初三化學教師工作計劃

1、第 頁初三化學教師工作計劃初三化學老師工作計劃1新的學期又開始了，這是我來四中的第三年，本學期仍擔負九班級化學教學。在此期間，我有不少的獲得與進步，為了更好的完成本學期的教學工作，依據(jù)已有的閱歷、同學的實際狀況與時間，特制訂出以下計劃：一、指導思想本學期將以“課改”新理念和新的化學課程標準為指導，并在暑期剛結(jié)束遠程教育所學內(nèi)容的援助下，以培育目標為依據(jù)，強化同學基礎知識，培育同學試驗技能，進展并提高同學的技能。貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”的理念，突出化學與社會、生活、科技之間的聯(lián)系，拓展同學的化學思維。二、同學基本狀況分析化學是一門九班級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱

2、忱較高，老師要多想方法讓同學同學把學習熱忱保持，正確引導，以期在中考中取得好的成果。由于八班級同學我沒有教過，這時，首先應通過班主任和自己找同學座談的方式，清晰的了解每一位同學，讓他們樹立信心，我校同學在九班級才接觸化學，很多同學對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致同學掉隊，同時同學面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多同學產(chǎn)生了厭學心理。這樣，首先從培育同學的愛好入手，分類指導，應用化學試驗或一些有趣的小試驗來加強同學學習化學的愛好，以提高同學學習化學的積極性和主動性。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。總之，老師要做好每一個同學

3、的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。三、教材分析今日，我從教務處剛拿到教材，今年教材與原教材有了很大的改變，現(xiàn)行教材更合理、更科學、更與實際聯(lián)系緊密。上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：第一單元走進化學世界從三個方面對同學介紹了化學是一門以試驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將同學帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了同學的學習愛好。第二單元我們四周的空氣首先從同學最熟識的物質(zhì)空氣著手，討論了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。第三單元構成物質(zhì)的神秘，導入到微觀世界，本單元改變，把分子和原子與元素、離

4、子放在了一起學習，這樣，更系統(tǒng)、同學更易學習，把水的凈化與水資源的愛護放在了下一單元。第四單元愛惜水資源這一單元特地學習水，已經(jīng)沒有微觀概念的學習了。并且，把愛惜水資源放在了本單元的首位，充分表達了愛護水資源的重要性。第五單元化學方程式這一單元讓同學懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從同學比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。同時，增加了許多新的科技材料和圖片，更表達了科學是不斷進展的。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓同學從身邊去發(fā)覺化學知識

5、，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。改變的是有三個課題變成了兩個課題，而且，更與實際聯(lián)系，標題的用詞更精確、科學。四、詳細措施所以，1加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、渺視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育同學愛惜儀器，節(jié)省藥品。2積極開展化學課外活動。組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊知識視野，培育和進展技能，發(fā)揮他

6、們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采用做趣味小試驗、進行知識講座，化學競賽和專題爭論，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發(fā)揮同學的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。3加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進

7、行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使同學逐步掌控這些學習化學的重要工具。4重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物知識，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性知識。要采用各種方式，援助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在同學逐步掌控了肯定的元素化合物知識以后，老師要重視引導同學理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。初三化學老師工作計劃2一、著重課堂

8、效率，完成新課教學任務。距離中考剩下的三個月，時間特別的緊蹙，當務之急，我們需要要盡快的完成新課的教學任務。這段時間特別短，而我們需要盡快的完成兩個單元的教學任務，不可謂不重。假如要保證同學的效果，最重要也是最關鍵的就是需要要提高課堂的效率，保證同學的學習效率，爭取能夠掌控這三個單元的知識點，并且嫻熟的加以運用。另外，這個階段也是中學升學考試理化生試驗操作訓練，任務很艱難，務須要做好全部的工作。二、梳理知識框架，建立系統(tǒng)的化學思維。在新課程全部結(jié)束之后，時間進入了中考的倒計時階段，也到了最為關鍵的時候。第一輪復習的重點是圍繞課本知識，建立系統(tǒng)的知識架構。這個階段最重要的就是要復習鞏固所學習的知

9、識點，并且使同學建立起知識網(wǎng)絡，以方便今后詳細的對知識點的應用。三、專項復習，分模塊攻克重難點。這期間，應當增加溝通學習的機會，向有豐富閱歷的老老師學習，研讀考綱，快速消化，并且能夠充分的轉(zhuǎn)化給同學。讓同學也能夠精確的了解在接近中考的最末階段自己應當努力的方向，怎樣讓自己得到長足的進步，在中考中取得更加優(yōu)異的成果。四、強化中考模擬，突擊中考真題。中考真題是同學感受中考的途徑，歷年中考真題的價值意義重大，能夠讓同學在短時間內(nèi)快速的理解中考。通過對考綱的學習，已經(jīng)奠定了中考的基礎，中考真題和中考模擬能夠援助同學了解中考的題型、考察方向以及解題步驟和解題方法。更加接近中考，同學也會更加上心和努力。初

10、三化學老師工作計劃3一、同學基本狀況分析化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本學期擔負平衡班的化學教學，這些同學都來自農(nóng)村，基礎較差，甚至有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在原有薄弱的基礎上能得到進展、進步。二、教學目的和要求1理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學的技能和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學知識說明或解決一些簡約的化學問題。2重視基礎知識和基本技能

11、，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的技能。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。3培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。三、詳細措施1重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分

12、析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的技能。2加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使同學逐步掌控這些學習化學的重要工具。3重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學

13、學好元素化合物知識，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性知識。要采用各種方式，援助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在同學逐步掌控了肯定的元素化合物知識以后，老師要重視引導同學理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。4加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。因此，加強試驗教

14、學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、渺視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育同學愛惜儀，節(jié)省藥品。5積極開展化學課外活動。組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊知識視野，培育和進展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采用做趣味小試驗、進行知識講座，化學競賽和專題爭論，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發(fā)揮同學的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。初三化學老師工作計劃4一、同學基

15、本狀況分析本學期我擔負A、B兩個班的化學教學任務，其中B班的基礎普遍較差，大部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，所以在教學中應更要又耐煩去輔導，培育同學的學習愛好，做到因材施教，使同學在知識，技能，技能上都得到提高。二、教學總體目標義務教育階段的化學課程一提高同學科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學了解科學探究的基本過程和方法，培育同學的科學探究的技能，是同學獲得進一步學習和進展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導同學認識化學在促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過學習化學培育同學的合作精神和社會責任感提高適應將來社會的技能。三、知識與技能1、認識身邊一些常見物質(zhì)

16、的組成，性質(zhì)及其社會生產(chǎn)和生活中的作用，能用簡約的化學語言予以描述。2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構成，了解化學改變的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系。3、了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡約問題。4、初步形成基本的化學試驗技能，能設計和完成一些簡約的化學試驗。四、過程與方法1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。2、初步學會運用觀測，試驗等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較，分類，歸納，概括等方法對獵取的細細進行加工。3、能用改變與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡約的化學問題。五、

17、詳細措施1、加強試驗的教學。2、積極開展化學課外活動。3、加強化學用語的教學。4、重視元素和化合物知識的教學。初三化學老師工作計劃5一、同學狀況的再分析。經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校同學的狀況已經(jīng)比較熟識，同學們喜愛化學，喜愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。二、再討論化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。1、立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡約地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件

18、或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，假設基礎不扎實，不敏捷，是難以精確完成。因此需要系統(tǒng)復習，不能遺漏。3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。4、提高做題技能。復習要留意培育同學思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高同學的審題技能、探究技能和綜合多項知識或技能的解題技能。5、類教學和指導。同學存在智力進展和解題技能上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生那么要求跟上復習進度，在訓練中提高技能，對學習有困

19、難的同學建立同學檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。三、復習的詳細做法。1、按部就班。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。根據(jù)知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要加強，提高同學思維的敏捷性、嚴謹性和適應性。3、采用敏

20、捷多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組爭論、讓同學對試驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)同學學習愛好，提高學習積極性。4、進行題型分析，掌控解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌控了這些規(guī)律對解題是有很大援助的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是須要的。老師需要在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給同學練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使同學掌控解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受同學歡迎。四、加強信息反饋，實時調(diào)整教學計劃。在總復習中要重視信息反饋。正如掌握論創(chuàng)始人維納所說：有效行為需要由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標