班主任基本功大賽 化腐朽為神器近距離感受根雕魅力

1、感受民間技藝，樹立文化自信一一化腐朽為神器，近距離感受根雕魅力【教育背景】作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成局部，非遺文化蘊含著中華民族特有 的文化內(nèi)涵和精神價值。通過開展非遺文化進校園活動，對于加強非遺傳承和保 護，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要作用。非遺進校園是弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要路徑。一方面，讓學生近距離 接觸非遺文化，學習非遺技藝，對于陶冶學生道德情操，提高學生文化素養(yǎng)，激 發(fā)青少年熱愛祖國的美好情懷意義非凡。另一方面，非遺進課堂不僅能讓學生掌 握非遺技藝，親身感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的無窮魅力和特有的文化價值，還能從 中體會到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深和偉大的創(chuàng)造力，使學生產(chǎn)生

2、一種強烈的 民族自豪感，激發(fā)他們守護民族文化、熱愛祖國的深厚情懷，把中華民族優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化進一步發(fā)揚光大。同時一，非遺中蘊藏精益求精、追求卓越的工匠精神，值得學生學習。人們因 為有匠心精神，才能找準方向不浮躁，不唯利是圖、不茫然失措，在前行的路上 才能耐的住寂寞、守的住初心。生命也會因匠心精神而更有意義，從而成就一番 真事業(yè)。如今這個快時代更需要匠心。通過展現(xiàn)民間手藝人的工匠精神，培養(yǎng)學 生精益求精、追求卓越的精神，對于他們今后的學習和生活都大有裨益。【教育目標】.通過觀看視頻、欣賞根雕作品，了解根雕藝術的歷史和開展及其文化價值。.通過親手制作根雕作品，感受民間技藝的魅力，激發(fā)守護民族文化的情

3、懷，樹 立文化自信。.開掘根雕中蘊藏的執(zhí)著專注、精益求精的工匠精神?！净顒訙蕚洹?上網(wǎng)查找，有關介紹根雕視頻、圖片等資料。.準備根雕作品假設干、制作根雕的基礎材料。（最好能邀請根雕手藝人到現(xiàn)場， 教學生制作根雕。3制作ppto【實施過程】 情境導入1、學生自由參觀根雕館，激發(fā)對根雕技藝的興趣。清潭小學根雕館：陳列了許多根雕作品、照片，以及根雕制作工具。2、交流感受引出主題。師引導：今天我們來到根雕館，一起來感受根雕技藝的魅力，以及根雕中蘊藏的 文化和匠心。（板書出示：化腐朽為神器，感受根雕魅力）環(huán)節(jié)一：賞根雕之美活動一：視頻展示了解根雕歷史和開展活動二：作品欣賞體會根雕藝術之魅力環(huán)節(jié)二：悟根雕

4、之情活動一：藝人講故事，民間藝人對技藝的堅守活動二：學生談體會，根雕中蘊藏怎樣的精神環(huán)節(jié)三：知根雕之意活動一：情景劇 學生表演這玩意有啥用？預設大致情節(jié)：明明去亮亮家玩，亮亮領著明明看了家里客廳擺放的根雕作品, 介紹了根雕的工藝。明明和亮亮就根雕作品發(fā)表自己的看法，明明覺得花那么 長時間做這手藝，費時費力，又派不上什么用場。如今工廠里機器能造出各種 各樣的裝飾品，幾分鐘就能生產(chǎn)幾百上千個，手工早就該淘汰了。亮亮聽了， 也覺挺有道理，一時不知道怎么反駁?；顒佣罕響B(tài)度根雕技藝該淘汰還是傳承看完情景劇，學生發(fā)表自己的觀點，說明理由。最終引導學生感知根雕藝術作 為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其中蘊藏的文化、情感

5、和匠心。環(huán)節(jié)四：傳根雕之意活動一：頭腦風暴如何傳承根雕技藝師：剛才我們欣賞了根雕作品，也感知了根雕技藝的意義，相信一定有很多同學 對根雕產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是你們知道嗎，隨著社會的開展，像根雕這樣的民 間手藝正面臨著失傳的風險。一些民間根雕藝術家潛心鉆研技藝，他們希望把自 己的技藝傳授給更多有意愿學習的年輕人，使這項古老的文化技藝得到較好傳承 與開展。怎么才能更好地保護和傳承這項民間技藝？我們能幫他忙做些什么？預設：拍攝短視頻、開直播讓更多人喜歡根雕等。活動二：師：根雕是一門既古老又年輕的藝術種類。它是重在發(fā)現(xiàn)，貴在天成，化腐朽為 神奇的造型藝術。有句俗話叫三分人工，七分天成，意思是在根雕創(chuàng)作

6、中，應 主要利用根材的天然形態(tài)來表現(xiàn)藝術形象，輔助性進行人工處理修飾，因此，根 雕也被稱為根的藝術或根藝。今天就讓我們走進根雕，感受根雕藝術的魅力。播放介紹根雕藝術的視頻，全方位多角度展現(xiàn)根雕藝術的魅力，讓學生了解根雕 的歷史和開展，以及根雕的藝術價值。（播放視頻）設計意圖通過視頻介紹，讓學生對于根雕這項民間技藝有大概的了解，激發(fā)學習根雕技藝 的興趣。環(huán)節(jié)二：實踐欣賞作品，動手制作活動一：欣賞根雕作品展示形態(tài)各異的根雕作品，根雕手藝人講解其造型、工藝、構思立意等，讓學生 充分感受根雕的藝術魅力。師：通過剛才的視頻，相信大家對于根雕技藝有了大致的了解。一段老根，一截 枯木本是隨波逐流，經(jīng)過根雕藝

7、人的精雕細刻、耐心打磨后就能搖身一變，成 就一段枯木逢春再千秋的藝術佳話。根雕，可以說是一門化腐朽為神器的技藝。 今天我們有幸請來了根雕傳承人*,他將帶來我們走進神奇的根雕世界。（根雕技藝傳承人介紹根雕作品、工藝等。）活動二：制作根雕作品邀請手藝人介紹雕刻工具，讓學生了解簡單的雕刻手法，講解根雕作品從剝皮、 剪枝、打磨、加工的制作流程。根雕手藝人手把手教學生們純手工根雕雕刻。設計意圖根雕課堂，我們并不在乎孩子們能雕刻出多么好的作品。重要的是通過這樣 一把鑰匙，翻開孩子們通往藝術的大門，提高審美與創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的眼力、 腦力和動手能力。環(huán)節(jié)三：開掘 根雕蘊藏的民族文化和工匠精神 活動：講述手

8、藝人的故事師：剛才我們欣賞了根雕作品，也體驗了根雕制作的過程，相信一定有很多同學 對根雕產(chǎn)生濃厚的興趣。根雕是我國一門傳統(tǒng)的藝術，具有悠久的歷史。但是你 們知道嗎，隨著社會的開展，像根雕這樣的民間手藝正面臨著失傳的風險。因根 雕費時費心又沒錢賺，許多人而放棄了這一愛好。但仍然有一些民間根雕藝術家潛心鉆研技藝，守護非遺文化。許多手藝人希望把 自己的技藝傳授給更多有意愿學習的年輕人，使這項古老的文化技藝得到較好傳 承與開展。（講述手藝人堅守技藝的故事?；虿シ畔嚓P視頻。）師：根雕藝術蘊藏著中華文化，也是工匠精神的表達。設計意圖讓學生了解到根雕作為一門藝術，是中華民族智慧的結(jié)晶。根雕 中蘊藏的工匠精神，更值得我們學習。小結(jié)師生暢談收獲通過這堂課的學習，大家對根雕有了什么認識，有什么收獲?預設：我對根雕技藝有了初步了解，欣賞了許多作品。根雕是我國特有的民間技藝，需要得到傳承和發(fā)揚。剛剛過去的315消費者權益保護日讓我