎn)由宿舍轉(zhuǎn)移到教室，在老師的眼皮底下補(bǔ)上一小覺(jué)。 睡獅醒來(lái)時(shí)往往是下課時(shí) 分。他的嘴時(shí) 常不閑著，嘰里咕嚕哼著“老鼠愛(ài)大米” 等歌曲。 有次，我正想題， 被他打斷了， 怒不可遏地吼

9、道： “唱什么唱？ 如果老鼠 愛(ài)大米就讓它唱給大米聽(tīng)，再說(shuō)了，難道 你是老 鼠？”“吼什么吼？眼瞪得和牛眼 似的，我方堅(jiān)決執(zhí)行睦鄰友 好政策，況且 好男不跟女斗?！薄肮纷焱虏怀鱿笱?來(lái)。”“你 倒是吐一個(gè)給我看看？” 好啊，這等于罵我是是可忍孰不 可忍， 既然敵人已如此囂張地點(diǎn)燃了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火 線，反正和他 糾纏不清，何苦多費(fèi)口舌， 我怒目圓瞪準(zhǔn)備動(dòng)手?！熬觿?dòng)口 不動(dòng) 手。”“我不是君子。接招！” 他嘗過(guò)我的厲害，不敢招 架，灰溜溜地 逃之夭夭，嘴里喊著：“好漢不吃眼前虧， 三十 六計(jì)走為上。俗話說(shuō)“君子報(bào)仇十年不晚”，可睡獅的 報(bào)復(fù)說(shuō)來(lái)就來(lái)。 中午做完作業(yè)，我趴在桌 子上小憩。好幾次快要去見(jiàn)

10、周公時(shí)， 都感 覺(jué)耳朵癢酥酥的，有人在吹氣。又是睡獅 在搗 鬼！我睡 意全無(wú)，怒火中燒，正要發(fā)作， 見(jiàn)同學(xué)們還在睡覺(jué)，為了顧全 大局，便在 紙上寫(xiě)道：也不看看現(xiàn)在是女權(quán)高漲的年 代，我修 練武功多年，內(nèi)功扎實(shí)，打遍天 下無(wú)敵手，高手總是寂寞，怎么著？陪我 過(guò)兩招？ 他忙抱拳，陪著笑臉說(shuō)：“罪過(guò)，罪 過(guò) 對(duì)于這種沒(méi)骨氣的人，我懶得動(dòng)手， 省得別人說(shuō)我欺負(fù)弱者。 當(dāng)然，舊賬新賬 一起算，我的不追究是以他損失一袋薯?xiàng)l、 一 包 QQ糖、一盒冰淇淋為代價(jià)的。他那點(diǎn) 小錢(qián)，七開(kāi)八支，很快 口袋就底朝天啦， 但 同桌關(guān)系卻在美味中走向和諧。 多數(shù)時(shí)候我們吵鬧的前提是完成了作業(yè)， 這是老師沒(méi)有把我們 分開(kāi)的

11、原因。有了作 業(yè)雙方爭(zhēng)先恐后， 全力以赴。也是“將遇 良 才，棋逢對(duì)手”， 每次幾乎都是同時(shí)抬 起頭來(lái)， 相視一笑， OK！ 他友好地給我講 個(gè)故事， 我則瞇了眼歪了頭， 擺出一幅準(zhǔn) 備聽(tīng) 一千零一夜長(zhǎng)篇的樣子。他說(shuō)故 事的主人公有個(gè)挺厲害的名字叫老虎， 我 就知道上 當(dāng)了，賞他一頓暴風(fēng)驟雨般的拳 頭。當(dāng)我提出要給他講故事時(shí)， 他立刻提 高了警惕，謝絕了我。 于是，我拉過(guò)前面 的好友，說(shuō)： “奇了怪了， 我今天看到一 頭獅子， 竟戴著眼鏡， 穿著藍(lán)背心， 腳蹬 安踏運(yùn)動(dòng)鞋，最不可思議的是，愛(ài)唱老 鼠愛(ài)大米?！蔽覀z 笑得東倒西歪，睡獅 看看自己的打扮，說(shuō)了一句重復(fù)了千萬(wàn)遍 的臺(tái)詞：“兇煞之氣向四

12、周蔓延，沒(méi)有比 一千只鴨子更讓人頭 疼的了?！彼来?時(shí)抱頭鼠竄才是他最佳的選擇。沒(méi)等他站 起，“咚咚咚”，老師那 44 碼大皮鞋敲擊 著樓道，鏗鏘地由遠(yuǎn) 及近。頓時(shí)，這里的 黎明靜悄悄， 我們 迅速翻開(kāi)書(shū)， 做孜孜狀。 說(shuō)實(shí)在的，自從和他同桌，我們不知上 了對(duì)方多少次當(dāng)，我們 也適應(yīng)了彼此間的 胡攪蠻纏， 覺(jué)得這樣子的吵鬧， 就像做有 點(diǎn) 難度的數(shù)學(xué)題一樣過(guò)癮，一天不鬧就像 少了點(diǎn)什么似的，不習(xí) 慣。如今，我和同 桌即將各奔前程， 想到這兒，心里麻酥酥 的， 萌生出絲絲不舍 有關(guān)寫(xiě)人作文的寫(xiě)作技巧 3在記敘文寫(xiě)作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。 練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，

13、也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大 作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚， 他也 就能把許多事都說(shuō)得清楚了。 ”那么， 怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事 呢？一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、 因果寫(xiě)明白。 一件事， 總離不開(kāi)時(shí)間、 地點(diǎn)、人物、事件、原因、 結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能 使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。 然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容 不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是 非要直接點(diǎn)明不可的， 有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其 變化，將它們間接表示出來(lái)。 如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是 指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的

14、是傍晚，等等。二、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè) 方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。 為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、 經(jīng)過(guò)和結(jié)果， 特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體， 給人留下完整而深刻 的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò) 程，按照事情發(fā)展的順序記敘， 文章的條理就會(huì)清楚明白。 確 定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以?文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì) 地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘 的輪廓整理出來(lái)。 寫(xiě)記敘文， 必須考慮哪些先寫(xiě)， 哪些后寫(xiě)

15、， 安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。那么，怎樣 安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？（一）、運(yùn)用順敘。順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序 進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀?來(lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段 落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。 順敘有以時(shí)間為 順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的， 也有以空間變換為順序的。 在敘事性的文章中， 大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順 序的。 按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě) 清楚敘述的時(shí)間。 現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生， 它總有 一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。 因此，作者常

16、常要根據(jù)事情發(fā)生、 發(fā)展、 高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述， 文章的層次也是清 楚、明了的。 當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非 要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次。（二）、運(yùn)用倒敘。倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順 敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、 必要的文字過(guò)渡。 這些地方 處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。（三）、運(yùn)用插敘。插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于 某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。 需要指出的是， 在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂

17、原來(lái)的敘述線索， 要注意 與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事 情的條理非常清楚。 有些小朋友看見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)出一些好文章來(lái)， 便 驚嘆道：“這些內(nèi)容， 我也熟悉的， 怎么我沒(méi)能把它們寫(xiě)出來(lái)！ ” 這個(gè)問(wèn)題值得深思， 說(shuō)穿了， 那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑?xiě)出深意 的能力。生活中，驚天動(dòng)地的事情是少見(jiàn)的，一般人所經(jīng)歷的大 多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來(lái)，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多 寫(xiě)的也是平凡的、細(xì)小的事。 紅樓夢(mèng)寫(xiě)的是封建社會(huì)大官僚 仕宦家族中的生活瑣事， 這些生活瑣事在那樣的門(mén)第中可以說(shuō)是 平常又平常的了， 但它反映的思想意義卻是深刻的， 成為舉世公 認(rèn)的巨著。 那么，怎樣從小事中寫(xiě)

18、出深意呢？（一） 、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。 照 相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙 眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平， 只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。（ 二 ） 、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深 意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的 來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋 找出事情中所蘊(yùn)含的深意。（三） 、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是 不起

19、眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)， 那就不尋常了。（四）、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。從小事中寫(xiě)出深意來(lái)， 容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)， 往 往是主觀上想“深”，客觀上顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w 寫(xiě)的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的 毛病。 有一篇題目叫節(jié)日的早晨作文，敘的內(nèi)容是一家 人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門(mén)一看， 只見(jiàn)人們穿著美麗的新衣服， 三個(gè)一群五個(gè)一伙的， 走向熱鬧的 大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。 這段話的結(jié)尾處， 犯有“拔高” 文章思想意義的毛病。 如果寫(xiě)好吃早點(diǎn)的情形， 體現(xiàn)人民生活水 平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下

20、步步提高是可以的， 可是將它和“走向光明 的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起， 那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得 不合適了?？傊?，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽(tīng)到或看到 的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在 特定的環(huán)境中去寫(xiě)，就能從小事中寫(xiě)出深意來(lái)。不少同學(xué)的作文， 不是寫(xiě)拾到皮夾子交公， 就是寫(xiě)為抱小孩 的婦女讓座； 不是寫(xiě)幫助同學(xué)補(bǔ)課， 就是寫(xiě)送迷路的小孩回家總 之，盡是寫(xiě)一些人家寫(xiě)“爛”的材料。 于是語(yǔ)文老師常常在他們 的作文后面寫(xiě)上類(lèi)似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú) 特的材料。那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？一、從自己的生活中去找。不少同學(xué)看到作文題目，不是到

21、 自己的生活中去找材料， 而是道聽(tīng)途說(shuō)， 或者是從概念出發(fā)去記 敘、描寫(xiě)。記好人好事，總是寫(xiě)“拾皮夾”、“讓座”、“為人 補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。這樣的內(nèi)容， 怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢？其實(shí)， 我們每個(gè)人居住的環(huán)境不 同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不 同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容， 那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú) 有的，新鮮生動(dòng)的。二、做生活的有心人。常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活 貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面 不廣是事實(shí)， 要擴(kuò)大作文選材的范圍， 就要求我們盡可能地廣泛 接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮

22、、獨(dú)特 的材料可以寫(xiě)呢？不是的。 只要做生活的有心人， 就會(huì)有獨(dú)特的 材料讓你挑選。 住在城里的人， 恐怕都見(jiàn)過(guò)老年人跳廣場(chǎng)舞吧？ 可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹， 竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走 了。三、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。 一般來(lái)說(shuō)，同 學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老 師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的 材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。 只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋， 對(duì)常 見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。四、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹 窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如 果我們同學(xué)把觀

23、察的目光投射到整個(gè)生活里， 既看到那些好人好 事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多彩起來(lái)。法 國(guó)巴黎藝術(shù)館里， 陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像， 奇 怪的是： 他的雕像卻沒(méi)有手。 他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭 砍去了。 羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)， 在一 個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿(mǎn)意，連 夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。 他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠， 后來(lái)， 目光漸漸地集中在雕像的手上： 巴爾扎克的那雙手疊合起 來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老 師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手??！ ”羅丹的臉上笑容消失 了。他突然

24、走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉 了那雙“完美的手”。 羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、 氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而 忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像 所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫(xiě)作文也是這樣，只有圍繞中心 安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)，敘事的重點(diǎn)才能突出。那么，在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)呢？一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事 情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情 的結(jié)果部分， 往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。 它們?cè)?整個(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略 寫(xiě)

25、。事情的發(fā)展過(guò)程， 是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分， 它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě)。二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略?xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。有點(diǎn) 有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘 托的作用。 “點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。 直接體現(xiàn)中心思 想的，所以要詳寫(xiě)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突 出詳寫(xiě)的部分時(shí)，不能忽視略寫(xiě)的部分。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但 運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映 襯紅花”的作用。一篇文章， 好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器， 文章中的一個(gè)個(gè)段落 就好比機(jī)器中那些大大小小的零件， 這些零件不僅相互照應(yīng)， 而 且那些大零件需要小零

26、件把它們連接起來(lái)。 文章里的段落也需要 相互照應(yīng)， 也需要一些“小零件”， 即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自 然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫(xiě) 文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。一般說(shuō)，記敘文 在下面幾種情況需要過(guò)渡：一、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。二、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。四、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。 一般來(lái)說(shuō)，插敘內(nèi)容寫(xiě)完以后要注意與原來(lái)的敘事線索銜接。 敘事中的照應(yīng)有三種情況：一、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中，我們所寫(xiě)的內(nèi)容務(wù)必切題， 要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。二、首尾呼應(yīng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié) 構(gòu)緊湊。三、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要 互相照應(yīng)?？傊^(guò)渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑?時(shí)千萬(wàn)不能忽視。 寫(xiě)文章應(yīng)該怎樣開(kāi)頭？怎么結(jié)尾？誰(shuí)也不 會(huì)帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)警察， 因?yàn)榫觳皇墙陶Z(yǔ)文的，跟他關(guān)系不 大。然而有一則外國(guó)幽默，卻說(shuō)有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅， 而這個(gè)警察終于談出“門(mén)道”來(lái)了。 現(xiàn)將全文摘抄如下：有 人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說(shuō)：“作報(bào)告時(shí)，首先要有信 心，報(bào)告的開(kāi)頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性；報(bào)告中間要像 審訊犯人一樣有條不紊；報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明 快?！?看了這則幽默，同學(xué)們可能會(huì)捧