高一歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2023

1、 高一歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2023高一歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)1 第19課 建國(guó)以來(lái)的重大科技成就 一、從“兩彈一星”到載人航天 1、時(shí)代背景： (1)國(guó)際背景：美國(guó)敵視中國(guó)，中蘇關(guān)系惡化，美蘇爭(zhēng)霸，世界局勢(shì)緊急。 (2)國(guó)內(nèi)背景：中華人民共和國(guó)成立，國(guó)家一窮二白、百?gòu)U待興。 (3)目的：打破美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷。 2、重大成果： (1)1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸勝利，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防力量，打破美蘇和壟斷，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。 (2)20世紀(jì)60年月初，中國(guó)仿制近程導(dǎo)彈勝利。 (3)1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)勝利。 (4)1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的放

2、射勝利，中國(guó)成為世界上第五個(gè)放射衛(wèi)星的國(guó)家，中國(guó)開(kāi)頭進(jìn)入航天時(shí)代。 (5)1992年，中國(guó)政府作出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策，載人飛船正式列入國(guó)家研制方案。這是中國(guó)在世紀(jì)之交規(guī)模最浩大、技術(shù)最簡(jiǎn)單的航天工程。 (6)2023年10月15日載人飛船載著宇航員楊利偉升上了太空，中國(guó)成為世界上第三個(gè)把握載人航天技術(shù)的國(guó)家。 二、袁隆平與雜交水稻 1、過(guò)程： (1)1964年，袁隆平偶然發(fā)覺(jué)了一株自然雜交水稻，優(yōu)勢(shì)特別明顯，這給了他很大啟發(fā)。 (2)1973年，他選育出雜交水稻新品種南優(yōu)2號(hào)。 (3)2023年，他獲得中國(guó)國(guó)家最高獎(jiǎng)項(xiàng)“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。 2、對(duì)人類的貢獻(xiàn)： 袁隆平是世界上勝利利用

3、水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國(guó)的水稻產(chǎn)量，也被認(rèn)為有助于解決將來(lái)世界性饑餓問(wèn)題。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣雜交稻技術(shù)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略方案，還聘請(qǐng)?jiān)∑綖槭紫檰?wèn)，為一些國(guó)家培訓(xùn)技術(shù)專家。袁隆平多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)。 三、計(jì)算機(jī)和生物技術(shù)的進(jìn)展 1、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)展： (1)1946年，美國(guó)研制出世界第一臺(tái)大型電子計(jì)算機(jī)。 (2)20世紀(jì)70年月中國(guó)開(kāi)頭了計(jì)算機(jī)研制工作。 (3)1983年，中國(guó)勝利研制出第一臺(tái)每秒運(yùn)算速度上億次的計(jì)算機(jī)，定名為“銀河一I號(hào)”。 2、生物技術(shù)的進(jìn)展： (1)1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)，這也是世界上第

4、一個(gè)蛋白質(zhì)的全合成，開(kāi)拓了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代。 (2)20世紀(jì)末，中國(guó)在依靠基因工程技術(shù)改良動(dòng)植物品種、治療人類重大疾病的藥物討論等方面達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，為提高國(guó)民生活水平和健康做出了貢獻(xiàn)。 高一歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)2 第21課 現(xiàn)代中國(guó)（教育）的進(jìn)展 一、人民教育的奠基 1、1949年底，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議打算“以老解放區(qū)新教育（閱歷）為基礎(chǔ)，汲取舊教育有用閱歷，借助蘇聯(lián)閱歷”來(lái)建立人民教育事業(yè);勝利地將半殖民地半封建教育，轉(zhuǎn)變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的新中國(guó)的人民教育。 2、進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，制定新中國(guó)的教育方針，是人民教育面臨的首要問(wèn)題。“我們的教育方針，應(yīng)當(dāng)使受教育者在德

5、育、智育、體育幾方面都得到進(jìn)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有（文化）的勞動(dòng)者?！边@就確定了全面進(jìn)展的教育方針。 3、在進(jìn)展全日制學(xué)校教育的同時(shí)，建立起半工半讀的學(xué)校教育制度，同學(xué)可依據(jù)需要選擇全日制學(xué)習(xí)或半工半讀。 4、結(jié)果：逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系，學(xué)前教育、大中學(xué)校教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同進(jìn)展，培育了大批素養(yǎng)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。 二、教育的復(fù)興 教育復(fù)興的過(guò)程及表現(xiàn)： (2)在實(shí)行改革開(kāi)放的同時(shí)，提出教育應(yīng)優(yōu)先進(jìn)展的思想，實(shí)行“科教興國(guó)”進(jìn)展戰(zhàn)略。 (3)20世紀(jì)80年月，提出“教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐

6、加快。 (4)大力普及九年義務(wù)教育，制定了義務(wù)教育法。 (5)20世紀(jì)90年月，為推動(dòng)高等教育持續(xù)進(jìn)展，國(guó)家著手實(shí)施進(jìn)展高等教育的“211工程”方案，一批重點(diǎn)高校和重點(diǎn)試驗(yàn)室快速進(jìn)展壯大。 (6)在教育投資上，實(shí)行國(guó)家撥款為主、多（渠道）籌措經(jīng)費(fèi)為輔的體制。社會(huì)力氣辦學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生，啟動(dòng)了“盼望工程”。到20世紀(jì)末，我國(guó)已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。 (7)加大西部地區(qū)教育進(jìn)展的力度。 (8)國(guó)家出資支持西部一批高校建設(shè)，并在西部近200個(gè)縣建立職業(yè)教育中心。 高一歷史學(xué)問(wèn)點(diǎn)3 第22課 文學(xué)的富強(qiáng) 一、浪漫主義文學(xué) 1、浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的背景： (1)18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年月，歐

7、洲革命和戰(zhàn)斗不斷，社會(huì)動(dòng)亂不已。 (2)政治中的黑暗，社會(huì)的不公平，使人們感到法國(guó)大革命后確立的資本主義制度遠(yuǎn)不如啟蒙思想家描繪的那樣美妙。 (3)學(xué)問(wèn)分子對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感絕望，努力查找新的精神寄予。 2、浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)： (1)不再刻意突出人的理性，而是深化發(fā)掘人類的感情世界，通過(guò)瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點(diǎn)鮮亮的人物形象。 (2)在制造風(fēng)格上，以（想象力）豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。 3、浪漫主義文學(xué)家及作品： (1)法國(guó)，雨果的巴黎圣母院典型地表現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征。 (2)英國(guó)，雪萊的解放了的普羅米修斯，鼓舞人們?yōu)闋?zhēng)取自由和抱負(fù)而斗爭(zhēng)。 (3)德意志

8、，詩(shī)人海涅在長(zhǎng)詩(shī)德國(guó)，一個(gè)冬天的童話里，對(duì)自己國(guó)家的分裂和落后、君主專制的腐敗和資產(chǎn)階級(jí)的脆弱進(jìn)行了抨擊，抒發(fā)了劇烈的愛(ài)國(guó)情懷。 二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 1、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的背景： 19世紀(jì)30年月以后，歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)沖突日趨尖銳。 2、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)： 它關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深化剖析社會(huì)生活的本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡。 3、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物及作品： (1)法國(guó)，巴爾扎克的人間喜劇，呈現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國(guó)社會(huì)生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會(huì)（百科）全書(shū)”。 (2)英國(guó)，狄更斯的小說(shuō)大衛(wèi)?科波菲爾等，通過(guò)對(duì)社會(huì)下層生活的描述，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)狀況。 (

9、3)俄國(guó)，普希金的詩(shī)體長(zhǎng)篇小說(shuō)葉甫蓋尼?奧涅金、列夫?托爾斯泰的小說(shuō)安娜?卡列尼娜等，都是享譽(yù)世界文壇的名著。 (4)北歐，丹麥安徒生在他的作品中憐憫弱者，嘲弄權(quán)貴;挪威易卜生的“社會(huì)問(wèn)題劇”，揭露資產(chǎn)階級(jí)的唯利是圖和資產(chǎn)階級(jí)民主的虛偽。 (5)美國(guó)作家馬克?吐溫的作品，批判了美國(guó)社會(huì)中的種族卑視現(xiàn)象，痛斥了資本主義金錢(qián)至上的丑惡本質(zhì)。 三、20世紀(jì)的世界文學(xué) 1、20世紀(jì)早期，現(xiàn)實(shí)主義作家制造了大量?jī)?yōu)秀作品，如英國(guó)蕭伯納的蘋(píng)果車、法國(guó)羅曼?羅蘭的約翰?克里斯朵夫等。 2、世界大戰(zhàn)前后，美國(guó)作家海明威在連續(xù)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的同時(shí)，也奉獻(xiàn)了大量現(xiàn)代主義作品，代表作是老人與海。法國(guó)劇作家貝克特的等待戈多是現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派的典型。