小班兒歌語言教案

1、小班兒歌語言教案活動目標(biāo)：1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。小班語言唱歌比賽教案設(shè)計(jì)思路：對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學(xué)習(xí)、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習(xí)慣。綱要指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)

2、自己。活動目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述?；顒訙?zhǔn)備：小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認(rèn)，并模仿小動物叫聲。）二、 導(dǎo)入故事1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？B、小動物們是怎么唱歌的？C、你喜歡哪個小動物并模仿？2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）3、聽錄音講述故事第二

3、遍。A、唱歌比賽誰得了第一名？B、小貓為什么得第一名？4、教師小結(jié)： 鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。三、結(jié)束部分：教師以歌表演是誰打碎了花瓶結(jié)束課程，請小朋友欣賞是誰打碎了花瓶。幼兒園大班語言故事教案小樹丫丫禮物活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體會故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。2、學(xué)習(xí)用不同的語氣有感情地講述故事。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：金色小樹葉一片，音樂磁帶，自制配套圖片，投影儀?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：今天，老師帶來一件小小的禮物，就在我的手掌中，你們猜猜是什么呢？幼兒猜猜，教師：（亮出小樹葉）看，這是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？2、欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。（1）、教師有表情地講述故事。（2）、引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。幼兒討論回答，教師進(jìn)行小結(jié)。（3）、引導(dǎo)幼兒將音樂與故事情節(jié)匹配。教師引導(dǎo)幼兒聽音樂說說兩段音樂的不同，引導(dǎo)幼兒討論選擇怎樣的音樂。教師配上音樂講故事。3、在理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)講述故事。引導(dǎo)幼兒討論：前半段小樹丫丫受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹丫丫得救了該