大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案5篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案5篇 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂。 2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。 三、活動(dòng)過程： (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏) (二)出示風(fēng)箏ppt，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎你覺得哪里好看 2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子

2、們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎 幼兒：漂亮。 教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色 幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有。 圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案你們發(fā)現(xiàn)了嗎誰來說說 這些圖案有什么特點(diǎn)(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱。 什么是對(duì)稱(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的(為了保持平衡和美觀) 3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱。 (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。 剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。 1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。 2.請(qǐng)小朋友回憶線，也畫出。 3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。 4.

3、欣賞ppt，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。 (四)創(chuàng)作與體驗(yàn) 1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞矞?zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來裝飾呢 2.教師提出繪畫要求： (1)畫之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。 (2)要注意繪畫時(shí)的坐姿。 幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。 (3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美美在什么地方 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

4、 2.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意 物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。 活動(dòng)過程 一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂。 美麗的春天到了，你們看小朋友們?cè)谧鍪裁矗?（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？ 二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。 1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。 沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？ 2.

5、了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。 沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？ 教師：古時(shí)候人們?cè)谏逞囡L(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢(mèng)想，希望能夠達(dá)成心愿。 三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。 1出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美好寓意 今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？ 2. 遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)，再次感受圖案象征的美好寓意。 你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？ 3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。 今天老師

6、也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論） 4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 四、展示作品，同伴 1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞 你們喜歡哪只風(fēng)箏？說說為什么喜歡？ 2.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意 你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？ 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風(fēng)箏。 2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。 活動(dòng)過程： 一、開始部分： 布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對(duì)稱美

7、：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同(放輕音樂，幼兒觀察) 二、基本部分： 1、提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的 2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途： 不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。 相同處：圖案是對(duì)稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。 紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的 3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎(濰坊)對(duì)我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會(huì)拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)。

8、 4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎(放課件幼兒了解制作過程)。 第一步：將紙對(duì)折，用對(duì)稱的方法畫上圖案。 第二步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會(huì)交叉剪) 第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。 第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴) 第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了 5、你想做嗎 6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂) 結(jié)束部分： 1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。 2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎試一試 3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來。 4

9、、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室) 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。 3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教室里布置風(fēng)箏展，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。 2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。 3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。 4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。 5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的

10、幾何圖形若干;幾支鉛筆。 活動(dòng)過程： 一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘) 1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。 教師引導(dǎo)語：哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看! 2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說說，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))教師引導(dǎo)語：請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏為什么喜歡它 二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。(5分鐘)過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。 1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。 教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣(幼兒自由發(fā)表意見) 2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。 教師引

11、導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么翅膀上的圖案呢一樣在哪里(引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好) 三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎 1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。 教師引導(dǎo)語： (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏為什么(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)) (2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。 四、幼兒制作風(fēng)箏面。 教師引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要

12、求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了) 1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。 2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。 3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上) 五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。 大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。 2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱所帶來的美感。 活動(dòng)重點(diǎn)：圖案的對(duì)稱美 活動(dòng)難點(diǎn)：交叉剪 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、風(fēng)箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、

13、剪刀、膠 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：利用猜謎語的方式引出風(fēng)箏。 師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，看看誰能猜出來。謎語：天上一只鳥，用線拴的牢。不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。 二、欣賞風(fēng)箏額奇特造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱帶來的美感。 （1）師：小朋友，老師這里有一些風(fēng)箏的圖片，讓我們一起來看看這些風(fēng)箏是什么樣子的？你喜歡哪一個(gè)？為什么？ （2）出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對(duì)稱圖案的特點(diǎn)。 師：小朋友們，我們一起來看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，它的左右兩邊有什么相同的地方。 教師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對(duì)稱圖案。 （3）觀察風(fēng)箏的構(gòu)造，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。 師：小朋友，

14、老師今天還給你們帶來了一只自己制作風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師制作的這只風(fēng)箏除了擁有漂亮的對(duì)稱圖案外，還有什么？ 你們知道它們有什么作用嗎？ 三、教師講解風(fēng)箏的制作方法。 師：小朋友，看完這些漂亮的風(fēng)箏后，你們想不想自己動(dòng)手制作一只風(fēng)箏呢？那請(qǐng)小朋友先來看一下老師是怎樣制作的。 （1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對(duì)稱。 （2）在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。 （3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。 四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。 請(qǐng)幼兒將制作好的風(fēng)箏，貼到展示板上。 五、幼兒作品展示。 小朋友們的風(fēng)箏都做完了，哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風(fēng)箏？為什么？ 課后反思： 綱要中指出：活動(dòng)要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，這一活動(dòng)，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美；能利用對(duì)稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上。在作畫前，我還是