六年級(jí)語文復(fù)習(xí)題下冊(cè)

1、 六年級(jí)語文綜合復(fù)習(xí)題（一）- 第 二學(xué) 期學(xué)校：班別：姓名：成績(jī)：第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30 分)一、 讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4 分）ch chung zhng rng yn jn k su（ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2 分）（1）這些綠（ l l ）林好漢隱藏在綠（ l l ）樹叢中。（2）新年到了，顯出萬象更 （gng gng）新的氣象，孩子更（gng gng） 加高興了。三、選擇合適的答案。（ 4 分）1下列沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A完壁歸趙B走頭無路C實(shí)事求是收益匪淺目瞪口呆迫不及待張冠李戴司空見慣舍本逐末負(fù)荊請(qǐng)罪座無

2、虛席邯鄲學(xué)步2下列句子說法正確的一句是（ ）B紅樓夢(mèng)是我國(guó)的四大名著之一。C跨越百年的美麗中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。四、填空：（8 分）1、少年閏土作者是 ，我還讀過他寫的作品 。（2 分）2、奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，本屆奧運(yùn)會(huì)口號(hào)是 （2 分） 3、小學(xué)六年我積累了很多首古詩，其中我最喜歡的一首是： ，我還能默出來：第1頁共6頁 。（4 分）五、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來，并寫兩句類似的句子。（4 分）種樹者必培其根 落紅不是無情物 孔夫子搬家 其一人專心致志惟弈秋之為聽 種德者必養(yǎng)其心 化作春泥更護(hù)花 盡是輸（書）六、根據(jù)書信的格式填空。（ 2 分）書信的第一行寫 ，其后面用

3、冒號(hào)，信的內(nèi)容可分段寫， 寫 完 正 文 內(nèi) 容 還 要 寫 上 ， 最 后 在 右 下 方 寫 和 。七、請(qǐng)幫句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其有不同的意思。（2 分）你喜歡他不喜歡八、語文實(shí)踐。（4 分）1、學(xué)校正在開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫一條環(huán)保宣傳標(biāo)語 ：2、在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言：九、閱讀課文，回答問題。（一） 課內(nèi)閱讀（15 分）種樹的人笑了，他說： “種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像 青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？ 一次下多少？如果無法在

4、這種不確定中汲 （ x j ）水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯 （k ）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎 (z zh )根，長(zhǎng)成百年 的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長(zhǎng)地說： “( ) 我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量， 樹苗 ( ) 會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止 澆水，樹苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”第2頁共6頁種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在 不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在 不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與

5、屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出 勃勃生機(jī)。種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2 分）2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2 分）3、“如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)?文中用“”畫出能具體說明這個(gè)“不確定”的句子。（2 分）4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考 驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生 活實(shí)際，請(qǐng)舉例說明。（3 分）5用“ ”畫出對(duì)你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。（3 分）6、當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)這樣的一些家長(zhǎng)，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之 下

6、，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對(duì)這些家 長(zhǎng)和孩子說些什么？（3 分）對(duì)家長(zhǎng)說：對(duì)孩子說：（二） 課外閱讀（15 分）兵的故事天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加（憤怒 狂怒）。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七 個(gè)小時(shí)。車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一 點(diǎn)兒。還有一個(gè)兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個(gè) 少年呢。第3頁共6頁那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏 度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“裱”嚴(yán)了。車廂里伸手不見五指。每個(gè) 人都快凍僵了。那個(gè)兵，原來是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透

7、的大頭鞋，厚厚 的棉手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但此刻，他肯定是最感寒冷的一個(gè)人。他的大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去（救援 求援）?？伤緳C(jī) 不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來 他見一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。 于是他摘下帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑 說：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒事兒?！比藗冋J(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為 。后來他又將他的棉手套送給一個(gè)少年戴。他接受時(shí)對(duì)他說：”謝謝?！彼f：“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛,應(yīng)該的?！焙髞砟悄贻p的母親哭

8、了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊 緊飽著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖車是被捆在一條山路上的。一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的 雪一片片掃向懸崖峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個(gè)乘客感覺到這是一種不詳。但兵（敏銳 敏捷）地（感覺 發(fā)覺）到了，他下車了拂曉，司機(jī)引領(lǐng)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個(gè)人沒歡呼，就 是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個(gè)少年的兵。人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車 后輪下。他就那么凍僵在那兒，像一具冰。也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得 更快。也

9、許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的 汗聲掩蓋事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿 19 歲。1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語劃上“ ”。(2 分)2、從文中找出下列詞語的反義詞。(2 分)炎熱（ ） 猶豫不決（ ） 遲鈍（ ）鎮(zhèn)定（ ） 3、把文中劃線句子改為“把”字句和反問句。(2 分)4、你認(rèn)為這個(gè)十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質(zhì)？從什么地方看出來？(4 分)5、用“ ”劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1 分)6、這篇文章主要寫：第4頁共6頁(2 分)7、讀了文章的你有何感受？(2 分)十、作文（一）、小練筆（5 分）08 年 5 月 12 日,四川遭遇大地震，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前某些災(zāi)民戰(zhàn)勝種種困難， 頑強(qiáng)生存下來的精神是否深深打動(dòng)了你？可見，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng) 對(duì)每個(gè)人都很重要，那你知道我們生活中可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何 應(yīng)對(duì)？根據(jù)你的了解，舉一兩個(gè)例子說說。（寫一段 100 字左右的話）（二）、大作文（35 分）選做題：（1）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶自己親身經(jīng)歷的，如：體育競(jìng)賽、 演講比賽、愛心活動(dòng)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)等，把你最難忘的或最有意義的一次活動(dòng) 的經(jīng)過寫下來，要寫出自己的心