《整十數(shù)加減整十數(shù)》教學設(shè)計

1、整十數(shù)加減整十數(shù)教學設(shè)計教學目標：使學生能夠口算100以內(nèi)整十數(shù)加減法，并理解算理，會運用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：使學生能夠準確熟練的口算100以內(nèi)整十數(shù)加減法教學難點：掌握100以內(nèi)整十數(shù)加減法的算法，理解算理。教學準備：ppt課件、實物圖、小棒、計數(shù)器教學過程：一、導入1、談話激趣。上課起立后師：好啦！孩子們，你們盼了這么久終于盼到老師們來聽你們上課了，你們開心嗎？生：開心！師：那準備好學習今天的新知識了嗎？生：準備好了！2、復(fù)習導入師：在學習新知識前呢咱們先回顧一下以前的內(nèi)容，請看大屏幕（課件），會算嗎？老師最喜歡舉手發(fā)言的孩子生答（最后一題全班齊答）二、新知探索。1、發(fā)現(xiàn)

2、問題 這些題簡不簡單?。磕敲匆鯓佑眠@些簡單的算法來解決咱們今天學習的新內(nèi)容呢？有兩只小兔也遇到了和咱們一樣的問題，來到課堂上想和大家一起學習呢,它們是？生：小白兔和小灰兔師：那他們遇到什么問題了呢？（課件演示，學生發(fā)現(xiàn)問題）問題：它們一共摘了多少個蘋果？師：要解決這個問題應(yīng)該怎樣列式呢？生答：10+20=？師：可是這個算是應(yīng)該怎樣去計算呢？你有什么好的辦法嗎？和你的小伙伴分享一下吧！2、小組交流小組交流3分鐘，教師行間巡視。全班匯報結(jié)果，教師板書，擺小棒，撥計數(shù)器等形式。得出10+20=303、解決問題，新知探索師：除了這些方法，還可以怎樣想呢？生：可以把10想成1個十，20想成2個十，1個

3、十加2個十等于3個十，3個十是30.師：說的真不錯!(課件演示：10+20=30）教師小結(jié)：也就是說，在這個整十數(shù)加法算式中，只要把他們看成幾個十相加就可以了，對嗎？4、自主探究師：那么，像這樣的減法應(yīng)該怎樣計算呢？（課件）想一想：30-20應(yīng)該怎樣計算，自己先思考，然后和同桌說一說。班級匯報。教師小結(jié)：把30看作3個十，20看作2個十，3個十減去2個十還剩10.5、揭示課題師：誒？同學們，老師現(xiàn)在有一個困惑，你們愿意幫助老師嗎？生：愿意！師：真是熱心的孩子！剛剛咱們算的這兩個算式有沒有什么相同的地方呢？（課件）生思考班級匯報：都是整十數(shù)和整十數(shù)相加減。師：說的真不錯！真會觀察！這就是咱們這節(jié)

4、課學習的內(nèi)容，接下來請同學們打開書，安靜的看一看書上的小朋友是怎樣解決這個問題的。（板書：整十數(shù)加減整十數(shù)）師：看完了嗎？生：看完了！師：那用你們的姿勢告訴老師，真精神（表揚）。6、游戲激趣。師：現(xiàn)在，兩只小兔的問題解決啦！為了感謝你們，他們給大家?guī)砹艘恍?shù)字卡片，想讓同學們挑戰(zhàn)一下，挑戰(zhàn)成功可以得到他們準備的小禮品，你們敢挑戰(zhàn)嗎？生：敢！. .三、鞏固練習。結(jié)束后。師：還想挑戰(zhàn)的同學只有下課親自找老師挑戰(zhàn)啦！接下來咱們來完成一些小練習，檢驗自己的時候到啦！有信心嗎？1、（習題一）我會看圖列式。 40+20=60 60-40=20 60-20=402、（習題二）神算手。要求學生先計算出得數(shù)，教師再引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后教師小結(jié)：整十數(shù)相加減把十位上的數(shù)相加減就可以了。生齊讀小結(jié)。3、學以致用師：現(xiàn)在大家會計算整十數(shù)加減法了嗎？可是光會算還不行，咱們得把學到的知識運用到生活中。（課件）、出示問題學生列式計算、根據(jù)圖示，提出其他數(shù)學問題四、思維拓展、40+ 20+ =10+50=100-五