小學(xué)文明學(xué)校的申請(qǐng)報(bào)告

1、Word 小學(xué)文明學(xué)校的申請(qǐng)報(bào)告 泉州市彭殊學(xué)校申報(bào)洛江區(qū)文明學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告 洛江區(qū)文明辦: 洛江區(qū)馬甲彭殊學(xué)校是一所農(nóng)村的基層學(xué)校，地處馬甲鎮(zhèn)西南邊，南與洛江區(qū)河市鎮(zhèn)相接壤，西與南安市洪瀨鎮(zhèn)比鄰。學(xué)校創(chuàng)建于1941年，遷建于20 xx年5月，座落在風(fēng)景秀麗的惠女水庫邊，與仰恩高校隔岸相對(duì)，是一所環(huán)境美麗的農(nóng)村學(xué)校。幾年來，學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)建市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的機(jī)遇，以“科學(xué)進(jìn)展觀”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)，強(qiáng)化了德育工作，提高了同學(xué)德育素養(yǎng)。把學(xué)校辦成了“辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校特色鮮亮”的知名學(xué)校。 一、強(qiáng)化德育工作，提高同學(xué)德育素養(yǎng) 1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校、家庭、社會(huì)動(dòng)身，加強(qiáng)

2、了對(duì)學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建了學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)加強(qiáng)了家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代通訊、信息技術(shù)高度進(jìn)展的優(yōu)勢(shì)，親密與家長(zhǎng)聯(lián)系，注意實(shí)際效果。 2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，陶冶同學(xué)道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 充分利用“廣播站”、“宣揚(yáng)欄”、“黑板報(bào)”等宣揚(yáng)工具，構(gòu)建了一種健康向上的校內(nèi)文化氛圍。以課堂教學(xué)為主，充分發(fā)揮了課堂教育的主渠道作用，在實(shí)踐中樂觀探究學(xué)校德育課程的教學(xué)方法，寓德育教育于各科教學(xué)中。 重視學(xué)校生的日常行為規(guī)范教育，對(duì)比學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范及學(xué)校生文明行為習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則，細(xì)化了學(xué)校生 一日常規(guī)要求，并從最基本、最簡(jiǎn)潔、最簡(jiǎn)單忽視

3、的細(xì)節(jié)入手，增加了同學(xué)的禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。通過各種形式，利用各種陣地，使同學(xué)真正將一日常規(guī)轉(zhuǎn)化為自覺的行為習(xí)慣。 3、豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。 學(xué)校充分發(fā)揮了少先隊(duì)的重要作用，通過讀書活動(dòng)、征文演講、手抄報(bào)競(jìng)賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強(qiáng)化了同學(xué)的抱負(fù)信念和民族精神、學(xué)校以“感恩教育”作為德育管理的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)校生實(shí)施“感恩教育”，讓學(xué)校生懂得“感恩”是一種美德，要學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。 二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增加全體德育工實(shí)施素養(yǎng)教育的責(zé)任心與自覺性，提高他們的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作管理體制，堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工

4、作的首要位置，組成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按方案召開德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)，努力發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。學(xué)校每年都將德育工作列入學(xué)校工作的首要位置。 2、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織本校老師參與上級(jí)部門組織的班主任培訓(xùn)；組織老師進(jìn)行教育法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)；組織主題班會(huì)觀摩等。召開同學(xué)座談會(huì)，進(jìn)行問卷調(diào)查，并準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)的看法和建議與班主任溝通等。 3、抓檢查考核。切實(shí)做好對(duì)班主任各項(xiàng)常規(guī)管理的考核，班級(jí)管理實(shí)行一日常規(guī)量化考核。 4、抓總結(jié)溝通。不定期參與上級(jí)部門進(jìn)行的班主任工作閱歷溝通會(huì)，組織全體老師開展德育個(gè)案或論文評(píng)比活動(dòng)。 5、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)。 俗話說：“學(xué)高為師、身正為

5、范”，老師職業(yè)道德的凹凸，直接影響素養(yǎng)教育的順當(dāng)實(shí)施，老師的一言一行，直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強(qiáng)化老師師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，我校做了大量的工作:首先，組織學(xué)習(xí)。先后組織老師學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校老師隊(duì)伍管理和職業(yè)道德建設(shè)的通知和省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)老師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)的看法的精神。組織學(xué)習(xí)了中國義務(wù)教育法，中國未成年人愛護(hù)法、老師法等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高老師的法律意識(shí)。其次，制定各種老師管理制度和考核方法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成果卓著的老師，嚴(yán)厲 處理品德不良、污辱同學(xué)

6、、體罰和變相體罰同學(xué)、玩忽職守、影響惡劣，違反老師職業(yè)道德的老師。再次，樹立典范，實(shí)行幫教等形式對(duì)老師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增加老師教書育人，為人師表的自覺性，把“嚴(yán)謹(jǐn) 、求實(shí) 、敏捷 、創(chuàng)新”作為學(xué)校教風(fēng)，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。 三、扎實(shí)開展德育教育活動(dòng)，努力規(guī)范同學(xué)行為和提高同學(xué)素養(yǎng)。 1、注意“一旗一評(píng)比，三會(huì)說教”。這里所指的“一旗”是指每周一早上的升旗儀式，這是雷打不動(dòng)的事情（雨天除外），是同學(xué)接 受愛國主義教育的一項(xiàng)重要舉措；“一評(píng)比”是指少先隊(duì)組織的每天對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，有力地規(guī)范了同學(xué)的行為，促其良好習(xí)慣的形成；“三會(huì)說教”是指早會(huì)、班會(huì)及課間操后的小集會(huì)，

7、早會(huì)、班會(huì)就不說了，所謂的課間操后的小集會(huì)是指每周二至周五同學(xué)做完課間操后站好傾聽教育。講教者由學(xué)校的校長(zhǎng)、教育、總輔導(dǎo)員組成，教育內(nèi)容有集體主義教育、行為規(guī)范教育、平安教育、突發(fā)事例剖析等，實(shí)踐證明，特設(shè)這一會(huì)，對(duì)于同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。 2、注意案例熏陶。我校從08年開頭，試行每班兩周一次，從地方課程中抽出一節(jié)課，進(jìn)行特地的思想品德、行為規(guī)范等的典型案例播放觀看（地點(diǎn)為音樂多媒體室），讓同學(xué)在直觀生動(dòng)的案例中熏陶情操，不斷形成良好的品德。 3、注意同學(xué)的文明禮儀教育，講文明語，見了面“敬個(gè)禮，問聲老師好”是我校強(qiáng)化訓(xùn)練的科目。 四、重視校內(nèi)文化建設(shè) 一所學(xué)校要進(jìn)展，深厚的校內(nèi)文化氛圍是必備的。我校著重從下面三方面進(jìn)行布置： 1班