初中音樂(lè)人音七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 勞動(dòng)的歌教學(xué)設(shè)計(jì)軍民大生產(chǎn)

1、軍民大生產(chǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)自貢市貢井區(qū)龍?zhí)吨袑W(xué)校班級(jí):七年級(jí)一班教師:龍承鈺一、教學(xué)目標(biāo)【情感與態(tài)度價(jià)值觀】完整而充分地聆聽(tīng)歌曲，在了解特點(diǎn)的基礎(chǔ)上感受歌曲帶來(lái)的鼓足干勁兒的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣，弘揚(yáng)民族音樂(lè)?！局R(shí)與技能】掌握勞動(dòng)號(hào)子的概念特點(diǎn)及分類(lèi)，學(xué)生能夠完整、有表情的演唱歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】能用堅(jiān)定、有力的聲音完整呈現(xiàn)歌曲。【難點(diǎn)】總結(jié)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)，唱出鼓足干勁的感覺(jué)。三、教學(xué)過(guò)程(一)多媒體導(dǎo)入1.教師播放眾人喊口號(hào)的音頻，提問(wèn)：音頻中的人們?cè)谧鲆患裁词虑?2.教師追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考喊口號(hào)的場(chǎng)景，從而導(dǎo)入新課。(二)感知歌曲1.教師播放歌曲，學(xué)生初聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲表現(xiàn)了

2、什么情緒?在勞動(dòng)號(hào)子下勞動(dòng)的心情和在單純的喊口令下勞動(dòng)的心情有什么不一樣，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生討論交流后由老師總結(jié)：情緒是熱烈的、歡快的;勞動(dòng)號(hào)子的律動(dòng)性更強(qiáng)，分散了勞動(dòng)帶來(lái)的疲憊感覺(jué)，釋放身體負(fù)重的壓力，勞動(dòng)號(hào)子體現(xiàn)出了勞動(dòng)人民的智慧和力量。2.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索作品背后的人文知識(shí)。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，自主找出民歌的分類(lèi)有哪些，并請(qǐng)同學(xué)們踴躍舉手回答。(2)教師繼續(xù)追問(wèn)，本堂課的歌曲屬于民歌的哪一種類(lèi)型，概念是什么?分類(lèi)有哪些?引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的回答講解號(hào)子又叫勞動(dòng)號(hào)子，分為搬運(yùn)號(hào)子、挑擔(dān)號(hào)子、工農(nóng)號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、作坊號(hào)子、船漁號(hào)子。號(hào)子類(lèi)別的劃分

3、，主要依據(jù)是不同的工種和傳唱環(huán)境。(3)教師對(duì)作品的背景進(jìn)行介紹，學(xué)生理解的音樂(lè)背景軍民大生產(chǎn)。軍民大生產(chǎn)為隴東民歌，講的是在陜甘寧邊區(qū)內(nèi)部開(kāi)展了一場(chǎng)轟轟烈烈的軍民大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，描繪了當(dāng)?shù)剀娒駸峄鸪斓膭趧?dòng)場(chǎng)面。(三)學(xué)唱歌曲1.教師帶領(lǐng)學(xué)生用提出問(wèn)題的形式回憶2/4拍的強(qiáng)弱變化規(guī)律(強(qiáng)、弱)，感受二拍子的節(jié)奏韻律。2.教師彈琴，帶領(lǐng)同學(xué)識(shí)唱樂(lè)譜。(1)教唱的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重音記號(hào)并講解。(2)教唱過(guò)程中學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)變化音，教師引導(dǎo)學(xué)生糾正音準(zhǔn)。(識(shí)唱樂(lè)譜第二行，請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)出變化音名稱(chēng)，并進(jìn)行反復(fù)跟琴演唱練習(xí)。)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧反復(fù)記號(hào)的演唱順序。(歌曲分為五段，前四段唱到結(jié)尾處進(jìn)1

4、房子，第五段唱到結(jié)尾處跳過(guò)1房子，直接進(jìn)2房子)3.加歌詞完整演唱。教師帶領(lǐng)學(xué)生思考襯詞的作用。同學(xué)們大聲讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“嗬嗨”、“西里里里”、“擦啦啦啦”等都屬于襯詞，并提問(wèn)襯詞有什么作用。4.師生共同總結(jié)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：這首歌中哪一句給你留下的印象最深?順勢(shì)總結(jié)音樂(lè)特點(diǎn)：音調(diào)粗獷有力，常用一領(lǐng)眾和演唱形式，節(jié)奏較為固定，號(hào)子節(jié)奏與勞動(dòng)節(jié)奏緊密結(jié)合，律動(dòng)感強(qiáng)。領(lǐng)唱者的唱詞多為即興的鼓動(dòng)性唱詞，眾合者的唱詞多為力量型的襯詞。5.展示環(huán)節(jié)。(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生采用多種演唱形式。(2)提出問(wèn)題：你最喜歡哪種演唱方式?6.歌曲刻畫(huà)了軍民在生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中什么樣的精神面貌?藝術(shù)源于生活，藝術(shù)源于勞動(dòng)，當(dāng)?shù)剀娒駸峄鸪臁⒊錆M(mǎn)干勁兒的勞動(dòng)場(chǎng)面所感染。(四)鞏固提高1.教師引導(dǎo)學(xué)生以師生大掃除為題，用軍民大生產(chǎn)的旋律，改編歌詞，自主創(chuàng)編自己的勞動(dòng)號(hào)子。2.組織活動(dòng)進(jìn)行自主的展示。(組內(nèi)互評(píng)與他評(píng)相結(jié)合)(五)小結(jié)作業(yè)1.師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)，建立熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜生活的積極情感。2.課下請(qǐng)同