6年級北師期中、期末包測試卷卷

1、期末測試卷（A卷）北師版六年級（上冊）源自典中點1看拼音，寫詞語。(6分) gng din jng t j fng ch r h xio w t zhu do lin ji k sou xn nn j zn png b宮 殿警 惕譏 諷恥 辱呼 嘯沃 土追 悼廉 潔咳 嗽殉 難積 攢磅 礴一、知識積累(56分)2用“/”畫去不正確的讀音，再選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(3分)(1)隨機應(yng yng)變() 應有盡有(yng yng)()A該；當 B應付 C接受；參加(2)心平氣和(hh)() 隨聲附和(hh)()A溫順；不猛烈 B跟著說 C配合得好(3)寧死不屈(nng nng)(

2、)雞犬不寧(nng nng)()A安寧；安靜 B寧夏回族自治區(qū)簡稱C寧可；情愿BAABCA3在錯別字下面畫上橫線，在“()”里寫出正確的字。(3分)難以制信() 盤旋繚饒()東施笑顰() 化險為宜()眼急手快() 受益非淺()置繞效夷疾匪4比一比，再組詞。(6分)淳（） 涯（ ） 瞭（）敦（） 崖（） 嘹（）惜（ ） 揉（） 殉（）措（ ） 蹂（） 詢（）淳樸敦實天涯懸崖瞭望嘹亮可惜手足無措揉捏蹂躪殉難詢問5選字填空。(6分)震賑(1)2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級特大地zhn()，中央和地方政府立即展開了zhn()災工作。抉決(2)在這個關鍵時刻，你要做出怎樣的ju()擇，還是你自己

3、ju()定吧。版板(3)這次的bn()報，你可以給同學們介紹一下有關bn()畫的知識。賑震抉決板版刻克(4)我們要k()服一切困難，k()苦學習。提題(5)t()起往事，他一定會說到那幅畫上的t()詩。厲歷(6)榮譽已是l()史，我們應該再接再l()，向著更高的目標努力。克刻提題歷厲6照樣子，寫詞語。(3分)例：勇敢但不(魯莽)果斷但不() 靈活但不()自信但不() 老實但不()忍讓但不() 喜愛但不()武斷油滑自負呆板懦弱溺愛7讀下面的一段話，用“清”字組成恰當的詞語填空。(2分)走進森林，空氣格外_。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條_的小溪，我們喝著_的泉水，聽著_的鳥鳴，

4、感到心曠神怡。清新清澈清涼清脆8根據提示，在括號里寫出“ABCC”式的詞語。(如：議論紛紛)(2分)我們的語文老師是個( )文雅，有禮貌的人，課講得特別精彩。同學們上語文課總是( )興頭很足，教室里常常( )讀書聲音響亮。老師夸我們班()有才能的人很多。文質彬彬興致勃勃書聲瑯瑯人才濟濟9下面句子中加點詞語與“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中的“自然”含義相同的一項是()(1分)A對孩子來說，一年中最高興的時節(jié)，自然是過年了。B綠的呢，是人類勞動戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。C園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。D死海海水的密度大于人體的密度，人一到海里自然就會漂起來。B10寫出下列句

5、子主要運用的修辭手法。(5分)(1)一位弱不禁風的姑蘇少女，怎么會成為聞名世界的優(yōu)秀運動員呢？是學校里的體育老師看中了她，此后命運之神就使她和排球結下了不解之緣。()(2)藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。()(3)他這樣的學習態(tài)度，怎能讓媽媽不著急呢？()(4)松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。( )(5)看！在這碧紫透紅的群峰之上，你像昂揚的戰(zhàn)旗在呼啦啦地飄。()設問比喻反問對偶比喻11按要求寫句子。(10分)(1)他們用勤勞的雙手搬掉了貧窮和落后兩座大山。改為“被”字句：_(2)五位壯士勝利地完成了掩護任務。縮句：_(3)張家界的景色很美。改為感嘆句：_(4)這是件好事。改為反問句：_

6、改為夸張句：_ 貧窮和落后兩座大山被他們用勤勞的雙手搬掉了。壯士完成了任務。張家界的景色真美??！難道這不是件好事嗎？這是一件天大的好事！(5)吳老師對我說：“下課后，你到我的辦公室來?！备臑殚g接敘述：_(6)我只得靠自己的拼搏來改變命運。改為雙重否定句：_(7)修改病句。這個故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來，一定有一萬年了。_通過參加這次語文實踐活動，使他更喜歡學習語文了。_(8)小道穿過白樺林。(擴句，至少擴兩處)_吳老師叫我下課后到她的辦公室去。我不得不靠自己的拼搏來改變命運。示例：這個故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來，有一萬年了。通過參加這次語文實踐活動，他更喜歡學習語文了。示例：彎彎曲

7、曲的小道穿過茂密的白樺林。12寫出下列語句的描寫方法。(3分)(1)雨來光著身子，渾身被太陽曬得油黑發(fā)亮。( )(2)他那飽經風霜的臉上流露出痛苦的表情。( )(3)我推開大人們，跑到穿衣鏡前。( )(4)雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？”( )(5)我說：“我要那個大紅臉！”( )(6)那個孩子趕緊把小刀放到衣袋里，抖了抖沾在上衣上的木屑，走到軍官跟前來。( )外貌描寫神態(tài)描寫動作描寫心理描寫語言描寫動作描寫13重新排列下面的句子，使它們連成一段通順的話，把序號寫在括號里。(2分)()小林生氣地說：“沙子是他扔的，你還去扶他，真傻?！?)有一次，不知為了什么事，小林和小強吵了起來。()他倆越

8、吵越兇，小強抓起一把沙子就扔。()院子門口有一大堆沙子，我們常常去玩。()哥哥正巧走出大門。沙子正好扔到了他身上。()哥哥急忙跑過去，把小強扶起來，問他摔壞了沒有。()小強一見闖了禍，撒腿就跑，一下摔倒了。723146514把詩句補充完整。(4分)(1)羌笛何須怨楊柳，_。(2)_，浪淘風簸自天涯。(3)黃河之水天上來，_。(4)兔從狗竇入，_，中庭生旅谷，_。(5)_，萬里長征人未還。(6)些小吾曹州縣吏，_。(7)吾家洗硯池頭樹，_。個個花開淡墨痕春風不度玉門關九曲黃河萬里沙奔流到海不復回雉從梁上飛井上生旅葵秦時明月漢時關一枝一葉總關情(一)讀下面的短文，完成練習。(12分)一分鐘著名教育

9、家班杰明曾經接到一個青年人的求救電話，并與那個向往成功、渴望指點的青年人約好見面的時間和地點。待那個青年人如約而至時，眼前的景象卻令青年人頗感意外班杰明的房子()高大寬敞，()房間里亂七八糟、狼藉一片。二、閱讀樂園(24分)雖然但是沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在外等一分鐘，我收拾一下，你再進來吧?！币贿呎f著，班杰明就輕輕地關上了房門。不到一分鐘時間，班杰明又打開了房間，并熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人眼前展出另一番景象房間內的一切( )變得井然有序，( )有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波?？墒牵瑳]等青年人把滿腹的有關人生和事業(yè)的疑問向

10、班杰明講出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：“干杯，你可以走了?！鼻嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×?，既尷尬又非常遺憾地說：不但而且“可是，我我還沒向您請教呢”“這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說，“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘一分鐘”青年人若有所思地說，“我懂了，_?！卑嘟苊魇嫘牡匦α恕Ｇ嗄耆税驯永锏募t酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。1聯系上下文，在括號里填上恰當的關聯詞。(2分)2根據意思在短文中找出相應的詞語。(2分)好像在思考著什么。( )形容整齊，有秩序的樣子。( )3讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，在括號里畫“”。(2分)(1)班杰明

11、的生活習慣不好，總是把房間弄得很亂。( )(2)班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。()(3)班杰明工作太忙了，沒有時間收拾房間。()若有所思井然有序4為什么沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯，你可以走了”？(3分)_5青年人懂得了什么，請在文中的橫線上寫出來。(3分) 因為班杰明已用實際行動表明了自己對成功的認識，而這個行動本身就是對青年人的幫助和指點。 一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。(二)閱讀短文，回答問題。(12分)位置邁克在求學方面一直遭遇失敗與打擊，高中未畢業(yè)時，校長對他的母親說：“邁克或許并不適合讀書，他的理解能力差得讓人

12、無法接受。他甚至弄不懂兩位數以上的計算?！蹦赣H很傷心，她把邁克領回家，準備靠自己的力量把他培養(yǎng)成才。可是邁克對讀書不感興趣，為了安慰母親，他也試著努力學習，但是不行，他無論如何也記不住那些需要記憶的知識。一天，當邁克路過一家正在裝修的超市時，他發(fā)現有一個人正在超市門前雕刻一件藝術品，邁克產生了興趣，他湊上前去，好奇而又用心地觀賞起來。不久，母親發(fā)現邁克只要看到什么材料，包括木頭、石頭等，他一定會認真而仔細地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到它的形狀讓他滿意為止。母親很著急，她不希望他玩弄這些東西而更加耽誤學習。邁克不得不聽從母親的吩咐繼續(xù)讀書，但同時又從不放棄自己的愛好，他一直在想做得更好。邁

13、克最終還是讓母親徹底失望了，沒有一所大學肯錄取他，哪怕是本地并不出名的學院。母親對邁克說：“你走自己的路吧，沒有人會再對你負責，因為你已經長大了！”邁克知道他在母親眼中是一個徹底的失敗者，他很難過，決定遠走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。許多年后，市政府為了紀念一位名人，決定在市政府門前的廣場上置放名人的雕像。眾多的雕塑大師紛紛獻上自己的作品，以期望自己的大名能與名人聯系在一起，這將是難得的榮耀和成功。最終一位遠道而來的雕塑師獲得了市政府及專家的認可，在開幕式上，這位雕塑大師說：“我想把這座雕塑獻給我的母親，因為我讀書時沒有獲得她期望中的成功，我的失敗令她傷心失望。現在我要告訴她，大學里沒有我的位置，但

14、生活中總會有我一個位置，而且是成功的位置。我想對母親說的是，希望今天的我不至于讓她再次失望?！边@個人當然就是邁克。在人群中，邁克的母親喜極而泣。她知道邁克并不笨，當年只是她沒有把他放對位置而已。1給下列詞語選擇正確的解釋。(2分)(1)喜極而泣()A高興得流出了淚水。 B喜歡大聲地哭泣。(2)觀賞()A觀看，欣賞。 B觀看，游玩。2根據原文填空。(3分)獲得市政府及專家認可的雕塑師是_，他母親為他的成功_。母親說他并不笨，只是當年把他放錯了位置而已，母親這樣說是因為：_AA邁克喜極而泣 當年母親一直希望邁克好好學習，取得好的成績，而不希望邁克因雕塑耽誤學習，但邁克最終沒有考取任何一所大學，卻成

15、了雕塑大師。3根據文章，判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。(3分)(1)邁克從來沒有努力學習過。()(2)邁克其實只是不適合讀書而已，他在雕塑方面還是可以的。()(3)母親最后沒有對邁克失望。()4你是怎樣理解“大學里沒有我的位置，但生活中總會有我一個位置，而且是成功的位置”的？(4分)_ 邁克成功的事例說明，每個人都有長處和短處。成功的訣竅在于發(fā)現自己的長處，找到發(fā)揮自己優(yōu)勢的最佳位置。邁克不適合學習，大學里沒有邁克的位置；邁克喜歡雕刻，生活中他成了一名優(yōu)秀的雕塑大師。 放假了，別讓孩子亂跑仔細觀察上面的圖，展開合理的想象，寫一篇作文。題目自擬。450字左右。三、筆下生花(20分)

16、思路導航：仔細觀察漫畫，先描寫畫面的內容，再聯系自己的生活實際，發(fā)表自己的看法。例文：一幅漫畫的啟示今天，我在試卷上看到這樣一幅漫畫：一個小男孩被爸爸用柵欄“圈”在一塊空地上，只見柵欄上分別寫著：武術班，二胡班，鋼琴班，吉他班，美術班、英語班孩子的臉上寫著痛苦和無奈。漫畫的標題是放假了，別讓孩子亂跑?？赐赀@幅畫后，我感慨萬分。我何嘗不是這樣呢：放假了，我蹦蹦跳跳地回到家，一屁股坐在沙發(fā)上想“總算放假了，可以休息一會兒了”誰知這時傳來了爸爸的聲音：“快啊！還愣在那兒干嗎呢，趕快去整理東西上美術課啊！”我十分掃興地上課去了。美術課回來后，我正要小憩一會兒，卻又聽到了老媽的聲音：“走啊，寶貝，我給你報了奧數班，相信你一定能成為你們班數學最棒的！”于是我又去上了奧數班。然后又是奶奶的聲音：“上舞蹈班”總之我是馬不停蹄地奔波于各個課程之間，一天接著一天父母給我報了各式各樣的興趣班、補習班，卻不知道我真正想要的是什么。興趣班，興趣班，顧名思義就是孩子感興趣的課外活動班。我感興趣的不是這些美術班、舞蹈班、奧數班我更渴望的是爸爸媽媽帶我到大自然中去，為一棵發(fā)了芽的小樹而欣喜，為一抹美麗的晚霞而驚呼?！翱蓱z天下父母心”，家長們這么做當然是想為孩子好，不想讓孩子輸在起跑線上，但結果很顯然，這樣做是不明智的。只有開闊的天空才能任