初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)人物形象分析教案

1、白鹿中學(xué) 八 年級(jí) 語文學(xué)科第 三 章三案教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：趙麗課 題人物形象分析學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握人物形象分析過程與方法識(shí)記答題格式，不斷鞏固練習(xí)情感態(tài)度和價(jià)值觀掌握人物形象特點(diǎn)重點(diǎn)掌握人物形象分析方法難點(diǎn)掌握人物形象分析方法評(píng)講作業(yè)導(dǎo)入（一）、作業(yè)再現(xiàn)1、聯(lián)系全文簡(jiǎn)要概括藤野先生是一個(gè)怎樣的人？（4分）2、藤野先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。（4分） （二）、題型再現(xiàn)1、簡(jiǎn)要概括是一個(gè)怎樣的人（具有怎樣的精神品質(zhì)）？ 是一個(gè)怎樣的人（具有怎樣的精神品質(zhì)）？2、是一個(gè)怎樣的人（具有怎樣的精神品質(zhì)）？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。 請(qǐng)結(jié)合文本具體分析是一個(gè)怎樣的人？（具有怎樣的精神品質(zhì)）、大

2、體格式1、簡(jiǎn)要概括是一個(gè)怎樣的人？ 答： 生活簡(jiǎn)樸認(rèn)真負(fù)責(zé) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 熱情誠懇2、是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。答： 品質(zhì)特點(diǎn)，從文中可以看出。 品質(zhì)特點(diǎn)，從文中可以看出。 鞏固練習(xí)回憶我的母親 1、從文中可看出母親是一個(gè)怎樣的人？（4分） 2、母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。 （4分）三、當(dāng)堂檢測(cè) 名師測(cè)控25頁 1、從文中我們可以看出作者展示了一位怎樣的父親？（3分） 四、作業(yè)布置 教學(xué)案目錄：一、預(yù)習(xí)成果展示 二、研讀文章內(nèi)容 三、一決雄雌 一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，不知道你們是否在十月份聽說這樣一則新聞：無錫312國道錫港立交大橋坍塌，造成數(shù)人傷亡?？梢?，一座橋梁從設(shè)計(jì)到建設(shè)都

3、不容馬虎。今天，我們的課文與橋有關(guān)，大家是否認(rèn)識(shí)圖片所展示的橋梁？（展示著名橋梁圖片）觀賞了幾座現(xiàn)代橋梁，大家想知道有悠久歷史的古代橋梁?jiǎn)?？就讓我們跟隨橋梁專家茅以升認(rèn)識(shí)中國石拱橋。學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀教學(xué)過程預(yù)習(xí)成果展示學(xué)生板演介紹作者，教師補(bǔ)充：茅以升(18961989)，原名以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。主持修建了我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。他還參與設(shè)計(jì)了武漢長江大橋。著有中國橋梁史中國古橋與新橋等。說明文定義：說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。說明文分類：事物說明文、事

4、理說明文順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、摹狀貌語言的特點(diǎn)：科學(xué)性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、簡(jiǎn)練明確。研讀文章內(nèi)容默讀文章，劃分文章結(jié)構(gòu)。（一（-）：概括介紹石拱橋的特點(diǎn)。二（-）：介紹中國石拱橋的特點(diǎn)，以及取得光輝成就的原因；三（ ）：我國解放后橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度無比優(yōu)越）本文的說明對(duì)象是什么？其總體特點(diǎn)是什么？（中國石拱橋。特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久）一決雌雄預(yù)賽：本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？ 小組討論，找出例句，分析說明方法及作用，（3分鐘）通過板書內(nèi)容得分，最后選出得分最高的兩組進(jìn)入決賽。（教師在最后鞏固文章中運(yùn)用到的說明方法。）決賽：讀句子，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。最后兩組分別分析以下兩句話： “水經(jīng)注里提到的旅人橋，大約建成于公元282年?！本渲小按蠹s”一次能否刪去？為什么？“以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固?！本渲小皹O少”能否換成“從不”？為什么？4.主旨概括本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。5.作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè) 75頁 4題 5