淺談中學生心理健康狀況及人格類型分析

1、淺談中門生生理康健狀態(tài)及品德范例闡發(fā)譚暉安愛華王震維袁仁曦汪玲中門生的社會環(huán)境和其生理年事的特別性,決定了中學時期是人生的健全品德形成的緊張時期。隨著學校、社會競爭壓力的增大,中門生生理題目也有上升趨勢1。這種征象越來越引起相干部分的器重,有關(guān)觀察表現(xiàn)約有10%30%的青少年存在差異程度的生理康健題目2。存眷中門生的生理題目,改進他們的生理康健狀態(tài),造就精良的生理本質(zhì),是學校教誨及學?？到〈龠M的緊張使命。本文作者應用艾森克品德問卷(EPQ)及生理康健診斷考試(HT),對上海市區(qū)4所中學抽樣觀察,以相識中門生的品德范例及生理康健狀態(tài),為創(chuàng)立中門生生理檔案,開展建康教誨和生理咨詢提供科學根據(jù)。1質(zhì)

2、料與要領1.1工具以班級為單元整群抽取上海市盧灣區(qū)4所平凡中學預備年級高二年級的部分門生,作為被觀察者。每一年級約150200人,共1128名門生,此中男562人,女566人,年事1217歲。1.2要領2效果2.1中門生生理康健狀態(tài)闡發(fā)2.2品德范例構(gòu)身闡發(fā)EPQ將品德分別為E內(nèi)向、E外向、N和P4種,此中N量表反響感情的不變性,因此可按照E、N量表得分舉行E-N二維分型,從而闡發(fā)品德的不變性。中門生品德范例組成:E外向型最多,占60.7%71.5%,E內(nèi)向型、N型次之,P型最少,僅占2.7%。品德不變性亦以外向不變型占多數(shù),以內(nèi)向不不變型最少。高中與初中門生比力,外向不變型所占比例淘汰,而N

3、型、內(nèi)向不不變型所占比力較高(表4)。進一步闡發(fā)創(chuàng)造,男生中P型顯著高于女生(別離為4.5%、0.8%,P0.01);不不變型中初中男生多于女生,高中那么女生多于男生。2.3品德范例與生理康健狀態(tài)N型門生中,生理停滯產(chǎn)生率和自盡意念存在率最高,其次為P型;不不變型門生中生理停滯產(chǎn)生率和自盡意念存在率顯著高于不變型門生(表5)。2.4中門生生理停滯高危人群的鑒別本研究及相干研究的效果證明品德范例與生理停滯的產(chǎn)生干系嚴密,N型、P型及不不變型人群中較易產(chǎn)生生理停滯,因此特定的品德范例可作為生理停滯高危人群的篩查指標。鑒于比年中門生自盡率不竭增高且對門生生命的嚴峻威脅,本研究將自盡意念的存在也作為高

4、危人群的篩查指標之一,提出生理停滯高危人群的篩查指標體系如表6。據(jù)此對生理停滯及其高危人群創(chuàng)立生理檔案,并開展相應的干預性辦事。以上述指標體系闡發(fā)本次觀察的門生,生理停滯占24.9%,高危人群占14.7%,生理康健者占60.4%。3討論中門生正處于生長發(fā)育第二次突增與性生理漸漸成熟的時期,心剃頭育也在漸趨成熟,學習、生存、社會來往及生理成熟的壓力易使他們產(chǎn)生軀體病癥以及種種的順應題目,受到焦急、告急、煩悶、不安、恐驚等感情困憂,乃至引發(fā)精力病癥等。以往有觀察報道中門生生理停滯的產(chǎn)生率為10.00%30.00%,本次觀察也高達24.9%,自盡意念存在率達20.7%39.0%。自盡意念在高中女生中

5、存在率最高。與有關(guān)觀察效果差異5,無論是初中生照舊高中生,學習焦急方面的題目相對較少,而較多的是自責傾向。所謂自責就是叱責本身,這種感情與得不到認可有關(guān),這種傾向走向極度就會過低評價本身。因此我們的效果提示中門生所感覺到的勉勵和認可還不敷,也可以說在他們的學習工活中所受到的斥責和限定還應當淘汰。在性別闡發(fā)中創(chuàng)造男生的孤單傾向顯著高于女生,這提示男生在團體運動中更常感觸失敗、更常畏懼失敗;而女生,尤其是初二之后,學習焦急、對人焦急顯著增長,這大概與初二學習難度的增長及芳華期形態(tài)、性征方面的變革有關(guān)。因此,在學校開展生理康健教誨,起首要按照差異年事、性別門生的生理特點和需求,有針對性地開展事情。其

6、次,也應器重中學新生入學的預備事情及順應性康健教誨。品德的形成始于幼年,至青年后期開始定型6。差異的品德范例與生理康健嚴密相干。中門生的品德特性易隨著外界環(huán)境的改變而變革,隨著年事的增長、社會履歷及學習壓力的增長,中門生中不不變型及N型、P型的比例有所增長,這既是品德生長的紀律,也反響出中學階段是生理衛(wèi)生題目輕易出現(xiàn)的時期。因此,本次觀察提出將特定的品德特性和自盡意念陽性作為篩查生理停滯高危人群的緊張指標,創(chuàng)立中門生生理停滯及其高危人群篩查的指標體系,為學校生理康健教誨事情、中門生生理檔案的創(chuàng)立及生理咨詢辦事提供可操縱的要領。海內(nèi)有研究以為,以HT總分凌駕65分作為篩查生理停滯的指標7。本次觀察HT總分65分的門生為6人,占被觀察門生的0.58%,而總分65分或各因子分8的門生為258人,占24.9%。推測以總分超標作為篩查指標,漏檢率較高;以各因子分超標作為篩查指標更相宜。陽性門生需建檔重點咨詢;將各因子分正常但存在自盡意念或不良品德范例(N、P型)的門生作為高危人群,建檔隨訪或開展團體咨詢等。4參考文獻:1周達生,戴梅競.當代社會病.上海:上海中醫(yī)學院出書社,1993.2胡成功.高中生生理康健程度及其影響因素J.生理學報,1994,26(2):153156.3周步成,方真.生理康健診斷考試(HT)手冊.4龔耀先.修訂艾森克本性問卷手冊.湖南醫(yī)學院,1983.5鄭利豐