滬科版八年級下冊初二物理課件 專訓(xùn)3　實(shí)驗(yàn)專題

1、專訓(xùn)3實(shí)驗(yàn)專題第十章 機(jī)械與人1訓(xùn)練角度探究杠桿平衡條件【中考蘇州】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：(1)圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向_側(cè)調(diào)節(jié)。(2)圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動_格，可使杠桿在水平位置再次平衡。例1右1(3)杠桿處于圖甲所示位置時，小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為這樣操作會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生以下影響：杠桿自身重力可能會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響可能不便于測量力臂或出現(xiàn)力臂測量錯誤無法得出杠桿平衡條件你認(rèn)為正確的是_。ABCA ： (1)如圖甲，杠桿的右端上翹，所以平衡螺母向上翹的右端移動；(2)設(shè)一個鉤碼為

2、G，杠桿的一格的長度為L，根據(jù)杠桿的平衡條件：4G2L2GnL，解得：n4，故應(yīng)該將B處所掛鉤碼須向右移動431格；(3)杠桿處于圖甲所示位置時，杠桿不在水平位置平衡，杠桿的重心在支點(diǎn)上，杠桿的自重對杠桿平衡產(chǎn)生影響且力臂不在杠桿上，不便于測量力臂，不便于得出杠桿的平衡條件，但可以得出杠桿的平衡條件。正確，故選A。2訓(xùn)練角度探究輪軸的特點(diǎn)在生產(chǎn)、生活中，人們常會用到輪軸，輪軸由具有公共轉(zhuǎn)軸的輪和軸構(gòu)成。(1)轆轤就是輪軸的一種，它的截面圖如右圖所示，轆轤也可以看成是杠桿的變形，轆轤繞著轉(zhuǎn)動的軸心就是支點(diǎn)，轆轤的把手轉(zhuǎn)動一圈就是如圖所示的輪，例2作用在把手上的力為動力F1，水桶對軸向下的拉力是阻

3、力F2，請?jiān)谵A轤的截面圖上畫出轆轤的杠桿示意圖。通過示意圖可以發(fā)現(xiàn)轆轤是_(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿。(2)動手探究：選用鉛筆(或其他一端 粗一端細(xì)的筆)探究輪軸的特點(diǎn)。左手捏緊筆尖，右手旋轉(zhuǎn)筆身，則左手_(填“能”或“不能”)使筆尖保持不被旋轉(zhuǎn)。左手捏緊筆身，右手旋轉(zhuǎn)筆尖，則左手_(填“能”或“不能”)使筆身保持不被旋轉(zhuǎn)。省力不能能當(dāng)筆身轉(zhuǎn)動一圈，筆尖也轉(zhuǎn)動一圈，由于筆尖的直徑小于筆身的直徑，所以捏在筆身的手比捏在筆尖的手_(填“省”或“費(fèi)”)距離。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，鉛筆相當(dāng)于輪軸，筆身相當(dāng)于_(填“輪”或“軸”)，筆尖相當(dāng)于_(填“輪”或“軸”)，所以使用輪軸時，當(dāng)輪帶動軸，則_(填“省”或

4、“費(fèi)”)力，但_(填“省”或“費(fèi)”)距離。費(fèi)輪軸省費(fèi)3訓(xùn)練角度探究滑輪組的機(jī)械效率如圖所示是小剛同學(xué)在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中使用的實(shí)驗(yàn)裝置和得到的數(shù)據(jù)記錄表格，例3實(shí)驗(yàn)次數(shù)123鉤碼重G/N446鉤碼上升高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.42.4繩端移動距離s/m0.30.50.3機(jī)械效率74%57%83%關(guān)于小剛的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是()A由表中數(shù)據(jù)可知，第一次實(shí)驗(yàn)是使用甲圖裝置做的B由表中數(shù)據(jù)可知，第二次實(shí)驗(yàn)是使用乙圖裝置做的C由表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與被提升的鉤碼的重力有關(guān)D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，由于提升過程中不便于讀數(shù)，所以可以在鉤碼靜止時讀數(shù)D【中考揭陽】

5、在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：(1)第一次實(shí)驗(yàn)測得滑輪組的機(jī)械效率為_，兩次實(shí)驗(yàn)相比較，第二次實(shí)驗(yàn)測得滑輪組的機(jī)械效率_(填“大于”“小于”或“等于”)第一次實(shí)驗(yàn)測得滑輪組的機(jī)械效率?！就愖兪健?.次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計(jì)示數(shù)/N彈簧測力計(jì)移動距離/cm12100.8402551.52062.5%大于(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“滑輪組的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重量有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：_；請簡要說出其中一條理由：_。不能只有一次對比實(shí)驗(yàn)，偶然性太大【中考自貢】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一

6、些猜想并對猜想進(jìn)行驗(yàn)證。2.(1)如果影響機(jī)械效率的因素有A、B、C多個，要研究其與B因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，而改變_因素，從而進(jìn)行研究。(2)下面是同學(xué)提出的兩個猜想：猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖甲、乙、丙、丁的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。B驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖_所示的兩個滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小_(填“相等”或“不相等”)，則可初步判斷猜想一是錯誤的；驗(yàn)證猜想二的小組應(yīng)按圖_所示的兩個滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)

7、驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是_(填“正確”或“錯誤”)的。(4)請你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法：_。甲、丙(或乙、丁)相等甲、乙(或丙、丁)正確在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油、減輕動滑輪的自重等4訓(xùn)練角度探究斜面的機(jī)械效率某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們在探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時，用彈簧測力計(jì)沿斜面勻速向上拉動物塊(如圖所示)，收集到了表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。例4實(shí)驗(yàn)次數(shù)123斜面的傾斜程度較緩較陡最陡物塊重力G/N555斜面高度h/m0.20.50.7拉力F/N2.43.24.3斜面長度s/m111機(jī)械效率41.7%78.1%81.4%(1)分析表中的數(shù)據(jù)可得出：斜面越緩越_力(

8、填“省”或“費(fèi)”)；當(dāng)粗糙程度相同時，斜面越緩，機(jī)械效率越_(填“高”或“低”)。(2)為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系，該小組又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高度和長度分別是0.5 m和1 m，用彈簧測力計(jì)拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動，讀出此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4.5 N，他們測得這種情況下斜面的機(jī)械效率為_，通過與表中第_次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)對比可以初步得到結(jié)論：在其他條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機(jī)械效率越低。省低55.6%2(3)通過對斜面機(jī)械效率的探究，你覺得用彈簧測力計(jì)沿斜面勻速向上拉動物塊時，拉力F與摩擦力f的大小關(guān)系為F_ f(填“”“”或“”)，理由是_。拉力做的是總功，克服摩擦力做的是額外功，總功一定大于額外功，即Fsfs，所以可推出Ff小明在探究“斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用長度s0.50 m的木板搭成一個斜面，用彈簧測力計(jì)將重力G5.0 N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端。(1)小明在實(shí)驗(yàn)中，調(diào)整斜面的高度為h0.22 m，將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F4.0 N，則有用功為_J，機(jī)械效率為_?！就愖兪健?/p>