西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第八章西北地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教學目標知識與技能1.了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征。2.了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律。3.認識本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。過程與方法1.讀圖確定范圍、概括位置特點，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。2.初步認識地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對立統(tǒng)一關系。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)自主學習能力和團結合作意識。2.初步樹立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點：1.西北地區(qū)的位置、范圍。西北地區(qū)的主要地形及分

2、布。2.西北地區(qū)自然特征及其成因，自然環(huán)境表現(xiàn)及變化規(guī)律。3.西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。4.西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關系。5.地理環(huán)境各要素之間的相互依存和相互影響的關系。教學難點：1.西北地區(qū)自然環(huán)境特征。2.西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特色。3.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關系。教學方法：歸納法、讀圖分析法、分析對比法、合作探究法討論法、讀圖分析法、自主學習法學法指導：設計問題，引導學生自主學習；強化讀圖訓練，讓學生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過設計學生活動，讓學生鞏固所學的知識。教學準備搜集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)良畜種圖片，坎兒井、新疆細毛羊等

3、課外資料，教師在研讀課程標準、教材、教參的基礎上制作精美、適用的課件，以便輔助教學。課時安排：兩課時教學過程第一課時教學目標知識與技能1.了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征，能夠運用地圖描述西北地區(qū)的位置、地形特點。2.了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律，并能夠通過地圖描述出自然景觀變化規(guī)律與降水差異之間的關系。過程與方法1.讀圖確定范圍、概括位置特點，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。2.初步認識地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對立統(tǒng)一關系。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)自主學習能力和團結合作意識。2.初步樹立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點：1.西北地區(qū)的位置、范圍。西北地區(qū)的主

4、要地形及分布。2.西北地區(qū)自然特征及其成因，自然環(huán)境表現(xiàn)及變化規(guī)律。教學難點：1.西北地區(qū)自然環(huán)境特征。2.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關系。教學方法：歸納法、讀圖分析法、分析對比法、討論法、自主學習法學法指導：設計問題，引導學生自主學習；強化讀圖訓練，讓學生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過設計學生活動，讓學生鞏固所學的知識。教學準備教師準備：搜集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)良畜種圖片，坎兒井、新疆細毛羊等課外資料，教師在研讀課程標準、教材、教參的基礎上制作精美、適用的課件，以便輔助教學。學生準備：1復習我國降水的分布、干濕地區(qū)等相關知識。2課

5、前預習本節(jié)課內(nèi)容，準備好地圖冊。3搜集有關西北地區(qū)的圖文資料。教與學互動設計一、創(chuàng)設情境，導入新課師：通過前一段時間的學習，我們既領略了千里冰封的北國風光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今天，我和同學們一起到西北地區(qū)去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風俗民情將會給我們一種全新的感覺。這節(jié)課我們就來學習西北地區(qū)（板書課題）二、合作交流，解讀探究知識點一、草原和荒漠1.位置和范圍讀P73圖8.3，找到大興安嶺、昆侖阿爾金山，以及長城。2.地形讀圖8.3，找出“三山夾兩盆”的地形。3氣候與景觀（1）提問：西北地區(qū)的自然特征為什么以干旱為主？“西北地區(qū)位置圖，請

6、同學們讀圖并按比例尺量算內(nèi)蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直線距離各約多少千米；再從”中國年平均降水量”圖上，看一看，這兩個地方的年平均降水量大約各是多少毫米。（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。通過以上讀圖和量算，哪位同學能回答剛才提出的問題？本區(qū)深居內(nèi)陸，海洋水汽很難到達，降水稀少，所以非常干旱。思考：屬于什么氣候類型？這種氣候有什么特點？溫帶大陸性氣候的特征：溫帶四季分明，冬冷夏熱。大陸性，降水少。所以具備冬季寒冷干燥，夏季高溫少雨的特征。以穩(wěn)定帶，以水定型。如果時間充?？膳c其他氣候類型作對比。由于氣候干旱，氣溫的年較差和日較差都很大。（“早穿棉襖午

7、穿紗，圍著火爐吃西瓜”）（2）提問：西北地區(qū)非常干旱，為什么圖上天山山區(qū)還有茂密的牧草，放牧著成群的牛羊？（討論法）天山上有冰雪，夏季氣溫升高，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。（3）為什么西北地區(qū)植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡?？請同學們看“西北地區(qū)草原和荒漠分布圖”，結合此圖回答以上問題。本區(qū)深居內(nèi)陸的位置和東西狹長的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原-荒漠草原-荒漠的變化。（4）為什么本區(qū)多內(nèi)流河和內(nèi)流湖？特點是什么？本區(qū)深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來越少，下游多消失在沙

8、漠中或流入內(nèi)陸湖，不能東流入海。（5）為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點狀分布？生：（在教師提示引導下回答）本區(qū)氣候干旱，水對人類的生產(chǎn)和生活來說，是至關重要的，因此人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居東部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。（6）通過看多幅地圖分析總結，西北地區(qū)氣候特征：“干旱”，提示從西北地區(qū)的位置和地形來分析。提示：要用聯(lián)系的觀點、全面的觀點看問題。同時積極主動的找方法、找聯(lián)系，自覺形成分析問題的動力，掌握分析問題的方法。影響其特征的原因是：身居內(nèi)陸，距海遙遠，又有山脈阻隔。（7）活動：分析“羌笛何須怨楊柳、

9、春風不度玉門關”為什么古人會這么說？總結歸納，距海遙遠，加上山脈阻隔，所以降水稀少，氣候呈現(xiàn)干旱特征。三、總結反思，拓展延伸同學們仔細想想，西部特殊的地形特征像那個字？“疆”解釋一下。設計意圖：形象生動，便于激發(fā)學生學習興趣，同時深刻體會地理學科涵蓋的知識含量。四、作業(yè)設計整理筆記五、板書設計六、課后反思第二課時教學目標知識與技能1.知道西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特點，認識本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。2.理解這種農(nóng)業(yè)特點與自然環(huán)境的關系，能夠運用地圖分析并能理解形成這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點的原因。過程與方法通過讀圖，使學生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力，并

10、使學生進一步學會與分析一個地區(qū)區(qū)域特征的方法。情感態(tài)度與價值觀通過講述西北地區(qū)豐富的自然自源，對學生進行熱愛祖國，熱愛邊疆的教育。教學重點：1.西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。2.西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關系。教學難點：1.西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特色。2.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關系。教學方法：討論法、歸納法、讀圖分析法、分析對比法、自主學習法學法指導：設計問題，引導學生自主學習；強化讀圖訓練，讓學生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過設計學生活動，讓學生鞏固所學的知識。教學準備多媒體課件教與學互動設計一、創(chuàng)設情境，導入新課西北地區(qū)因為降水稀少，只能

11、生長低矮的草場，所以主要以畜牧業(yè)為主。但局部地區(qū)若有充足的水源，也可發(fā)展種植業(yè)。那么種植業(yè)怎么發(fā)展？水是影響西北地區(qū)區(qū)域地理特征的關鍵因素，不但農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市、“尋水”分布，就是古代的絲綢之路和現(xiàn)代的鐵路、公路也大都沿著有水草的綠洲和黃河谷地而建。二、合作交流，解讀探究知識點二、牧區(qū)與灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)1.畜牧業(yè)“定居輪牧”比“游牧”有什么優(yōu)點？請同學們看圖，結合四幅圖思考“定居輪牧”的好處。（討論回答）定居輪牧可以改善牧民的居住條件。可以用機械打草、擠奶、剪毛。還可以使牲畜免遭暴風雪的侵襲。教師總結：在新疆雪災的新聞調查中，其中有一戶牧民是游牧的，另外一戶是定居輪牧的，從調查中可以看出，定居輪牧的

12、牧民的牲畜幾乎沒有損失，而游牧牧民的牲畜死傷則相當慘重?！境修D】西北地區(qū)草場資源非常豐富，但人類在利用過程中往往存在一些問題，請看漫畫“請嘴下留情”結合此圖說明人類在利用草場資源過程中存在什么問題，我們應該怎樣解決？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。過度放牧，草場超載，土地沙化嚴重。可以建設人工草場；還可以劃區(qū)輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產(chǎn)肉產(chǎn)毛多。教師總結：治沙和防止草場退化成為西北地區(qū)人民的重要任務。2.農(nóng)業(yè)新疆的瓜果為什么特別甜？新疆云量少、光照強，氣溫日較差大，植物體內(nèi)的糖分積累的多?！境修D】提到新疆的瓜果，我們立刻會想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來，我們一起了解一下西北地區(qū)

13、的農(nóng)業(yè)特色。請看“平原灌溉渠道”分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長良好。下面，請同學們聽一首北朝民歌敕勒歌，從中體味具有“外江南”譽的河套平原和寧夏平原那“蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”和諧美景?？偨Y一下，西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件？西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展需注意哪些問題？西北地區(qū)由于氣候干旱，生態(tài)環(huán)境極為脆弱，因此，西北地區(qū)牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展要十分重視生態(tài)環(huán)境的保護。西部大開發(fā)要把生態(tài)建設擺在十分重要的地位。分組討論，條件有哪些有利的？不利的？生1：注意節(jié)約水資源。生2：注意防止土地荒漠化。3.新疆古老的灌溉系統(tǒng)坎兒井坎兒井是與我國橫亙東西的萬里長城、縱貫南北的京杭大運河齊名的我國古代三大工程之一，是偉大的地下水利灌溉工程?？矁壕且环N特殊的水源，古稱“井渠”。至今已有2000多年的歷史。吐魯番是坎兒井的故鄉(xiāng)。全長5000多千米，被譽為“地下長城”。講解坎兒井的構造：坎兒井有四部分組成，簡單描述坎兒井工作原理。【暢所欲言】坎兒井這樣