小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案比較數(shù)的大小

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：比較數(shù)的大小教學(xué)過(guò)程引入課題談話(huà)：前面我們已經(jīng)熟悉了解以?xún)?nèi)的數(shù)，你能任意地說(shuō)出一個(gè)別100以?xún)?nèi)的數(shù)嗎？（指定三四人說(shuō)一說(shuō)）教師手里有許多雪花膠片，你們猜猜看可以用100發(fā)內(nèi)的哪個(gè)數(shù)表示。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，看小朋友們猜得怎么樣。下面請(qǐng)你們也抓一把雪花膠片先猜一猜有多少個(gè)，然后再數(shù)一數(shù)是多少。剛剛這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的這些數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)小呢？今日這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)比擬數(shù)的大小。板書(shū)課題：比擬數(shù)的大小一、教學(xué)新課（1）教學(xué)例題圖。提問(wèn)：今日小松鼠和小兔去海邊做了一件有意義的事，你能看著圖說(shuō)出它們做了一件什么事嗎？你還看到了什么？看著這幅圖你想知道什么？小松鼠和小兔比誰(shuí)拾得多呢？你是怎樣

2、想的？（2）合作溝通談話(huà)：請(qǐng)把你的想法先說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)（小組內(nèi)溝通）。誰(shuí)情愿把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)（在班內(nèi)溝通）。（3）談話(huà)：在這道題里比擬哪一個(gè)小動(dòng)物拾的貝殼多就是比擬38與46哪一個(gè)數(shù)大。你能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系嗎？教師板書(shū)：4638指定學(xué)生上黑板。全班學(xué)生讀一讀算式4638。教學(xué)“試一試”談話(huà)：教師這里還有幾組數(shù)，你們能比擬出它們的大小嗎？請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第（14頁(yè)“試一試”看著計(jì)數(shù)器比擬兩組數(shù)的大小。學(xué)生在書(shū)上完成并匯報(bào)結(jié)果。）說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？二、穩(wěn)固深化1、“想想做做”第2題。讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器把數(shù)先填出來(lái)，然后再比擬數(shù)的大小。指名匯報(bào)。2、“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立

3、完成，同桌學(xué)生相互檢查。3、“想想做做”第1題。提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)看看，小白菜又給同學(xué)們提出了一個(gè)什么問(wèn)題。你們能答復(fù)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)六十幾有哪些數(shù)？（按挨次說(shuō)一說(shuō)）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是?。勘绕呤?？口答：四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十??？4、“想想做做”第4題。（1）指定一個(gè)學(xué)生（座位號(hào)是兩位數(shù)的）說(shuō)出自己的座位號(hào)。談話(huà)：他的座位號(hào)是兩位數(shù)（板書(shū)：兩位數(shù)）你知道兩面三刀位數(shù)是什么意思嗎？請(qǐng)座位號(hào)是兩位數(shù)的同學(xué)都站起來(lái)。其他同學(xué)的座位號(hào)是幾位數(shù)？（2）寫(xiě)出三個(gè)個(gè)位上都是6的兩位數(shù)。學(xué)生寫(xiě)好衙提問(wèn)：你寫(xiě)了哪三個(gè)數(shù)？誰(shuí)？誰(shuí)最小？你能把這三個(gè)數(shù)按肯定的挨次排列嗎？（這個(gè)學(xué)生在黑板

4、上排，其余學(xué)生裝在座位上排）為什么這樣排？（可以從小到大，也可以從大到小排）個(gè)位上是6的兩位數(shù)有幾個(gè)？（順次說(shuō)一說(shuō)）（3）寫(xiě)出三個(gè)十位上都是6的兩位數(shù)，比一比哪個(gè)，哪個(gè)最小。讓學(xué)生多獨(dú)立完成后再相互溝通。5、“想想做做”第5題。談話(huà)：剛剛小朋友寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)，教師也寫(xiě)了三個(gè)表示天氣溫度的數(shù)（2度20度35度）我們一起讀一下。你能猜一猜它們各是什么季節(jié)的氣溫嗎？（小組爭(zhēng)論后匯報(bào)）我們來(lái)看看小朋友們猜得怎么樣？（出示每個(gè)季節(jié)的景象圖）你能用符號(hào)表示三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系嗎？6、“想想做做”第6題。獨(dú)立填寫(xiě)后，在小組內(nèi)相互溝通。7、嬉戲（排路隊(duì)）（1）談話(huà)：小朋友們你們還想寫(xiě)數(shù)嗎？請(qǐng)你們每人再寫(xiě)一個(gè)數(shù)。在小組里比一比誰(shuí)寫(xiě)的數(shù)，誰(shuí)寫(xiě)的數(shù)最小。（2）排路隊(duì)：出示路隊(duì)旗（旗上分別寫(xiě)著：“比30大而比60小的數(shù)”“比3