初中語文人教八年級下冊金怡成從《藤野先生》看魯迅的棄醫(yī)從文路

1、從藤野先生看魯迅的棄醫(yī)從文路蓬安中學 金怡成教學目標（一）知識與能力有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2.聯(lián)系作者所處的時代背景，深刻理解文中含義雋永的語句，把握文章主旨。（二）過程與方法1.梳理影響魯迅先生棄醫(yī)從文的事件，學習本文選舉典型事例刻畫人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法。2.把握文章暗線即作者的愛國主義思想。（三）情感態(tài)度與價值觀1.體會魯迅深沉的愛國主義情懷，從而培養(yǎng)自己富強祖國為己任的愛國主義情操。二、教學重難點1.聯(lián)系作者所處的時代背景，把握文章主旨。2.體會魯迅深沉的愛國主義情懷，從而培養(yǎng)自己以富強祖國為己任的愛國主義情操。三、課時計劃：一課時四、教學過程 （一）情景導入: 同學們

2、，在七年級時，我們學過魯迅先生的回憶性散文集朝花夕拾，在這部書中有一篇名為父親的藥，記述了他的父親因庸醫(yī)耽誤治療而不幸去世，在父親去世之后，他遠渡到日本求學，希望可以學得新醫(yī)學救治百姓。他在吶喊自序中提到，“我的夢很美滿，預備卒業(yè)回來，救治象我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰?！笨伤膲魧崿F(xiàn)沒有呢？答案是沒有，到了第二學年終結(jié)，他辭別了對他關懷備至的藤野先生，轉(zhuǎn)向了文藝運動。其實，在如此認真負責、治學嚴謹?shù)睦蠋煹恼嬲\幫助下，魯迅定然能夠?qū)崿F(xiàn)自己做醫(yī)生的夢想，學成回國去治病救人，濟世救國?？墒囚斞缸罱K卻做出了棄醫(yī)從文的決定，這其中的直接原因是什么？是什

3、么事情讓他發(fā)生轉(zhuǎn)變呢？我們一起到文中尋找答案。（二）梳理事件，把握文章內(nèi)容1請快速默讀課文，并說說文章記錄的哪幾件事導致魯迅先生棄醫(yī)從文？請做簡要概括，并嘗試為每件事擬一個小標題。明確：匿名信事件，看電影事件，留學生事件。（三）研讀課文，品析語言，把握人物形象1匿名信事件中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。明確：“弱國”與“低能兒”二者之間本無因果關系，但日本“愛國青年”卻據(jù)此便認為考試及格的魯迅一定不是靠自己的能力，作者將個人的受辱與祖國的衰弱聯(lián)系了起來。體現(xiàn)了極端憤慨不平的情感?？措娪笆录?）“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一

4、聲卻特別聽得刺耳?！弊髡邽槭裁磿械教貏e刺耳？明確：“刺耳”表明作者的民族自尊心受到嚴重的傷害。（2）“他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想！”一句中“他們”指的是誰？作者對他們的態(tài)度是什么？明確：“他們”指麻木愚昧的中國人，圍觀槍殺自己的同胞，還“酒醉似的喝采”，可見其幸災樂禍、麻木不仁；作者對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”。“何嘗”與“不”連用，以反詰的語氣加強肯定，說明他們無一例外地是這樣幸災樂禍、麻木不仁?！皢韬?，無法可想”表現(xiàn)了作者難以抑制地激憤。留學生事件（1）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。明確：“宛如小姑

5、娘的發(fā)髻”描繪出了清國留學生不男不女、不倫不類的庸俗、奇特打扮?！皹酥隆边\用反語的修辭手法，本來是“漂亮”之意，但在這里是“丑陋”“討厭”之意，是用反語來諷刺“清國留學生”不倫不類的庸俗丑態(tài)。對“清國留學生”的行為進行了強烈的諷刺，表現(xiàn)了他們思想空虛、庸俗麻木的本質(zhì)，表達了作者的極端厭惡之情。（2）“但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，那是在學跳舞?！泵鞔_：“響得震天”是夸張，從“響得震天”“煙塵斗亂”可以看出作者對他們的厭惡之情。側(cè)面表現(xiàn)了他們不學無術，將留學生會館搞得烏煙瘴氣。能夠到日本首都東京來留學的人，應該是清國最優(yōu)秀的人才，可是

6、他們出國后成天賞櫻花、學跳舞，以追趕時髦為榮，過著渾渾噩噩的生活。這讓“我”感到非常失望和不滿。棄醫(yī)從文路，體悟愛國情材料鏈接：因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。摘自吶喊自序總結(jié)：正是這樣的一件件事，刺激了魯迅先生，讓他意識到醫(yī)術再高，只能醫(yī)病，不能醫(yī)治人心。而中華民族當時正病在人心，病在思想的愚昧與精神的消頹，因此，要救中華民族，首先要救治國人的精神，喚醒國人愚昧、麻木的靈魂。于是他義無反顧地投身到了文藝運動之中，用筆作武器，與黑暗現(xiàn)實作斗爭。由上述分析可見，作者