初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)蟬

1、蟬法布爾教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者，理清說(shuō)明思路，概括課文內(nèi)容。 （重點(diǎn)）2品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者用文學(xué)筆法來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性的寫(xiě)作方法。 （難點(diǎn)）3.細(xì)讀課文感受作者孜孜以求的科學(xué)精神和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法。（重點(diǎn)）教學(xué)重難點(diǎn)：梳理課文，了解蟬的生活習(xí)性和成長(zhǎng)規(guī)律。品味語(yǔ)言，感受法布爾的科學(xué)精神。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。屏顯：垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 飲的是清露，奏的是流響。蟬的這種流水一般，且極具穿透力，能順利抵達(dá)遠(yuǎn)方的聲音，不是憑借了秋風(fēng)的幫助，而是因?yàn)樽约赫镜酶叩木壒?。?shī)人借“蟬”的形象，準(zhǔn)確地傳遞了自我的人生感悟即品德高潔的人，并不需要某種外在的憑借，一樣也能聲名

2、遠(yuǎn)播。師：你們見(jiàn)過(guò)蟬嗎？對(duì)蟬有哪些了解？師：看來(lái)大家對(duì)蟬有一定的了解，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)法布爾的蟬，看看對(duì)蟬能增加哪些新的認(rèn)識(shí)。二走近蟬。屏顯：5分鐘默讀瀏覽課文，勾劃相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從文中發(fā)現(xiàn)了蟬有哪些生活習(xí)性和成長(zhǎng)規(guī)律。（生默讀5分鐘，勾劃相關(guān)信息）每年蟬的初次出現(xiàn)是在夏至。一到七月初，蟬就占據(jù)了我門(mén)前的樹(shù)。在陽(yáng)光曝曬的道路上有好些小圓孔，孔口于地面相平。這小圓孔約一寸口徑，周?chē)稽c(diǎn)土都沒(méi)有。蟬的幼蟲(chóng)就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡頂干燥、陽(yáng)光頂多的地方。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，為的可以從根須取得汁液。蟬的隧道大都是深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)。它

3、臃腫的身體里面有一種汁液，可以用力抵御穴里的塵土。它掘土的時(shí)候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲(chóng)再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。師：大家看，蟬由卵孵化到蛻皮、脫殼、飛翔，找到配偶產(chǎn)卵，繁衍下一代，在地下和地上的輪回間實(shí)現(xiàn)了生命的綻放。三走近法布爾師：對(duì)比我們之前對(duì)蟬的了解，想一想，法布爾為什么比我們了解更多？屏顯：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟。法布爾引導(dǎo)生找出文中表現(xiàn)法布爾仔細(xì)觀(guān)察的語(yǔ)句。師：有沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)法布爾花了多少時(shí)間來(lái)觀(guān)察昆蟲(chóng)?屏顯：1875年，在昆蟲(chóng)研究方面，已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的法布爾遠(yuǎn)離城市喧囂，帶領(lǐng)家人前往小鎮(zhèn)塞

4、里尼昂，用畢生的積蓄購(gòu)得一處老舊民宅，在這一片“荒石園”里開(kāi)足生命的馬力，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲(chóng)學(xué)研究，孤獨(dú)、清苦、平靜、專(zhuān)注地度過(guò)了35年余生，把他幾十年觀(guān)察的成果寫(xiě)成了一卷又一卷的昆蟲(chóng)記。師：你們有什么感想？師：正是因?yàn)闊釔?ài)科學(xué)、癡迷研究、觀(guān)察細(xì)致、善于思考和堅(jiān)持不懈，法布爾才能對(duì)蟬、對(duì)昆蟲(chóng)有了這么深入而豐富的認(rèn)識(shí)，才奉獻(xiàn)給世界這樣一部充滿(mǎn)科學(xué)精神的昆蟲(chóng)記。（板書(shū)）四走近昆蟲(chóng)記師：正是熱愛(ài)才使昆蟲(chóng)記不朽，然而，昆蟲(chóng)記絕不僅僅只有科學(xué)性。讓我們來(lái)看看人們對(duì)法布爾和昆蟲(chóng)記的評(píng)價(jià)屏顯：戲劇家羅斯丹說(shuō)：法布爾，這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫(xiě)。達(dá)爾文評(píng)價(jià)

5、昆蟲(chóng)記：科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合。 1.比較閱讀：屏顯：原文：它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)總的過(guò)程大概要半小時(shí)。改文：它開(kāi)始脫殼。在空中翻轉(zhuǎn)倒掛，翼向外伸直，張開(kāi)總的過(guò)程要半小時(shí)。我是屋里的主人，它卻是門(mén)外的統(tǒng)治者。其實(shí)，它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。這真是蟬家族的大災(zāi)禍。這可憐的母親一直一無(wú)所知。引導(dǎo)學(xué)生感受法布爾對(duì)蟬的：欣賞、贊美、贊嘆、崇拜、同情、憐憫、悲憫、欽佩等的感情。師：讓我們用最深情的語(yǔ)調(diào)讀出這段對(duì)蟬的一生充滿(mǎn)詩(shī)意的評(píng)價(jià)屏顯：四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能

6、夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉呢？展示小思作品蟬，加深學(xué)生對(duì)“蟬”生命意義的理解。五小結(jié)收尾。師：法布爾用他詩(shī)意的筆觸和深沉的熱愛(ài)點(diǎn)燃了我們對(duì)昆蟲(chóng)記的興趣之火，更點(diǎn)燃了我們對(duì)生命的熱情之燈，讀了法布爾筆下的蟬，你對(duì)人生又有了什么樣的思考？屏顯：“蟬”樣人生，讓我沉思人的生命只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，蟬用短暫的一生告訴我：人生應(yīng)當(dāng) （要求學(xué)生根據(jù)課文所獲補(bǔ)充句子，組成小詩(shī)。）師：同學(xué)們說(shuō)得真好！今天對(duì)蟬的學(xué)習(xí)，不僅讓我們了解了很多生物學(xué)的知識(shí)，也讓我們積累了很多詩(shī)意的語(yǔ)言，更讓同學(xué)們對(duì)人生產(chǎn)生了新的思考，這就是昆蟲(chóng)記的魅力！它不愧被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，法布爾不愧為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”。屏顯：法布爾，法國(guó)人，世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”。他的傳世杰作昆蟲(chóng)記是一部十大卷的巨著，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。 法布爾用富有詩(shī)意的文藝筆調(diào)向人們展示出一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲(chóng)世界。由于他對(duì)各種昆蟲(chóng)的精細(xì)的