平頂山郟縣教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》預測試題答案

1、第 頁 平頂山郟縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力預測試題答案一、單選題1某種蘭花有細長花矩，花矩頂端儲存著花蜜，這種蘭花的傳粉需要借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成，下列敘述正確的是（）。 A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件C.口器與花矩的相互適應，是共同進化的結果D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長。 答案：C解析：變異是不定向的，蛾口器的特征不決定蘭花花矩變異的方向，只是對變異進行選擇，A錯誤。新物種形成的必要條件是產生生殖隔離，B錯誤?？谄髋c花矩相互適應是共同進化的結果，C正確。按照現(xiàn)代生物學進化理論口器越來越長，是自然選擇的結果，

2、口器會因吸食花蜜而越變越長，屬于用進廢退內容，D錯誤。 2醫(yī)生給一位腎功能衰竭的病人移植了一個健康的腎臟但是幾周后，這個移植的腎臟卻因免疫反應而壞死。在這個免疫反應中，移植的腎臟屬于( )。A.補體 B.抗原C.抗體 D.病原體 答案：B解析：在抗感染免疫中，能使人體產生抗體的病原體是抗原。在移植免疫中，異體組織屬于抗原。移植腎屬于外來器官，不是自身器官，自身的免疫系統(tǒng)不識別。所以它屬于抗原病人機體會識別它、破壞它。直至其壞死。故本題選B。 3基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失而引起的基因結構改變關于這種改變的說法正確的是（ ）。若發(fā)生在配子形成過程中，將遵循孟德爾遺傳規(guī)律

3、傳遞給后代若發(fā)生在體細胞中，一定不能遺傳若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞都是外來因素影響引起的 A.B.C.D. 答案：C解析：孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生于減數(shù)分裂過程中，所以基因突變若發(fā)生在配子形成過程中，將遵循孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代，正確；若基因突變發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳給后代，但植物可通過無性繁殖將突變基因傳遞給后代，錯誤；正常細胞中原癌基因和抑癌基因突變，可能導致正常細胞癌變成為癌細胞，正確；引起基因突變的因素既有外界因素，也有生物個體內部因素，錯誤。 4下列關于動物克隆和胚胎工程的敘述，錯誤的是（ ）。 A.克隆蛙經核移植、胚胎移植形成B.胚胎移植可縮短供體本身的繁殖周期C.早

4、期胚胎必須移植到與供體生理狀態(tài)相同的雌性動物子宮內D.從輸卵管中獲取的卵細胞，一般不可直接與采集的精子進行體外受精 答案：A解析：蛙是體外發(fā)育，無需胚胎移植，故A項錯誤。胚胎移植過程中，供體的主要職能變?yōu)楫a生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎，而妊娠和哺育由受體取代，故胚胎移植可縮短供體本身的繁殖周期，故B項正確。早期胚胎必須移植到與供體為同種的、生理狀態(tài)相同的雌性動物的子宮內，以提供相同生理環(huán)境，故C項正確。直接從母體獲得的卵細胞不是成熟的，一般需要在體外培養(yǎng)成熟，即減數(shù)第二次分裂中期，才能與采集的精子進行受精，故D項正確。 5下列關于生物膜的敘述中。不正確的是（ ）。生物膜是對細胞內所有膜結構的統(tǒng)稱細

5、胞內廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點，為多種化學反應的進行提供條件脂肪是構成細胞膜的主要成分生物膜把細胞質分隔成多個微小的結構，使多種化學反應同時進行，而互不干擾各種細胞器膜都可以直接相連 A.B.C.D. 答案：C解析：生物膜系統(tǒng)是指細胞內所有的膜結構，包括細胞膜、核膜和細胞器膜。生物膜的存在，把細胞質分隔成多個微小的結構，并為酶提供大量的附著位點，使得多種化學反應能夠同時進行而不互相干擾。故正確。磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本骨架，所以磷脂是細胞膜的主要成分而不是脂肪，錯誤。各種細胞器膜之間大多是不能直接相連的，可以通過高爾基體小泡間接相連，錯誤。 6下列關于生長素和乙烯的敘述，正確的是

6、（ ）。 A.生長素能防止落花落果，而乙烯能促進植物器官脫落B.生長素和乙烯都通過在生物體內進行極性運輸?shù)竭_相應部位C.在植物生長發(fā)育的后期，生長素對植物的生長不起調節(jié)作用D.乙烯能促進果實成熟，但濃度過高反而會起抑制作用 答案：A解析：生長素有調節(jié)莖的生長速率，促進生根，防止器官脫落，延長休眠，保持頂端優(yōu)勢等作用；具有極性運輸?shù)奶匦裕黄渥饔镁哂袃芍匦?，一般低濃度促進植物生長，高濃度則會抑制植物生長。乙烯可以促進果實成熟，促進器官的衰老和脫落；其作用不具有兩重性；也不能進行極性運輸，它通常作用于分泌細胞周圍的細胞。A項正確，B、D兩項錯誤。植物的一生要受到多種激素的共同調節(jié)，在植物生長后期，生

7、長素也可以對植物的生長起一定的調節(jié)作用，C項錯誤。故本題選A。 7關于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用的菌種，敘述正確的是（ ）。A.制作果酒和泡菜用到的菌種都是細菌B.制作腐乳和泡菜用到的菌種都是真菌C.制作果醋和泡菜用到的菌種都是細菌D.制作果醋和腐乳用到的菌種都是真菌 答案：C解析：知識點:制作不同食品時用到的菌種，制作果醋用到的是醋酸菌（細菌），制作泡菜用到的是乳酸菌（細菌），C項正確。A項：制作果酒用到的是酵母菌（真菌），制作泡菜用到的是乳酸菌（細菌）。與題干不符，排除。B項：制作腐乳用到的是毛霉（真菌）。與題干不符，排除。D項：制作果醋用到的是醋酸菌（細菌）。與題干不符，排除。 8

8、有關光合色素的描述正確的是（ ）。A.葉綠素是水溶性的B.葉綠素a可以將光能轉換成電能C.葉綠體提取液的熒光比葉綠素提取液強D.藍藻具有葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素 答案：B解析：知識點:葉綠素的知識，光合作用中，大部分葉綠素的作用是吸收及傳遞光能，僅極少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a能轉換光能，B項正確。A項：葉綠素是一類與光合作用有關的重要色素，主要有葉綠素a和葉綠素b，不溶于水而溶于有機溶劑 。與題干不符，排除。C項：當葉綠素分子吸收量子后，就由最穩(wěn)定的、最低能量的基態(tài)（常態(tài)）上升到一個不穩(wěn)定的、高能狀態(tài)的激發(fā)態(tài)。由于激發(fā)態(tài)極不穩(wěn)定，迅速向低能狀態(tài)轉變，能量有的以熱形式消耗，有的以光形式消耗。從

9、第一單線態(tài)回到幾臺所激發(fā)的光就稱為熒光。在葉片或葉綠體中發(fā)射的熒光很弱，肉眼難以觀測，耗能很少，一般不超過吸收能量的5%，因為大部分能量用于光合作用。色素溶液中缺少能量受體或電子受體，在光照下色素會發(fā)出很強的熒光，所以葉綠素提取液的熒光強。與題干不符，排除。D項：藍藻具有葉綠素a、藻膽素和類胡蘿卜素，但不含葉綠素b。與題干不符，排除。 9下列對金絲猴的分類正確的是（ ）。 A.脊索動物門哺乳綱靈長目仰鼻猴屬金絲猴B.脊索動物門哺乳綱靈長目長尾猴屬金絲猴C.脊索動物門哺乳綱真善目仰鼻猴屬金絲猴D.脊索動物門哺乳綱真善目長尾猴屬金絲猴 答案：A解析：分類學根據生物之間相同、相異的程度與親緣關系的遠

10、近，使用不同等級特征，將生物逐級分類。動物分類系統(tǒng)，由大到小有界、門、綱、目、科、屬、種等幾個分類等級。金絲猴的分類為動物界脊索動物門哺乳綱靈長目仰鼻猴屬金絲猴。故本題選A。 10下列選項中能正確表示家蠶完全變態(tài)發(fā)育過程的是（ ）。 A.受精卵幼蟲成蟲B.幼蟲蛹斗成蟲C.受精卵幼蟲蛹成蟲D.受精卵蛹幼蟲成蟲 答案：C解析：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲的兩種發(fā)育方式。昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期的發(fā)育方式叫完全變態(tài)發(fā)育。進行完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等。進行不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲經過受精卵、若蟲、成蟲三

11、個時期，若蟲的形態(tài)結構和生活習慣與成蟲相似，如蝗蟲等。故本題選C。 11教學重點是教材中最重要的、最基本的中心內容。下列不屬于確定教學重點的依據的是（ ）。 A.教材內容的主次B.教材內容的難易程度C.學生的知識背景D.教師的知識水平 答案：D解析：確定教學重點的依據：教材內容的主次，教材內容的難易程度，學生的知識背景。 12關于有氧呼吸和無氧呼吸的相同點，下列說法不正確的是( )。A.都產生二氧化碳和水B.都能把葡萄糖分解為丙酮酸C.都有能量釋放并有ATP產生D.都有反應在細胞質基質中進行 答案：A解析：有氧呼吸第一步在細胞質基質中進行，產生丙酮酸和ATP，第二階段和第三階段都在線粒體內進行

12、產生二氧化碳、水和ATP。無氧呼吸一直在細胞質基質中進行。第一步和有氧呼吸的第一步一樣都產生丙酮酸和ATP，第二步產生乙醇和C02或乳酸。A項，有氧呼吸有水和二氧化碳，無氧呼吸沒有，錯誤；B項，有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都能產生丙酮酸，正確；C項。兩個過程中都有能量和AllP的生成，正確；兩種呼吸作用的第一步相同，都在細胞質基質中進行，正確。 13有性生殖產生的子代具有更大變異性的原因是（）。 A基因突變頻率高B產生許多新的基因C產生新的基因組合機會多D更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異 答案：C解析：由于有性生殖過程中可能出現(xiàn)新的基因組合，所以后代具有更大的變異性。正常條件下，有性生殖過程中突變的頻率

13、低，不會產生許多新的基因，且能使相關性狀穩(wěn)定遺傳而不易受環(huán)境的影響。故選C。 14運用下列生物工程技術培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是( )。A.細胞核移植 B.動物細胞培養(yǎng)C.動物胚胎移植 D.植物體細胞雜交 答案：D解析：只有植物細胞工程的操作過程中能形成愈傷組織。植物細胞的組織培養(yǎng)、植物細胞融合過程中都能形成愈傷組織故本題選D。 15“螳螂捕蟬，黃雀在后”，若鷹遷入了蟬，螳螂，黃雀所在森林捕食黃雀，并棲息于樹森林中，相關敘述正確的是（）。 A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D.細菌分解

14、鷹的尸體產生的能量可流向生產者 答案：C解析：鷹的遷入使黃雀的數(shù)量減少，這導致蟬的天敵螳螂的數(shù)量增加，進而導致蟬的數(shù)量減少，A錯誤。鷹的遷入不改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，能量依然按照食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，B錯誤。營養(yǎng)級越多，能量消耗就越多，因此鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)，C正確。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是生產者，且能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)中細菌產生的能量不可流向生產者，D錯誤。 16將下列四種生物分成了a、b、C三類，下列相關的敘述正確的是（ ）。 A.a中兩種生物都無細胞核，并且都以RNA為遺傳物質B.b中生物除狂犬病毒外都有細胞結構，但三者都含核

15、糖體C.c中藍細菌和衣藻屬于自養(yǎng)生物，因為都含有葉綠體D.上述四種生物中只有衣藻遵循孟德爾的兩大遺傳規(guī)律 答案：D解析：衣藻為真核生物，有細胞結構，有細胞核，有葉綠體、線粒體等復雜的細胞器，其遺傳物質為DNA。藍細菌和乳酸菌為原核生物，無細胞核，無除核糖體之外的復雜細胞器，其遺傳物質為DNA?？袢《緸镽NA病毒，無細胞結構，其遺傳物質為RNA。A、B、C三項錯誤。四種生物中只有衣藻是真核生物，可以進行有性生殖，遵循孟德爾的兩大遺傳規(guī)律，D項正確。故本題選D。 17下列可能沒有發(fā)生分化的細胞是（ ）。A.能產生ATP的細胞B.具有大液泡的細胞C.含有血紅蛋白的細胞D.釋放神經遞質的細胞答案：A

16、解析：細胞均可以進行ATP合成，作為細胞各項活動的能量，可以產生ATP的細胞可能沒有發(fā)生分化，A項正確；經過分裂、分化、發(fā)育成熟的植物細胞含有中央大液泡，B項錯誤；血紅蛋白是紅細胞特有的蛋白，是紅細胞基因選擇性表達的結果，所以存在血紅蛋白說明紅細胞已經分化，C項錯誤；釋放神經遞質的細胞為神經細胞，已高度分化，D項錯誤。 18下列有關倒平板的操作不正確的是( )。A.將培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上B.將已滅菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁C.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置 答案：A解析：倒平板的關鍵在于無菌操作，倒平板時不能把培養(yǎng)皿蓋完全打開放到桌面上，這樣可能會污染培養(yǎng)皿中的培

17、養(yǎng)基。只有A項說法不正確。 19將乳酸菌的培養(yǎng)條件從有氧環(huán)境轉變?yōu)闊o氧環(huán)境時，下列過程加快的是（）。 葡萄糖的利用二氧化碳的放出 ATP的形成丙酮酸的氧化 ABCD 答案：B解析：乳酸菌是厭氧型生物，從有氧環(huán)境變?yōu)闊o氧環(huán)境時，無氧呼吸加快，分解葡萄糖加快，ATP形成增多。無氧呼吸生成乳酸，不產生CO2，丙酮酸是無氧呼的中間產物。故選B。 20下列有關實驗的描述，正確的是（）。 A.可用西瓜汁做斐林試劑鑒定還原糖的實驗B.可用洋蔥紫色鱗片葉內表皮做質壁分離實驗C.細胞內的DNA可以被吡羅紅染成紅色，從而可以觀察到其在細胞中的分布D.根尖分生區(qū)細胞內的染色體經龍膽紫染色后，可以觀察到其在有絲分裂各

18、時期中的形態(tài)特點 答案：D解析：【知識點】本題考查實驗的材料、染色劑。 【答案】D。 【解析】西瓜汁有顏色，會影響實驗，A項錯誤；洋蔥紫色鱗片葉內表皮是無色的，不利于質壁分離實驗的觀察，B項錯誤；吡羅紅能使RNA染成紅色，C項錯誤。故選D。 21水和無機鹽能進入細胞而有害物質不能進入，這主要是由于（）的作用。 A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.液泡 答案：B解析：【知識點】本題考查細胞膜的結構和功能。 【答案】B?！窘馕觥考毎诰哂斜Ｗo和支持作用；細胞膜具有保護細胞內部結構，控制物質進出的作用。讓有用的物質進入細胞把其他物質擋在細胞外面。同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。細胞核含有遺傳物

19、質，細胞質具有流動性，促進細胞內外的物質交換?？梢夿符合題意，故選B。 22蘑菇的營養(yǎng)方式與下列哪種生物相同 （） A.紫菜B.綠藻C.病毒D.黃曲霉 答案：D解析：【知識點】本題考查生物的營養(yǎng)方式。 【答案】D。【解析】生物的營養(yǎng)方式包括自養(yǎng)和異養(yǎng)等，蘑菇屬于真菌，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體。因此蘑菇的體內沒有葉綠體無法進行光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠分解動植物的遺體中的現(xiàn)成的有機物來維持生活，屬于腐生。紫菜和綠藻體內有葉綠體，能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，不符合題意。病毒沒有細胞結構主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，所有的病毒

20、都是寄生的。黃曲霉的細胞具有細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜，體內不含葉綠體，屬于真菌。因此與蘑菇營養(yǎng)方式相同。據以上可知，應選擇D項。 23下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（） A.能量流動的單向性是因為動物的食性一般不能逆轉B.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到外部的能量補給C.一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)不需要從外界獲得能量供應就可以長期維持正常功能D.生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的原因是生物的呼吸消耗和資源利用率不高 答案：C解析：【知識點】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動。 【答案】C?！窘馕觥可鷳B(tài)系統(tǒng)中能量單向流動的原因是食物關系不可逆轉。遞減的原因與呼吸消耗、資源利用不充分有關。地球上各種生態(tài)系統(tǒng)都需

21、要太陽能任何一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)如果不從系統(tǒng)外獲得能量，都不能夠完成能量流動也就不能完成物質循環(huán)。故選C。 24圖2是人體的消化系統(tǒng)示意圖，其中含消化酶種類最多的部位是( ) A.B.C.D. 答案：D解析：本題考人體的營養(yǎng)。在口腔中，唾液中只含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；在胃中胃液只含有胃蛋白酶，可以把蛋白質分解成多肽；肝臟分泌膽汁，膽汁不含消化酶，只能乳化脂肪；在小腸內含有三種消化液，膽汁、胰液、腸液，胰液和腸液中含有能消化淀粉、蛋白質和脂肪的多種消化酶，淀粉、蛋白質、脂肪最總在小腸內被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。綜上所述，含消化酶種類最多的消化器官是小腸。 25某植物葉片上氣

22、孔的開放和關閉情況如圖4所示，箭頭表示某種物質的運動方向，則這種物質可能是（ ）。 A水B空氣C氧氣D二氧化碳 答案：A解析：氣孔是保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔。氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調節(jié)在生理上具有重要的意義。保衛(wèi)細胞壁因外側較薄而內側較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞并合，氣孔閉合。所以控制氣孔的開閉的結構是保衛(wèi)細胞而控制氣孔的開閉的物質是水分。故本題選擇A選項。 26細胞與內環(huán)境的示意圖如圖2所示，下列敘述正確的是（ ）。 A人體內

23、進行新陳代謝的主要場所是B毛細血管管壁細胞生活環(huán)境是C的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素D正常情況下，的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài) 答案：D解析：據圖可知，為細胞質基質，為淋巴，為組織液，為血漿。淋巴、血漿和組織液構成細胞生活的內環(huán)境。人體內進行新陳代謝的主要場所是細胞質基質，A錯誤。毛細血管管壁細胞生活環(huán)境是組織液和血漿，B錯誤。為血漿，其成分中包括氧氣和胰島素等，血紅蛋白存在于紅細胞中，C錯誤。正常情況下，組織液的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)，D正確。 27圖5所示關于“食物的消化”的板書類型屬于（ ）。 A.流程式B.表格式C.圖示式D.板畫式 答案：A解析：知識點:板書的類型，有流程

24、式、表格式、圖示式、板畫式、綜合式、計算式和方程式、問答式等。流程式板書是指根據教學內容的某種聯(lián)系，按照一定順序，反映教學主要內容的板書形式，A項正確。B項：表格式板書：將教學內容的要點與彼此之間的聯(lián)系以表格的形式呈現(xiàn)的一種板書。與題干不符，排除。C項：圖示式板書：使用文字、線條、符號、框圖等表達的板書，用于揭示事物的內在聯(lián)系。與題干不符，排除。D項：板畫式板書：板畫一般分為簡筆畫和示意圖等，通常以簡化的示意圖表達事物復雜的結構、關系和變化過程，班助學生想象，從形象思維到抽象思維過渡，以達到對教學內容的理解。與題干不符，排除。 28下列關于“中心法則（如圖2）”含義的敘述，錯誤的是（ ）。 A

25、.基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀B.過程可發(fā)生在RNA病毒中C.過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸D.過程揭示了生物的遺傳實質，過程為自然選擇提供進化的原材料 答案：D解析：蛋白質是生命活動的體現(xiàn)者，基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀，A項正確。過程分別是逆轉錄和RNA復制，只在某些RNA病毒中才會發(fā)生，B項正確。過程分別是DNA復制、RNA復制和翻譯過程，所需的原料分別是脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，C項正確。過程易發(fā)生基因突變，突變和基因重組能為自然選擇提供進化的原材料，D項錯誤。 29白天，從一棵植物上摘取一個葉片，用酒精脫色、漂洗后用碘液染色，葉呈藍紫

26、色，可以得出的結論是（）。 A葉中含有淀粉B綠葉在光下制造淀粉C光合作用的產物是淀粉D光合作用必須在光下進行 答案：A解析：光合作用的產物是淀粉。實驗步驟：(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。(3)幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。(5)用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。(6)稍停片刻，用清水沖掉碘液觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。分析現(xiàn)象，得出實驗結論：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍

27、色，見光部分變成藍色。說明綠葉在光下制造淀粉。該同學缺少前三步，第一，沒有暗處理，這樣做不能確定綠葉中的淀粉是在實驗過程中制造的，還是原來貯存的；第二，沒有部分遮光作對照，這樣做不能確定綠葉中的淀粉是在光下制造的，還是在黑暗中制造的。淀粉遇碘變藍色。一片葉子用碘液染色，葉呈藍色，只能說明葉中含有淀粉。故本題選擇A選項。 二、問答題30圖4是高等動物有氧呼吸過程的圖解。 問題： (1)觀察圖4中的反應過程，其化學反應式為_。(3分) (2)該反應過程可概括為三個階段，各階段的反應場所依次為_、_、_。(9分) (3)該反應過程需要氧參與的是第_階段。(3分) 解析：31材料： 某校教師進行“環(huán)境污染對生物的影響”課題研究。需要學生根據經驗、觀察、調查或資料收集來尋找子課題。 課題名稱：環(huán)境污染對生物的影響