2022年教研員培訓總結標準

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年教研員培訓總結標準武威第十七中學葉順元教研員培訓心得武威第十七中學葉順元帶著各級領導的信任和希望，我很榮幸地參加了本次學習班，感謝區(qū)教育學院和進修學院為我們創(chuàng)造這次培訓學習的好機會，本次我們接受了一次有史以來質量最高的培訓，給我們教研員今后的工作帶來了新的教研理念，使我對教研員這個角色有了更深層的認識，下面是我本次學習的一些體會：1、樹立學習意識，做到主動學習學習是提高人的能力的基本途徑，是適應當今社會不可或缺的生存之道。教研員也是如此，只有積極主動的學習，才有可能成為一名優(yōu)秀的教研員。要樹立學習意識。要增強提高學習能力的緊迫感、責任感、危機感，深

2、刻認識提高學習能力的重要意義，要端正態(tài)度主動學習，激發(fā)學習熱情，增強學習的自覺性和主動性。始終如一地抓好學習，活到老，學到老，不斷地學習，完善自己，與時俱進。今后要認真學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，真正領悟：把育人為本作為教育工作的根本要求。2、強化研究意識，從“四小”入手教學研究并沒有想像中的那么難，人人都可以做研究，研究人人有起點。時時可以做研究，研究處處是起點。教研員應把研究教學中的小現(xiàn)象、小問題、小策略、小案例當作一種習慣，進行持之以恒的“有效研究”，用研究改進工作、改善教研，不斷促進自身的專業(yè)化成長。3、研究試點，從校本教研抓起校本教研是面向全體教師的，每個教師都參與的，通過

3、努力都能取得成功的教研活動。也就是說校本教研可以讓每位教師找到或找到點職業(yè)幸福感的教研活動。更重要的是校本教研能能抓到每個教師的心，能促進教師隊伍整體提高。教研員可根據教研基礎不同的學校、不同教師的發(fā)展層次，設計出不同的校本教研、校本培訓內容和形式。校本教研是學校教學教研的根基，是教師教學教研的根兒，搞幾個校本教研試點校，咬住青山，常抓不放。4、求真務實，深入一線解決問題教研員不但要經常深入一線，傾聽他們的困惑，解決教學中的問題，與基層學校和一線教師建立合作伙伴關系，還要走進課堂親自講課，與一線教師共同學習、交流、研討。引領到位，決不越位。、收獲與嘗試。、教研員不但要不斷加強學習，從各方面汲取

4、新的營養(yǎng)，還要整合方方面面的知識。做一個有整合能力的教研員。、教研員理應研究(學好)教育政策，只有明確教育政策，才能更好地研究教育理論和專業(yè)知識，才能更好地研究教研活動。、明確了一名優(yōu)秀的教研員應具備的基本素質，如何進行案例研究與分析，評課的新理念及其有效操作等。、教研員應從“小”做起，確實研究小現(xiàn)象、小問題、小策略、小案例等等。正所謂小現(xiàn)象中包含著大問題，小研究中透著大智慧?？傊诮窈蟮墓ぷ髦幸粩嚅_拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)知識更高，更智能化，走進課堂，研究教材、研究學生，指導服務，有自己獨特的學科見解，成為讓教師信服，具有人格_力的教研員，努力適應教研工作的需要。2022年教研員培訓總結標準

5、（二）且思且行且誤平定縣實驗小學侯帥宇回顧一年來我的數(shù)學教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。一年來平定縣數(shù)學教研氛圍濃厚，這是教研室領導和專職教研員開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面我就擔任數(shù)學兼職教研員工作以來，總結如下：一、兼職教研員的職責和作用記得剛開始擔任兼職教研員工作時，我對兼職教研員是什么樣的角色，具體要做什么工作還不是很清楚。專職教研員老師就給我解釋說，從某種意義上來說，教研員是老師的老師，而兼職教研員具有雙重身份，既是一線教師，也是教研員，集教學和教研工作于一身，是學科的骨干，也是專職教研員和一線老師之間溝通的橋梁和紐帶

6、。而兼職教研員的職責主要就是在做好學校本職工作的同時，協(xié)助區(qū)教研室開展全區(qū)的數(shù)學教研活動，核心內容就是“研究、指導、服務”，并及時將學校一線的教育教學工作信息反饋給區(qū)教研室。同時，兼職教研員還要在教育教學工作中，真正發(fā)揮學科骨干教師的引領、示范作用，既要把自己的教學搞好，把自己的班級管好，提高自己的教學成績，又要形成自己的教學思想，教學模式，管理經驗，要有示范引領的能力。二、注重自我發(fā)展，營造積極的教研氛圍。_年，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學法。能及時總結自己的得失

7、，在自己的教育博客上，堅持每個教學周撰寫一篇教育敘事或者教學隨筆。如今我的教育博客已經成為促成我的專業(yè)成長的重要平臺。每學期我都參加省、市、區(qū)開展的數(shù)學學科培訓學習。每一次學習培訓我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果?；貋砗蠹皶r寫出學習反思體會，上傳到教育博客，與廣大的教育同仁交流，還把學到的新東西運用的工作中，提高教學水平和工作效率。三、做好引領工作，配合教研員推廣新的課改理念。作為一名兼職教研員，配合專職教研員工作，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中

8、吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養(yǎng)。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。四、配合教研員搞好常規(guī)教研工作。為了提高數(shù)學教研水平，一年來，我積極服從教研室的安排，參加多次數(shù)學教研活動，開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更為濃厚的教研風氣。五、做好培養(yǎng)教師工作，分層進行指導1、青年教師培養(yǎng)。對于青年教師，教研室制定了專門的培訓計劃，每學期開展青年教師優(yōu)質課評比或研討課活動，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學

9、習的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，多給機會多壓擔子，不斷鍛練他們，使他們盡快成為教育的骨干力量。2、老教師的培訓。對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。在教研活動中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。六、取得的成績。通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在全縣教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。一批青年教師已快速成長起來，教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質量有了保障。在擔任兼職教研員期間，我個人也有多篇論文獲獎和發(fā)表。七、自身不足及努力方向由于我從事教學研究工作時間不長，且能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創(chuàng)造性工作的習慣等方面還有待加強。我將在今后工作中，投入更大的精力，主動學習新的教育教學理論，提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，多做課題研究，將兼職教研員工作再上一個臺階。回顧一年的教研之路，本