幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

1、幼兒園教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)分，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)分，也絕不賜予一杯水。適時(shí)，過(guò)量地賜予，這是一個(gè)好園丁的技藝。下面是帶來(lái)的五篇幼兒園培訓(xùn)反思心得，希望大家喜愛(ài)!幼兒園培訓(xùn)反思心得1一向以來(lái)總感覺(jué)自我在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏必需的經(jīng)驗(yàn)和方法?？嘤跊](méi)出名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。經(jīng)過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn)，傾聽(tīng)了多名教授在幼兒教育中的學(xué)問(wèn)講坐，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、幼兒老師的根本理念：（1）幼兒為本：尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充足調(diào)動(dòng)和進(jìn)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，供應(yīng)合適的教育保障幼兒歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。（2）師德為先：熱愛(ài)學(xué)前教育事

2、業(yè)，具有職業(yè)幻想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)愛(ài)幼兒。尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、職責(zé)心、耐煩和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價(jià)值，說(shuō)到這些我深深的體會(huì)到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。（3）本領(lǐng)為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐本領(lǐng)，研討幼兒遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。（4）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與進(jìn)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)和本領(lǐng)，做到終身

3、學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名老師就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。二、尊重孩子的個(gè)別差異：孩子都有自我的獨(dú)特的個(gè)別進(jìn)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自我的進(jìn)展水平，有些幼兒異樣乖巧，有些幼兒性格倔強(qiáng)，可是不管怎樣樣，我們應(yīng)當(dāng)相信一點(diǎn)：僅有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。所以，作為老師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有方案的熟悉孩子，進(jìn)行全面的觀看。今日這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐童的視頻，看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童損害成那樣我深深的為這些家長(zhǎng)們感到心疼，那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些老師心里肯定有問(wèn)題，看到這些視頻提

4、示了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)當(dāng)用耐煩和職責(zé)心去對(duì)待不會(huì)的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒，作為一個(gè)老師首先是講道德，講素養(yǎng)和素養(yǎng)。三、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人本領(lǐng)：學(xué)習(xí)是件非常簡(jiǎn)單的事，但重要的是怎樣把學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今日的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了，痛過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自我從事幼兒教育，效勞根底教育的信念，希望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)取運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名進(jìn)取向上的幼兒老師，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。老師進(jìn)展，師德為本。幼兒園培訓(xùn)反思

5、心得2這次我有幸參與了“XX”時(shí)期幼兒園連續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們傾聽(tīng)了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)得到提升。社會(huì)在進(jìn)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們幼兒園老師在教育教學(xué)該如何走作為老師又該如何做應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速進(jìn)展的

6、教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。確實(shí)，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)進(jìn)展的時(shí)期，應(yīng)對(duì)改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研討型的老師，僅有不斷地研討教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)這次幼兒園老師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)賞識(shí)與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起

7、了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨(dú)特健康進(jìn)展。幼兒教育要面對(duì)全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持進(jìn)取激勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充足發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相順應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)本領(lǐng)的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，

8、孩子的自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)差，是一生品德行為構(gòu)成的最正確時(shí)期，好模擬，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛(ài)，要因可愛(ài)而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予浸透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們進(jìn)取樂(lè)觀開(kāi)朗，腳踏實(shí)地使他們老實(shí)，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完善，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人本領(lǐng)。張迪老師結(jié)合他自我在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展現(xiàn)了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒

9、園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課資料完全遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)研討與學(xué)習(xí)。阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們?cè)谟變骸皥D書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)確定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)分，往往我們研討到的只是“我該如何教”，而無(wú)視了“幼兒

10、如何去學(xué)”的問(wèn)題。幼兒園培訓(xùn)反思心得3當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，可是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是非常不易的，經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼細(xì)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以幼兒老師要強(qiáng)化師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的典范，賜予他們正面，進(jìn)取的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。一、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。針對(duì)近期全國(guó)各地

11、顯現(xiàn)的幼兒老師虐童現(xiàn)象，我園對(duì)師德著重對(duì)“師德”進(jìn)行了深化全面的講解，師德，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神老師教育同學(xué)既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需強(qiáng)化職表達(dá)，一種深沉的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!強(qiáng)調(diào)老師要有愛(ài)，愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，是師生溝通的橋梁，愛(ài)能營(yíng)造良好的育人氣氛。即使應(yīng)對(duì)頑皮的小好友也要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方。經(jīng)過(guò)師德學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒老師職業(yè)道德有了更深入的認(rèn)知理解，明確熟悉到在教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為幼兒及家長(zhǎng)效勞。表示將對(duì)孩子賜予全身心地?zé)釔?ài)，無(wú)私的關(guān)懷，做兒童世界的守護(hù)者!二、用

12、我的真心，讓你放心XX老師所講訴的幾個(gè)大事，都表達(dá)了作為一名幼兒園老師，要用自我百分百的真心去對(duì)待孩子，關(guān)懷、愛(ài)惜、照料好每一個(gè)孩子，讓家長(zhǎng)看到你的真心，這樣他們才能放心的把孩子交到你的手里。家長(zhǎng)的信任和依靠就是我們最好、最大的動(dòng)力，三、性格寫在臉上一個(gè)人的性格就寫在臉上，一個(gè)人的人品就刻在眼里。作為一名優(yōu)秀的老師，給人的第一印象非常重要，應(yīng)對(duì)別人隨時(shí)堅(jiān)持懇切地眼神，讓別人從你的眼神里看到你的人品。所以，師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)

13、的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中完成我的人生價(jià)值!總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好好友。幼兒園培訓(xùn)反思心得4我利用一周時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)了X幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂，深入理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和PPT課件，并認(rèn)真閱讀了示范課教案。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)決了我從事幼兒教育的信念，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱忱，更

14、加夯實(shí)了我從事幼兒教育的根底?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下：一、安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。安全不保，教育何存。幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工，務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識(shí)。每一天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒，班主任老師應(yīng)按時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)，因何原因沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和老師做到心中有數(shù)；每一天下班的最終一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也按時(shí)關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自我的不細(xì)心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生擔(dān)心全事故，造成對(duì)幼兒的意外損

15、害。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育，增加幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我愛(ài)護(hù)，過(guò)公路時(shí)留意觀看紅綠燈的提示，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打。二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。有句諺語(yǔ)：要想給孩子一碗水，自我必需要擁有一甕水。作為一位教育工，時(shí)辰要強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，按時(shí)給自我充電，順應(yīng)新形勢(shì)的要求，不斷追逐同學(xué)的進(jìn)展步伐。異樣是在學(xué)問(wèn)爆炸和信息龐雜的時(shí)期，學(xué)問(wèn)老化的速度加快，社會(huì)進(jìn)展日新月異，對(duì)教育工提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，竭力拓寬學(xué)問(wèn)的深度和廣度，才能更好地為同學(xué)效勞，深化淺出地為同學(xué)解

16、疑釋惑，滿意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。一是細(xì)心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和根底，反復(fù)研討教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)布置教學(xué)資料，采納形象活潑的教學(xué)方法，進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培育幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的本領(lǐng)，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，按時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，按時(shí)了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的理解本領(lǐng)，采納因人而異、因資料而異的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自我的教育教學(xué)水平。冰凍三尺，非一日之寒。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自我在

17、平常的教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真摸索，點(diǎn)滴積累；但不斷汲取別人的間接經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑為一種較為快捷的方法，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工除了自我專心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自我的本領(lǐng)外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自我在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素養(yǎng)都有新的提升。三、強(qiáng)化師德修養(yǎng)。老子曰：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。作為幼兒老師，我們要富有愛(ài)心和耐煩，視別人的孩子猶如自我的而孩子，盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)懷孩子，照料孩子，幫忙孩子，和幼兒一齊克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，常常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交好友，幫忙孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高

18、確定事物、明別是非的本領(lǐng)?？傊?，作為從事幼兒教育的工必需要下定決心，制定學(xué)習(xí)方案，充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得學(xué)問(wèn)和信息，不失機(jī)遇地提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，做一名稱職的幼兒老師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自我的青春年華。幼兒園培訓(xùn)反思心得5在歷下區(qū)教育局的細(xì)心組織布置下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我參與了4月份的XX培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。這一次培訓(xùn)，首先傾聽(tīng)了XX師范高校教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思索專題報(bào)告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松快樂(lè)的氣氛，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)

19、中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深入，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了幼兒美術(shù)教育新概念與方法的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研討中心主任許卓雅為我們做了音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默幽默，通俗易懂，她給我們?cè)敿?xì)講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒賞識(shí)作品，無(wú)論是幼兒、老師或是的好的作品；在繪畫過(guò)程中更注意幼兒的繪畫時(shí)的愛(ài)好，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松快樂(lè)的氣氛，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是料想不到