初中語文人教八年級上冊（統(tǒng)編2022年更新） 活動·探究國行公祭教案

1、國行公祭，為佑世界和平教案教學目標知識與能力：掌握新聞評論的基礎知識，了解其寫法特點。過程與方法：小組合作討論法情感態(tài)度與價值觀：反對侵虐戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)人類尊嚴與歷史正義、維護世界和平。教學重難點重點：理解文章觀點，把握其思路，感受文章體現(xiàn)出來的嚴正氣場和充沛氣勢。難點：思考作者是怎樣選擇新聞事實來支撐觀點的，體會其開闊的視野和運用事實的技巧。教學過程情景導入：播放百度百科南京大屠殺通過觀看視頻，直觀了解南京大屠殺事件。（二）明確學習目標1.了解新聞評論的相關知識，把握本文的主要內(nèi)容。2.學習新聞評論的寫法，結合具體語句分析本文的語言特色。（重點）3.銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，為實現(xiàn)中華民族偉

2、大復興的中國夢而努力奮斗。（重點）同學們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬中國同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下最黑暗的一頁。這段刻骨銘心的歷史，不僅屬于南京，屬于中國，更屬于全世界！2023年十二屆全國人大常委會第七次會議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。作為一個中國人，我們要牢記南京大屠殺給我們帶來的傷痛，勿忘國恥！關于日軍南京大屠殺的罪行，你知道多少？請互相討論交流。在戰(zhàn)爭中直接以平民和居民街道為目標實施空襲，突破了戰(zhàn)爭倫理的底線。對南京居民隨時隨地任意殺戮之外，還對中國人，特別是解除了武裝的軍警人員進行若干次大規(guī)

3、模的“集體屠殺”。大規(guī)模屠殺方法有機槍射殺、集體活埋等，手段極其殘忍。（三）寫作背景 2023年12月13日，是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年，也是第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。人民日報的記者就此事件寫了這篇新聞評論，深切緬懷南京大屠殺的無辜死難者，警醒世人，牢記歷史，勿忘國恥。（四）重點字注音公祭（） 寶鼎（） 國殤（）殺戮（） 悼念（） 慘遭絕人寰（）篡改（） 抵賴（） 妄圖（）警惕（） 囈語（） 振聾發(fā)聵（）遁形（） 矢志（） 捍衛(wèi)（）誓言（） 彰顯（） 磅礴（）重點詞語解釋【慘絕人寰】 人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。人寰，人間?！绢嵉购诎?/p>

4、】 把黑的說成白的，把白的說成黑的，比喻歪曲事實，混淆是非?！菊衩@發(fā)聵】 比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾?！緶婧ＩＬ铩?大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。【一以貫之】 原指孔子的忠恕之道貫穿在他的全部學說之中（語出論語里仁），后來泛指用一種思想理論貫穿于始終。國殤：為國犧牲的人。這里泛指死難的軍民。 緬懷：懷念；追想（以往的人或事，含崇敬意）。初衷：最初的心愿。 殺戮：殺害（多指大量地）。悼念：懷念死者，表示哀痛。 篡改：用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。抵賴：用謊言和狡辯否認所犯的過失或罪行。 囈語：夢話。妄圖：狂妄地謀劃。 辱沒：玷污；使不光彩。遁形：隱藏形體。 捍衛(wèi)

5、：保衛(wèi)（多用于抽象事物）。銘記：深深地記在心里。 彰顯：鮮明地顯示。磅礴：（氣勢）盛大。初讀感知1.題解國行公祭，為佑世界和平（1）點明了這則新聞評論的主要內(nèi)容和寫作目的。（2）標題簡明、醒目，能夠引起讀者的關注。2.默讀課文，說說課文主要寫了哪些內(nèi)容。 這篇文章開篇用概括性的語言簡述第四次南京大屠殺國家公祭日的基本情況，闡明了國家公祭的必要性和意義，同時也表達了中國捍衛(wèi)世界和平的堅定信念。第一部分（第1段）點明主要事件，交代事件背景。第二部分（第24段）寫全世界的正義之士和日本右翼分子對南京大屠殺的不同態(tài)度，批判了日本右翼分子否認歷史的頑固態(tài)度。第三部分（第5、6段）寫南京成為國際和平城市，

6、中國矢志捍衛(wèi)世界和平。（五）精讀細研1.這篇文章是怎樣開頭的？這樣寫有什么作用？ 引用寶鼎銘文，一方面點明文章的內(nèi)容，增強現(xiàn)場感；另一方面豐富文章的內(nèi)容，增添表現(xiàn)力。2.第一段“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮”一句采用了什么記敘順序？這樣寫有什么好處？插敘。這句話交代了“南京大屠殺”的時間和死亡人數(shù)，補充說明文章的背景，使情節(jié)更加完整。3.日軍罪行可謂罄竹難書，面對南京大屠殺這段歷史，我國舉行公祭，其目的是什么呢？請結合第一段的內(nèi)容進行闡述。 文章開篇簡要揭示了日軍南京大屠殺的罪行，明確公祭的初衷是悼念死難同胞，讓中國人

7、民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。4.請同學們快速閱讀第二、三自然段，看看這兩段分別寫了什么，有什么作用？第二段主要列舉了全世界的正義之士以不同的方式紀念死難者。表明全世界正義之士對“南京大屠殺”歷史的尊重和對正義的堅持。第三段主要列舉了日本右翼分子否認歷史的一系列做法。揭露日本右翼分子扭曲歷史，顛倒黑白的丑態(tài)，與上文正義之士的做法形成鮮明對比，突出對日本右翼分子的批判。5.結合第四段內(nèi)容，說說人們對于日本頑固的右翼分子持怎樣的態(tài)度，對日本有怎樣的要求。日本右翼分子引起愛好和平的人們的高度警惕，人們不僅對日本右翼分子持強烈的批判態(tài)度，還要求日本“正視歷史”，用

8、實際行動維護和平與正義。5.南京的命運發(fā)生了怎樣的變遷？這種變遷的意義是什么？變遷：南京從“恐怖之城”到“和平之城”。變遷的意義：（1）有利于國人銘記歷史、緬懷先烈，從中汲取力量，珍愛和平、開創(chuàng)未來；（2）方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史；（3）證明和平的珍貴，彰顯中國保衛(wèi)人民和平生活、捍衛(wèi)世界和平的堅定信念。（六）寫作特色1.運用對比。 文章第2段全世界的正義之士以不同的方式紀念死難者和第3段日本右翼分子否認歷史、美化戰(zhàn)爭形成鮮明對比，表達了對日本右翼分子頑固態(tài)度的強烈批判。2.列舉大量事實。 本文列舉了大量事實，如全世界的正義之士紀念死難者的事例、日本右翼分子否認

9、歷史的事例。這些事例的羅列凸顯了本文內(nèi)容的真實性，強化了文章主旨，增強了文章的感染力，能夠引起讀者的共鳴。（七）中心主旨 本文報道了第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞的事件，主要講述了全世界的正義之士以不同的方式紀念死難者和日本右翼分子對歷史的否認，態(tài)度鮮明地批判了日本右翼分子的態(tài)度，表明了中國人民將銘記歷史，捍衛(wèi)世界和平。拓展延伸新聞評論新聞評論就是對當前發(fā)生的新聞及其新聞中的事實或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，作者發(fā)表自己的見解，或者歸納、整理出新的結論、觀點。簡單地說，就是評說一件事情一個問題，或者幾件事情、幾個問題。新聞評論的特點 新聞評論一般具有

10、時效性、針對性、準確性、說理性和思想性的特點，也就是： 因時而評，新聞性強； 緣事而發(fā)，寓理于事； 內(nèi)容貼近，題材廣泛； 大眾視角，公民寫作。本文的體裁也屬于新聞，與本單元已學的幾篇新聞相比，本文具有什么鮮明的特點？知識鏈接：新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體?！扮娐暋笔恰爸袊暋钡暮喎Q，暗中蘊含有“警世鐘聲”的寓意。它是人民日報國際評論，以“鐘聲”為筆名的國際評論自2023年11月推出后產(chǎn)生了較大影響。以正面闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張為重點，在風格上以快速反應、尖銳鮮明見長。新聞報道傳播事實信息，新聞評論發(fā)表意見信息；新聞報道以敘述為主，新聞評論以議論為主；新聞報道的主要作用是告知信息、傳播信息，新聞評論則旨在針砭時弊、引導輿論。新聞評論具有引導、監(jiān)督、表態(tài)、深化的作用。課堂小結本文觀點鮮明、議論精當、論證嚴謹，表明中國對日本右翼分子強烈的批判態(tài)度同時也表明中國維護人民