2022年高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇

1、第 頁2022實用的高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案四篇高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。方案到底怎么擬定才適宜呢？下面是我為大家收集的高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1一、指導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以?全日制普通高級中學(xué)教科書?以學(xué)生的開展為本，全面復(fù)習(xí) 并落實根底知識、根本技能、根本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基 礎(chǔ)。要堅持以人為本, 強化質(zhì)量的意識，務(wù)實標(biāo)準求創(chuàng)新，科學(xué)合作求開展。二、教學(xué)建議1、認真學(xué)習(xí)?考試說明? ，研究高考試題，把握高考

2、新動向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課 的效率。及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準確地把握教學(xué) 的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。 注意20 xx年高考的導(dǎo)向：注重能力考查，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料; 能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活 中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的 信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還 是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就 要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)

3、注學(xué)生能力培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的 數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 尊重學(xué)生的身心開展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的發(fā)動工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 因材施教,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 教師要針對學(xué)生的具體情況，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，提高復(fù)習(xí)的效率，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí) 慣;養(yǎng)成學(xué)生表述標(biāo)準，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。4、高度重視根底知識、根本技能和根本方法的復(fù)習(xí)。要重視根底知識、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復(fù)習(xí)的根本要 求。為此教師要了解學(xué)生，準確定位

4、。精選、精編例題、習(xí)題，強調(diào)根底性、典型性， 注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性 的訓(xùn)練。5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學(xué)生能力的開展。 教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生思考、交 流的時機，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比擬、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識 的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。6、高中的重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。 近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點： 堅持重點內(nèi)容重點考查， 使高考保持一定的穩(wěn)定性; 在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體

5、幾何、三角函數(shù)、 解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識 的綜合。7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。 教師要幫助學(xué)生梳理各局部知識中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典 型例題、習(xí)題上;放在表達通性、通法的例題、習(xí)題上;通過題目說通法，而不是死 記硬背。進而使學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法，不斷 地提高解決問題的能力。8、 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。 我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的 思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想 等。以及配方法、換元法、

6、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方 法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法，要以知識為 載體。建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試， (師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組 集體備課，把握輕重緩急，防止重復(fù)勞動，切忌與學(xué)生實際不相符。 總之，我們要加強學(xué)習(xí)、研究，注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng) 驗和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好根底。三、教學(xué)進度安排9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排 列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。 期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、 解析幾何等內(nèi)

7、容.第一輪的復(fù)習(xí)要以根底知識、根本技能、根本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好準備， 不要趕進度,重落實。 四、教學(xué)進度表 9月 5日 9月 12日 9 月19日 9 月26日 10 月10日 10 月17日 10 月24日 10 月31日 11 月7 日 11 月14 日 11 月21 日 集合、簡易邏輯函數(shù) 、 、 極限、導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí) 數(shù)列不等式的解法與證明 、 排列、組合、二項式定理 概率與統(tǒng)計 框圖 期中考試三角函數(shù) 各校文科復(fù)習(xí)交流 復(fù)數(shù)向量復(fù)習(xí)建議 、 立體幾何復(fù)習(xí)建議 期中考試試卷分析 不等式11 月28 日解析幾何復(fù)習(xí)建議 12月5日 12月12日 12月19 日 12月26 日 1月

8、9日 普通學(xué)校理科復(fù)習(xí)交流 極坐標(biāo)好、參數(shù)方程 數(shù)學(xué)會考補考建議 第二學(xué)期教學(xué)方案 期末考試試卷分析以上就是第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案，希望對您的教學(xué)有所幫助高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2一、總體安排1、進度與內(nèi)容。本學(xué)期共23周，方案完成古文、閱讀、詩歌鑒賞、語言表達四個專題的復(fù)習(xí)。2、詳細情況見附表。3、進度按周次推進，每課時內(nèi)容分配具體化。4、教師職責(zé)、任務(wù)明確化。二、具體操作1、整個教學(xué)過程按每日一練、學(xué)案(包括周練或錯題回憶)、作文訓(xùn)練、閱讀四條線齊頭并進的做法。2、課時分配。每周除早讀外共6課時， 處理學(xué)案4課時、作文練習(xí)及講評或閱讀兩課時。兩個周練安排在周末。3、早讀時間分兩局部：7：

9、10-7：20為早讀訓(xùn)練時間，早讀訓(xùn)練的內(nèi)容為高考涉及的除閱讀與作文以外的所有考點，形式采用以周為單位，對考點進行車輪式滾動練習(xí)。內(nèi)容與教學(xué)主線岔開，題量為10分鐘。這樣有利于根底的落實，將根底知識化整為零。7：20-7：45老師可依據(jù)教學(xué)主線靈活安排，但必須明確任務(wù)。4、學(xué)案的編制a、 每周編4個學(xué)案，以課時為單位編寫，使用時可靈活。b、內(nèi)容分三局部。相關(guān)知識、技法指導(dǎo)(高考題型答題套路)、訓(xùn)練題(強化訓(xùn)練及變式訓(xùn)練)，學(xué)案中每局部內(nèi)容應(yīng)注明相應(yīng)的時間，有利于提高效率，落實當(dāng)堂清并通過學(xué)案再次構(gòu)建知識體系。學(xué)期開始的古文專題的復(fù)習(xí)學(xué)案，包括重點詞語解釋、句子翻譯、名句默寫(涉及到高考題的要注

10、明)、寫作提升(可以提煉課文素材、可以學(xué)習(xí)課文的技法、)，并將120個實詞和18個虛詞分解到每個學(xué)案中。還要搜集一些與課文內(nèi)容相關(guān)的延伸閱讀。c、 學(xué)案的編寫與分工。每三、四人為一個學(xué)案編寫小組。在每個專題按整體進度分類編寫相應(yīng)的學(xué)案數(shù)，兼顧面，突出點。每個專題開始前兩周，在教研組充分教研的根底上，對每局部進行分類、確定個數(shù)。學(xué)案編寫小組充分討論，確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)案編寫小組組長確定主備人，編出一個學(xué)案初稿，由另兩名老師試做，看看內(nèi)容是否做到重點突出，習(xí)題是否做到典型、文字有無錯誤。最后由教研組長審核。再按版式要求給學(xué)生打印出學(xué)案稿。版式要求：專題標(biāo)題及編號用4

11、號黑體字，副標(biāo)題為具體內(nèi)容，用4號字。第三行，是主備人，審核人，編寫時間，用4號字 。內(nèi)容用5號字，每個環(huán)節(jié)標(biāo)題用黑體字。上邊距2cm,左邊距不小于3cm。利于裝訂。每個學(xué)案給學(xué)生寫上一句鼓勵性的話在以后工作中，一定落到實處，要有高度負責(zé)的態(tài)度，關(guān)系到全年級語文教學(xué)的成敗。5、周練或綜合題的編制a、周練和綜合題間隔進行，周練安排45分鐘的量，綜合題是90分鐘的量，都印出答題紙和答案。b、周練內(nèi)容為本段學(xué)案主線的專題小綜合訓(xùn)練。目的是查漏補缺，強化課堂主線的重點，進行階段性總結(jié)。c、每兩周編一套總分值卷，內(nèi)容為錯題重溫，由張彥芝老師老師收集前兩周的錯題，按出錯率的上下來取舍，并負責(zé)編寫變式題。6

12、、作文訓(xùn)練。由片段訓(xùn)練到整體訓(xùn)練，自由寫作與序列訓(xùn)練相結(jié)合。a用學(xué)案形式進行序列訓(xùn)練，由負責(zé)老師精選作文題目，并搜集豐富的作文材料，便于指導(dǎo)學(xué)生寫作，利于學(xué)生模仿。b作文內(nèi)容盡量與課程主線和閱讀相結(jié)合。三、教研活動：每周舉行一次教研活動。內(nèi)容：1、安排下周工作，及時交流教學(xué)方案及學(xué)案在實際使用過程中出現(xiàn)的問題，并作及時做調(diào)整。2、每個專題在進行前，專題負責(zé)人談復(fù)習(xí)思路。3、下周學(xué)案的編寫人主講學(xué)案，主講內(nèi)容為學(xué)案編制的意圖設(shè)想，如何使用，使用中應(yīng)注意的問題，補充相應(yīng)的例子。4、其他老師對下周教學(xué)內(nèi)容提建議。四、作業(yè)批改：1全批全改，可讓學(xué)生批改，面批、及時。2試卷或作文盡量第二天講評，作文要在

13、一周內(nèi)。五、辦公室紀律：按時做值日，資料擺放要整齊，說話小點聲總之，這一個學(xué)期時間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，我們要充分利用時間，提高課堂效率。按照新課標(biāo)的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，在教學(xué)過程滲透學(xué)法，嚴格要求學(xué)生，狠抓根底知識的落實，齊心協(xié)力，共同提高語文成績。高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3一、指導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以?全日制普通高級中學(xué)教科書?、20 xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?北京卷考試說明?為依據(jù)，以學(xué)生的開展為本，全面復(fù)習(xí)并落實根底知識、根本技能、根本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的根底。要堅持以人為本, 強化質(zhì)量的意識，務(wù)實標(biāo)準求創(chuàng)新，科學(xué)合作求開展。二、教學(xué)建議1、認真學(xué)

14、習(xí)?考試說明?，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。?考試說明?是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是?考試說明?的具體表達。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對?考試說明?的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準確地把握教學(xué)的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。注意08年高考的導(dǎo)向：注重能力考查，反對題海戰(zhàn)術(shù)。?考試說明?中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效

15、的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。尊重學(xué)生的身心開展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的發(fā)動工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師要針對學(xué)生的具體情況，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合

16、圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述標(biāo)準，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。4、高度重視根底知識、根本技能和根本方法的復(fù)習(xí)。要重視根底知識、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復(fù)習(xí)的根本要求。為此教師要了解學(xué)生，準確定位。精選、精編例題、習(xí)題，強調(diào)根底性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓(xùn)練。5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學(xué)生能力的開展。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生思考、交流的時機，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比

17、擬、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。6、高中的重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。7、 重視通性、通法的總結(jié)和落實。教師要幫助學(xué)生梳理各局部知識中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在表達通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各局部知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法，而不是死

18、記硬背。進而使學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提高解決問題的能力。8、 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。?考試說明?明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強學(xué)科能力的考查。 我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體，潤物細無聲。9、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備

19、課，把握輕重緩急，防止重復(fù)勞動，切忌與學(xué)生實際不相符?？傊?，我們要加強學(xué)習(xí)、研究，注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好根底。三、教學(xué)進度安排9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、 解析幾何等內(nèi)容.第一輪的復(fù)習(xí)要以根底知識、根本技能、根本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好準備，不要趕進度，重落實。四、進修活動高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4一、夯實根底。今年高考數(shù)學(xué)試題的一個顯著特點是注重根底。扎實的數(shù)學(xué)根底是成功解題的關(guān)鍵，從學(xué)生反應(yīng)來看，平時學(xué)習(xí)成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于根本概念不清，根本運算不準，根本方法不熟，解題過程不標(biāo)準，結(jié)果“難題做不了，根底題又沒做好，因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將格外突出根本概念、根底運算、根本方法，具體做法如下：1.注重課本的根底作用和考試說明的導(dǎo)向作用;2.加強主干知識的生成，重視知識的交匯點;3.培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、標(biāo)